儿童心理学木头人-木头人发展幼儿什么能力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学木头人的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学木头人的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样在公众场合教育自家“熊孩子”？

怎样在公众场合教育自家“熊孩子”？

首先家长应当反思，父母是孩子的启蒙老师，父母的行动潜移默化的影响着孩子，平常孩子有一些不礼貌的行动，家长睁一只眼闭一只眼的话，孩子就会认为自己做是准确的，因而不论是在家照样在公共场合，只需是自己想做的他就会去做。孩子太小，并没有长短不美观念，所以“熊孩子”必然是有一对“熊父母”。

要及时教育孩子不正确行为和想法，给予正确的引导，如果孩子不听就要***取相应措施，而不是放任孩子不管，要跟他讲道理，让他懂得做这件事后的后果是什么。

这个比较难。要看平时是怎么教育的，如果平时纵容惯了他，公众场合里很难让他给你面子。如果平时能够用讲道理的方式让他听进去，那么公众场合里你就会很有面子。我觉得外国人育子的经验很值的我们学习。

首先熊孩子背后是熊家长，不能把所有问题都归结到孩子身上，其次公共场合与私人场合在教育孩子上没有必然不同，如果你觉得出现了不良情绪说明你在平时家庭环境中处理孩子的问题可能就没有建立在公平公正公开的原则上，应该在“理念”上多反思，而不是一味地追求“术”

我想很多家长都会遇到这种情况，被娃逼到了绝境，怎么办？特别是在大庭广众，熊孩子犯错，好言劝说没用，大声斥责没用。多数家长只能出大招，狠K孩子一顿，然后灰溜溜的走，算是给受害者一个交代。这能解决问题吗？下次还会遇到类似的情形，情景再现，剧情重演，如此循环……

言归正传，遇到这种情况该怎么办？

一、如果有受害方，首先要道歉

当面认错道歉这是孩子认识错误并加以改正的过程。很多时候，家长只顾得说教，斥责、打骂，但往往忽略了这一步。此时孩子内心非常恐惧，教育是达不到目的，也没有机会进行反省，最后还是不知道自己错在哪里。宝宝犯错是成长的经验积累，这不是问题，问题是家长该如何的引导和回应。

记得在警校读书的时候，我们的校长经常跟我们说：有三种人最容易成惯犯，一是***的人，二是偷窃行为的人，三是耍流氓的人。根据犯罪心理学的角度来说，这些都是隐蔽的行为，如果一直没有被发现，就会越陷越深，直至犯罪。在警校的时候，这三条是高压线，如果触碰将会被退学。如果***、偷窃、耍流氓被当场抓住，这样他们的心理会发生变化，不会轻易再犯。所以，让宝宝当面改正，今后再犯的几率会低很多。

二、限制行动比语言更有效果

孩子的思维是直线的，只认当下，你跟孩子说不要抢玩具，那后果就会怎么样怎么样，他们看不到直接后果。所以3岁之前的孩子用限制行为比语言制止更有效。

发现熊孩子犯浑的时候，第一次警告，记住不是口头警告，而是蹲下来，看着宝宝的的眼睛，坚定的说：NO，你不能这样，如果再有第二次就带你回家。

熊孩子再犯，就执行之前的警告，直接带回家，即使哭闹认错，这时也不能松懈，要让他直接看到后果，可以对他说：知道你很难过，很生气，但你做错事情了，就不能继续玩下去，但答应你，明天可以带你早点过来玩。

孩子不怕责骂、不怕打的，但害怕不能接着玩。所以让他看到直接后果，把他带走，效果会比打骂好很多。

到此，以上就是小编对于儿童心理学木头人的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学木头人的1点解答对大家有用。