家庭教育公开课培养儿童阅读习惯-家庭教育培养学生阅读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育公开课培养儿童阅读习惯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育公开课培养儿童阅读习惯的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何指导家长与幼儿共同进行早期阅读？
2. 怎么引导孩子阅读经典名著？
3. 如何培养孩子自主阅读呢？

如何指导家长与幼儿共同进行早期阅读？

早期阅读的每个时期阅读的书籍都是不一样的，要讲究循序渐进。胎教是一般为童话绘本，诗歌朗诵。3岁前是视觉启蒙绘本，看图认物。3岁——4岁是语言发展的诗绘本、儿歌绘本、自然科学认知、培养性格发展、立规矩绘本、形状知觉能力绘本等等。

孩子的大脑学习能力惊人，幼儿早期阅读可以促进脑神经的发育，激发孩子的智能。家长要善用以下办法：

1. 声音阅读，一遍让孩子看图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音，让孩子跟着说。另外，在和孩子进行亲子阅读时，大声地念或多模拟小动物的声音，并且做到腔调抑扬顿挫、富有感情，这样可以让孩子对阅读感兴趣。

2. 阅读中提问，阅读中聊相关话题，比如和孩子一起阅读有关城市的绘本时，就可以顺便聊一聊我们在这个城市的生活，吃的什么，玩的什么？

3. 年龄4岁以后的孩子，阅读中可以适当启蒙认字

家长在培养孩子亲子阅读习惯时，一开始可以随意些，时间地点方式灵活，即使小朋友一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，也不必过多的去管他。等一段时间后，小朋友逐渐习惯了阅读，再逐步对孩子的阅读提出要求，这样可以保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境

怎么引导孩子阅读经典名著？

我的孩子最初也不爱读书，后来报了个阅读班，效果很好。他们的模式大家可以参考下！首先由老师讲解，老师会提取书中有趣的部分，讲给孩子听，提高孩子的阅读兴趣。并且将书的宏观背景知识进行讲解和内容发散，拓宽孩子的视野，增加课外知识。降低孩子的阅读难度。然后让孩子自主阅读。通过老师的讲解，再加上衔接阅读，孩子会真正投入到书的世界、阅读的海洋之中。

最后孩子们在老师的指导下交流分享书中的内容。

就好像看了一部电视剧，和别人交流看法一样。讨论和分享更加激发孩子的阅读体验。

有时候给孩子一本经典名著，虽然我们家长知道书的价值，但是孩子并不会对书有太大兴趣，因为他不了解书中的精彩片段，就需要我们的引导，去吸引孩子的兴趣！想要培养阅读的习惯，除了老师，关键因素是父母！

家庭氛围很重要，如果家长只会对着手机、电视、电脑，就不要责怪孩子不爱看书！

有时候在孩子面前，家长们***装在看书也可以，以身作则，去吸引孩子的兴趣。读书并不只是孩子的事情，家长也要养成终身阅读的习惯，和孩子共同进步！

如何培养孩子自主阅读呢？

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的阅读爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好，也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。否则，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。对此，美国图书馆学教师苏珊·罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”

到此，以上就是小编对于家庭教育公开课培养儿童阅读习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育公开课培养儿童阅读习惯的3点解答对大家有用。