三岁半儿童家庭教育课程-3岁孩子家庭教育课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三岁半儿童家庭教育课程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍三岁半儿童家庭教育课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 家有女宝宝3岁半，想教她性启蒙的知识，又难以启齿，你们家怎么给孩子性启蒙呢？
2. 孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来。脾气较大不会等待？
3. 三岁半孩子需要补课么？
4. 孩子三岁半，比较自私小气怎么办？

家有女宝宝3岁半，想教她性启蒙的知识，又难以启齿，你们家怎么给孩子***呢？

说到这个性教育，我就觉得又气又觉得好笑。

目前闺女6岁，中班，有段时间学校可能教了不能让别人随便看自己的隐私。于是来了哦，给她洗完澡喝水，她说，妈妈，以后爸爸都不能给我洗澡也不能和我睡觉，我要保护我的隐私，我觉得好笑，就问她，你知道什么叫隐私么？她说，知道啊，就是小 b b啊，男孩子的就叫小j j罗～

哦买噶！当时在沙发看电视的老公和外婆简直就是秒回头啊，那表情。。。一脸不可相信外加吃了苍蝇，哈哈

我也是惊到了，强行淡定外加一脸不在乎的说，嗯是的呢。女孩子要保护好自己的隐私哦，不能给别人看也不能给人摸。闺女脑回路奇特，哦，那我自己可以摸么？。。。。不行！尿尿用的没事摸啥！然后我又看到她爸爸和外婆回头看我两，说实话，当时感觉那个尴尬啊。哈哈😄

如何教小孩***知识，***这么早教的好处是什么？

关于宝宝的***这个问题，很多家长都会认为孩子还小，难以启齿。不知道如何开口去和孩子讲。其实宝宝在很早的时候已经进入区分男女的角色了，从宝宝还只有1岁左右的时候就能通过声音，感官和视觉分辨爸爸妈妈了，比如贴在墙上的女性和男性的照片，知道是妈妈在讲话还是爸爸在讲话。

2-3岁的时候基本上所有的宝宝能清晰得分辨自己是男孩还是女孩，有时候会模仿爸爸刮胡子，刷牙。模仿妈妈的穿高跟鞋的动作，涂口红等。

1，如何教宝宝***知识

既然宝宝从出生不久已经有区分性别能力，那我们的性启蒙教育就得提前了！ 具体应该如何开口呢？

首先我们要让宝宝明白，身体是属于自己的，不能听别人讲撩衣服就撩衣服。要让他明白衣服撩起来 不是给别人取乐的。

另外，告诉孩子，不能让除了亲人以外的人，动自己衣服遮盖的地方，如果别人动了衣服遮盖的地方，一定要告诉爸爸妈妈，不能有所隐瞒。

2，***的好处是什么？

首先，我们提早让宝宝接受性知识，可以提前避免受到危害。给宝宝造成心里和身体上面的伤害。

看到新闻上面报道的一则三岁儿童性侵案，都对社会寒心，如果都是真实的，就太吓人了

孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来。脾气较大不会等待？

让它去吧！首先，孩子才两岁半，她哪有什么规则感秩序感，他喜欢跑，证明他不拘束，不害怕陌生人，老师对他而言就是一个陌生人，如果他害怕陌生环境，害怕陌生人，他一定会躲在你身后，什么也不做，所以你应该高兴才对。

其次，下课后你可以把这节早教课有趣的活动再来和孩子一起温习一遍，如果孩子没学到，你就告诉他，这个活动很有意思，这一次你就教他玩一次，下一次不听老师上课，你就不教他玩了，那孩子确实觉得这个活动有意思，下次上课前你提醒他一次，他一定会认真上课，不乱跑了！

所以，你不要强迫孩子去上课，一定要抓住孩子的心，抓住孩子的特点，才能让孩子顺应你的心。

孩子2岁半了，上早教课到处乱跑，没有规则意识，我觉得还是要慢慢引导了，不能任其发展，不然以后上幼儿园很难适应，家长会有操不完的心。

看来你家宝贝比较活泼、好动，不愿意被“约束”，你可以这样：

1、 首先你不要着急，孩子天生就是好奇，好动的，这是天性，活泼的孩子更聪明。在心态上家长不要焦虑，不要把这样的话题常常挂在嘴边。

2、 第二如果在上早教课时，孩子乱跑管不住，有可能你又气又急，这个时候我很能理解你，但是你千万不要吵、吼孩子，甚至“威胁”孩子：你再不坐住，妈妈可要走了，不管你了！这样会让孩子没有安全感，孩子在那个场合更加不听话。

3、 你可以这样做：日常有目的的进行规则训练，如陪伴孩子玩5分钟的橡皮泥，一定是坐下来一起做，培养孩子的专注力，从5分钟开始慢慢训练，时间慢慢加到10分钟-15分钟-20分钟。活动尽量安排孩子感兴趣的，手上一定要有操作的，一定是家长要陪伴的，孩子只要做到坐了5分钟-10分钟……，一定及时表扬孩子。

4、 如果宝贝前期确实太好动，可以选择小班制的早教，最好一对一的，专业的早教老师给进行专业培训。

孩子脾气大不会等待，孩子有可能是急性子，针对孩子脾气大不会等待可以这样做：

1、 家长榜样的力量。

早教课程的本质，是在特定的时间段和特定场合，将一定量的家庭聚集起来，进行的教学活动。精心设计的早教活动无疑是有吸引力的，对孩子也有裨益。

但常常遇到一个问题是，在这个时间点或这个空间、场合，孩子不在状态。这不是个例，并非只有您的孩子会遇到。我们尝试退回到孩童的状态，理解一下他们吧！

“我就是想跑来跑去，跑着我也可以听老师唱歌啊！”“我刚睡醒，我爸妈就把我拖过来了，我现在不想坐下来。”“那个设备太好玩了，我想先爬一爬，不爬我难受！”“这个老师我不大熟，走远一点看看到底是什么情况。”“我就是想跑，看我跑得多快！那个孩子不也在跑吗？爸妈老是控制我，我偏不！”

所以，孩子好动的天性+当下的精神状态+对环境/人的亲近程度+学习特点，等等，都是孩子上课“乱跑”的原因。

鉴于此，几点建议可以尝试一下：

1. 课前提前到达上课地点，让孩子熟悉一下，多爬一爬动一动。也可以向孩子介绍一下这个教室的设置，如“这个就是铃铛，等一会上课，我们来摇摇，听听声音吧！”

2. 如果可以，帮助老师做一些简单的准备工作，增加对教室和人的亲近感；

3. “呆不住”并非“学习能力差”，只是孩子外在表现的没有那么正襟危坐，洗耳聆听。家长试着在家里做一些[_a***_]，时间可以短一些，哼唱课上的歌曲，或是做一些类似的活动。一是增加孩子的熟悉度（听到熟悉的曲子，在课上会更吸引ta），二是增强课上参与的自信。

除了上述方法，最重要的，是妈妈需要知道，这个阶段孩子的特点，本就是喜欢“动”，动作+感官就是他们最好的学习。

目前TA还面临着“自我意识“的发展，所以格外的表现为不受控制。

一般是男孩吧。

有的女孩也有这样，但大多数是男孩，可以肯定告诉你，

孩子认知并不高。

和他自身年龄和发育有关系。

一般别急，大多数男孩四岁多。才明白很多话。

才能理解大人说的话，

有时孩子反对，不是他反对你。而是他根本不知道他怎么回。有的连听话理解都难。需要时间，慢慢来，

两岁半的孩子随着生理和头脑的发育，自我意识也出现了。他们发现自己是一个独立的个体，已经进入秩序敏感期，对一致性相当看重，无论是位置顺序方式路线他会给自己立下一些规矩，一旦你破坏了，他就会***脾气，孩子的难缠是一个必然的生长的阶段，孩子要实现发展必然会对目前的状态进行突破，而突破是一个不稳定状态，待完成发展后才会呈现出一个较高层次的稳定状态，我们父母只要摆正心态，用平常心对待这个阶段孩子的行为，希望能够帮助到你。

三岁半孩子需要补课么？

三岁孩子刚刚脱离妈妈的怀抱上小班的年纪，我认为不需要补课，也许有的妈妈不赞成我的观点，认为孩子不能输在起跑线上，但是我的看法也是有原因的： 一，孩子太小，补课画画，书法…一些技能是会损害孩子的手指发育，因为孩子太小，关节发育不成熟，过早的握笔会损害孩子的手指关节，严重的会导致手指变形，对以后的学习造成严重影响。 二，这时期的孩子玩心重，没有自制力，一些以玩为重，过早的补课会让孩子心里郁闷，产生逆反心理，不仅让孩子丧失学习兴趣，还会给孩子心里造成伤害。 三，三岁的孩子词汇量不多，语言表达能力不强，正是在玩中锻炼语言，生活能力的时候，过早的补课就过早的给孩子披上枷锁，加重孩子的负担，影响孩子的语言发育，导致孩子心情烦闷，造成孩子心里扭曲。 综上所述，三岁孩子补课弊大于利，所以，不建议这时期给孩子补课。

我家孩子今年正好三岁半，没有给孩子报任何补课班。身边的孩子大多数已经开始补课了，但我觉的童年的回忆很重要，我们都是从那个年龄过来的，现在孩子学的科目大多数是家长之前年少时的遗憾。本身孩子这个年龄是刚明白一些事物，常常发问寻求答案，一切事物都好奇，这个时候我认为是培养孩子天性，自理能力、文明礼仪、人与人之间的情感交流。别从现在就给孩子提早套上枷锁，使孩子心理负担加重。都说现在的孩子心理素质低，抗压能力差，反之这不是我们家长给予孩子们的吗？此观点尽代表我个人意见。

感谢邀请~

首先我不知道家长所说的补课是指让孩子进行数学，语文，英语类的学科教育吗？

我觉得这个年龄短的孩子最重要的不是进行学科教育，而是培养孩子的思维能力，动手能力，行为习惯，表达能力，学习能力等，对于孩子来说这些是比较重要的，相对于学科教育来说。

尤其是思维能力对于孩子是很重要的，它不单单体现在学习上，还包括生活，工作，表达能力上等，可以让孩子参加相关的数学思维类的课程来进行培养，之前有试听过火花思维的课程，感觉更方面都挺适合的，课程能带动孩子的学习兴趣，这是我比较看中的一点。

针对你的问题，有以下几点建议，希望能帮助到你。

1.违背了发展规律

不知道你的儿童时代是如何过来的，但是以我的了解，并没有那种理论提出支持儿童需要补课的观点，同时处于这个年龄段的儿童正确的成长规律就是玩，作为家长可以引导孩子的学习兴趣，但不应该强制孩子去补课学习，这违背了孩子的成长规律。

2.造成适得其反的效果

这个年龄段的儿童，做任何事情都是由着本性，随性而为，并不存在任何思考，如果家长压抑了孩子的天性，强制孩子补课，这样往往会造成孩子对学习的厌恶感，让孩子更不愿学习。

3.带给孩子心里阴影

童年是人回忆最美好的时代，无忧无虑，如果这一点都被家长剥夺了，将来孩子回忆起童年的时候，会是无尽的厌恨，造成孩子心里深刻的阴影。

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三岁，哈哈，以前我们连幼儿园都没上，直接小学了，三岁什么都不懂，还需要补课？？国家义务教育也才9年，这个太小了，让好好享受一下自由的时光，以后上了小学，上初中，上了初中上高中，大学，研究生，20多年呢，想想都头疼，现在就补课如果养成了厌学的习惯岂不是得不偿失了吗？不是违背了你补课的初衷了吗？还是心疼一下下小宝贝吧，让他自由的成长吧😄

孩子三岁半，比较自私小气怎么办？

小孩子的表现，需要从环境和身边的人改变，让他体会到另外一种做法是更好的，是大家通常这样做的，他的做法是不好的，并且让他明白他怎样对待别人，别人就会怎样对待他。这样他就会改变自己的，孩子也会在现实中，通过观察思考学习改变自己的。

孩子的性格来自家庭教育，孩子就是父母打造的产品，如果孩子在性格方面出现缺陷，父母要反思一下自己的教育有没有出现问题。如果孩子自私，父母在日常生活中应该怎样去教育和引导呢？

1.父母在家里不要以孩子为中心，不给孩子特殊地位，不过于溺爱孩子。

2.鼓励孩子从小学会分享，让孩子知道分享不是失去，分享会为别人带来快乐，同时如果你分享给别人，等别人有好东西也会分享给你。

3.如果家里有二个孩子，不要让大的让着小的，对小的也不要迁就。

4.父母要做好孩子的榜样，平时做时不小气，对孩子会起到潜移默化的效果。

5.教育孩子从小关心长辈，比如家里人吃饭的时候，要让老人先上桌子。

6.多让孩子参加集体活动，让孩子知道集体的力量，需要别人帮助的前提是先帮助别人。

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其实小孩自私小气和我们家长的教育有直接关系的，小孩子不能过于宠爱，我们可以试着跟他沟通讲道理，告诉他这种做法是不对的，要多与别人分享，教他换位思考，比喻说你有东西不给别人分享，别的小朋友有东西也不会给你的，这样慢慢就会好的。

当然我们做家长的也要言传身教，孩子的习惯往往与我们大人有着很大的关系，就算大人没有教孩子这样做，但是如果没有好的榜样，孩子跟着学也是正常的现象。家长如果能这样子做孩子自然没有问题了。

我儿子每次有东西第一时间就会给姐姐一份，这点我还是比较欣慰的，给你们发一张我儿子分享的图片，希望大家多多关注评论。

到此，以上就是小编对于三岁半儿童家庭教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于三岁半儿童家庭教育课程的4点解答对大家有用。