周礼正面管教儿童心理学-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于周礼正面管教儿童心理学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍周礼正面管教儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么说学国学都是忽悠自己，学国学到底有用吗？我们真的需要国学吗？

为什么说学国学都是忽悠自己，学国学到底有用吗？我们真的需要国学吗？

学的东西有用没用只有时间可以检验，有用就学没用就不学是标准的利已主义。钱文忠教授说文化是杯子，杯子不能解渴，关键是在你渴的时候它能盛水。国学未必能直接就给你带来财富和地位，但是它能把你的灵魂送到一个高度。

“信为道元功德母，长养一切诸善根”出自《大方广佛华严经》。信了，才能去学，去解。明白其中的道理了，自然而然自觉去实践。证明结果了，得到利益了，信心增强了，欲罢不能休，入正信位，得的利益就大大的了。而不信，对圣言怀疑、傲慢则是对国学文化和自己是一种糟粕呢！

国学嘛当然有，而且必须学。但是，让拿着国家钱的人去学，让时间没大有用的人，老人去学。

年轻人不适合，仍上三五年都摸不全一条大腿，纯粹是浪漫青春。

有多有用？显然，是没大有用，起码在国家层面是的，不然早下令给教育部了，各大学都设专业，堪至是专院了。

谁说有用谁就专心学好了。

平头百姓学了没实际用处，主要换不来钱，不靠谱。

但是，当你老了还是应该要学的。得辨证看有用没用。国学本就是专业专家干的活，学会学好，普及给大众，是这种逻辑。

老百姓有用的是柴米油盐酱醋茶，这个得活学活用。连出去上馆子吃顿饭都算什，国学如同天书了。

现实主义，生活主义万岁！

国学指中华民族传统文化，她是中华民族的灵魂。学习与传承是肯定的。只要是中国人，都无法逃避。因为她或多或少都已溶入您的生命。我们不能视而不见。国学中有精华必有糟粕，这是正常的。摆在我们面前的只是怎样筛选，界定精华与糟粕，吸取，运用与借鉴的问题。这是中华民族复兴的唯一选择。(不排除外国先进经验的参照与借鉴)。

学国学？学国学的都是跪舔日本的汉奸！中国败类，都应该赶出中国，让他们滚回日本去，

是中国人就别学日本的“国学！”中国人要学就学诸子百家，经史子集！

首先国学是什么？国学是一个日语词汇，是一个日本学科，汉语中国学指国立学校，中国没有国学这一学科，更没有国学这一概念，只有经史子集四大分类，国学是日本人学日本经典典籍传统文化的学科,但因为日本把中国儒家典籍还有诗歌还有佛教等经典作为日本典籍作为日本国学组成部分而已。

第一，国学在 在中国几千年文化中只有一个意思，就是国立学校，《周礼》《汉书》等等都有国学这个词记载都是指国立学校，著名的有白鹿洞国学，后被***朱熹改名白鹿洞书院。

在汉语中，几千年来，国学只有一个意思就是国立学校，你学国立学校？搞笑？

第二，国学，在日本指日本典籍传统文化学问的学科， 由江户时代荷田春满等提出并建立这一名词和学科，请注意，日本典籍中大量都是中国儒家学问典籍和中国佛教经典还有中国诗歌，这些中国典籍就是日本国学主要成分，汉奸章炳麟和大量留学日本归国亲日派，推崇国学，主张学日本国学，卖力推广，因为日本侵华，国学盛极一时，

没错侵华战争时期是国学鼎盛时代，日本人最喜欢中国人学国学，学国学都是汉奸！

第三，我国开国元勋伟大领袖，早就批判过这些学日本所谓“国学”的人，早就禁止学习国学，

第四，今天教国学的，有一个算一个都是汉奸！都是反对我国开国元勋反对我国伟大领袖的人！

到此，以上就是小编对于周礼正面管教儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于周礼正面管教儿童心理学的1点解答对大家有用。