明代城乡设立教育儿童机构-明代城乡设立教育儿童机构的原因

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1. 最早的幼儿教育机构诞生于资本主义社会？
2. 明朝建立初期的改革措施？

最早的幼儿教育机构诞生于资本主义社会？

资本主义社会的幼儿教育：随着工业革命的爆发，大工业机器生产在欧洲得到迅速发展，越来越多的人，包括家庭妇女，都开始进入工厂做工，家庭中的幼儿养育成了问题。

由于彼时的大工业成产创造了更高的劳动生产率，因而社会具备了创办幼儿教育机构所必需的物质基础。

幼儿教育机构首先在欧洲诞生，是由英国空想社会主义者欧文于 1816 年创办的“幼儿学校”，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会***机构而已。

明朝建立初期的改革措施？

明初，朱元璋大力强化封建专制的中央集权，主要原因在于明朝建国初期社会矛盾仍然非常尖锐。因此朱元璋需要通过强化封建专制的中央集权，从而满足对内镇压敌对势力，对外保卫国家疆土的需要

明初的官僚机构仍沿袭元朝的制度，但朱元璋注意吸取历史经验，特别是元朝灭亡的教训，为了朱明王朝的长治久安，他着手对政治制度进行改革，***取加强封建专制主义统治的措施，加强了皇帝的权力。

改革首先从削弱地方权力开始。

洪武九年（1376），对全国的行政区域重新划分，废除了元朝的行中书省，将全国分为十二个布政使司和南京直隶区。

废除行中书省后，地方军、民、财政和司法权力都集中在了中书省，这就使得丞相的权力越来越大，君权与相权之间的矛盾越来越尖锐。朱元璋还改革了监察机构。

明初统治者为了维护其封建统治的长治久安，在政治、军事、法律等方面，***取了一系列改革措施，对巩固明朝的统治有着重要的作用，一定程度上也利于维护国家统一。然而，明初统治者的这些措施，旨在加强皇权、加强封建君主专制统治，但也给明朝的统治埋伏了危机。

1.调整中央和地方官制。在中央，废除丞相制；在地方，实行三司分权；军事上，将大都督府改为五军都督府，皇帝独揽军事大权。

2.制定和颁布《大明律》，维护皇帝独裁的封建专制统治。

3.设立特务机构——锦衣卫，监视臣僚。

4.***用八股取士，以钳制知识分子的思想。

明初在生产上重农减征，恢复民生，***取屯田制度士兵除了训练外，还会进行必要的农业生产。

在政治上，***取加强封建专制主义统治措施，加强了皇帝的权力，。削弱地方权利对全国的行政区域重新划分，废除了元朝的行中书省，将全国分为12个步骤实施和南京直隶区。

明太祖特别注意重视打击贪官污吏，取高压手段保证了整个国家机器的重建与运营。

明初改革，是无宰相制的君主专制。 面对封建末世复杂的社会矛盾，封建统治者为维护统治，***取了一系列措施，加强专制主义中央集权。

这时期的突出特点就是极大地强化了君权。

丞相的废除和军机处的设置，消除了相权对皇权的分割，大大加强了君主对中央的控制;明代三司和清代地方督抚的设立，大大加强了皇帝对地方的控制;八股取士和文字狱的实行，强化了对人们思想的控制;厂卫机构的设置，则大大加强了皇帝对官吏和人民的控制和镇压。这些表明，明清时期的君主专制统治得到了空前强化。 明清时期的无宰相制，大大强化了君权;通过地方机构的改革，大大加强了对地方的统治;同时，思想控制更是日益加强。

到此，以上就是小编对于明代城乡设立教育儿童机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于明代城乡设立教育儿童机构的2点解答对大家有用。