认为支配儿童心理学家,谁认为支配儿童心理发展的因素有两个

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本文目录一览：

• 1、当代的发展心理学家认为儿童头脑中拥有什么最初的特殊资源?
• 2、皮亚杰认为推动儿童心理发展的因素不包括
• 3、弗洛伊德人格发展理论
• 4、美国心理学家霍尔的主要理论观点及其学说有哪些?

当代的发展心理学家认为儿童头脑中拥有什么最初的特殊***?

1、皮亚杰的认知发展理论皮亚杰（JeanPiaget，1896—1980）是当代的儿童心誉拍理学家。

2、最近，美国明尼苏达大学的心理学家T·布查德博士指出，赞成一般能力理论的人并不否认人类还有智商测验所无法测量的特殊心理能力，但他们仍然感到一般能力是人类智力中“最重要的和最有预言性的因素”。

3、皮亚杰认为，儿童的发展是以自己所现有的图式，对外部环境客体进行主动地同化和顺应的由内而外的过程，而维果茨基认为儿童的发展是由外部客体内化所带来的低阶心理机能向高阶心理机能转化的过程，一种由外向内的过程。

皮亚杰认为推动儿童心理发展的因素不包括

1、儿童心理健康问题主要：最普遍，最明显的便是忧郁症，针对少年儿童和青年而言，学习是唯一的每日任务，可是因为有一些小孩成绩不太好，一直跟不上，因而精力不集中，导致成绩下降。

2、皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有遗传因素，社会因素和环境因素。儿童心理发展从低级向高级不断重新组织而形成的各个时期，是儿童心理发展全过程的组成部分。

3、皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些 成熟、经验、社会环境和平衡化。 （1）成熟 成熟主要指大脑和神经系统的发育程度。

4、皮亚杰认为，人的认知发展一共是四个阶段，这四个阶段的顺序是相继出现的，不可以发生改变。而这每一个阶段都有自己的特点，都是一个统一的整体。认知发展，是人类个体的认知在婴儿至青少年时期中的发展。

5、皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素主要有以下几点：（1）成熟 成熟主要指大脑和神经系统的发育程度。

弗洛伊德人格发展理论

性器期：3-6岁，也被称为俄狄浦斯期，这种翻译来自希腊神话中俄狄浦斯的故事。潜伏期：6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同***往。

弗洛伊德的人格发展理论有两个重要特点：一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；二是强调婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。

弗洛伊德人格理论是一种科学理论。主要包括潜意识与人格理论、本能论、人格发展理论、梦论、焦虑与心理防御机制和社会文化理论。作为一个治疗精神疾病的医生，弗洛伊德创立了一个涉及人类心理结构和功能的学说。

美国心理学家霍尔的主要理论观点及其学说有哪些?

1、因此，他***取达尔文进化论和当时美国新兴的功能主义所倡“适应”和“应用”的观点，强调发展心理学的重要性。

2、开创发展心理学研究，创建美国心理学实验室。开创发展心理学研究：霍尔认为儿童的发展重复了人类种族的生活史，开创发展心理学研究，***取达尔文进化论和当时美国新兴的功能主义所倡适应和应用的观点，强调发展心理学的重要性。

3、该学派强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用。美国儿童心理学家霍尔提出的“复演说”也属于遗传决定论。

4、霍尔受这种思想的影响，把达尔文关于“进化（evolution）”的生物学观点引入心理学领域，并扩展为心理学的复演说（theory of psychological recapitulation）。该学说认为，个体的发展只不过是人类种族进化的复演过程。

5、霍尔的复演论没有受到物理学的影响。美国心理学家霍尔提出的理论。他认为游戏实际是对祖先生活的回忆，过去或称人类历史是解开所有游戏活动的钥匙，游戏是早期种族活动的遗迹。

6、斯坦利·霍尔 美国心理学家斯坦利·霍尔主张复演说，个体出生后的发展过程是人类种族进化的复演过程，童年期复演人类远古祖先的特征，少年期复演人类中古时期的特征，青年时期复演近代人类的心理特征。

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