幼儿园老师在家怎么教育-幼儿园老师在家怎么教育孩子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园老师在家怎么教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园老师在家怎么教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园老师怎样做家访？
2. 幼儿园教师的教学方法有哪些？
3. 老师反映孩子在幼儿园不懂得分享，该怎么合理引导他？

幼儿园老师怎样做家访？

疫情期间的线上家访，对于很多老师来说是一项前所未有的挑战。当然，线上家访也有基本的流程可以参考的。最好提前做好准备，避免尬聊，也避免遗漏信息，浪费一次宝贵的沟通时间。

第一步：确定家访要了解什么

①目前孩子在家基本情况：家长复工，孩子在家谁照看？一天怎么度过的？有无参加运动？生活作息和自理习惯怎么样？

②了解家庭疫情防控情况：家人健康信息、是否外出、是否接触疫情相关人员，防疫是否遇到困难？

③专门与孩子互动：最好用视频能看到对方，询问孩子在家玩耍的情绪状态、让孩子分享介绍自己感兴趣的话题。有没有好玩的事情？是否想念老师和小朋友？

④询问家长的育儿困扰：家长在家带孩子过程中，遇到了什么困难与问题？家长看待孩子不良行为的态度？家长对幼儿园提供支持有什么需求？

第二步：收集聊天备用素材

①回顾每个孩子在园表现

借助孩子的成长档案、上学期对孩子的观察记录、课程故事等等材料，回顾该孩子各方面的发展表现，在家访时跟家长、孩子有的谈，还可以评价孩子从上学期到目前的发展变化。

②收集班级群中孩子的近期表现

幼儿园教师的教学方法有哪些？

教师常用的教学方法有：

1讲授法。是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。

2谈话法。又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3讨论法。是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

4读书指导法。是教师有目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。

5演示法。是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是***的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

6参观法。是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所--自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

7练习法。是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

8实验法。是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。

9实习法(或称实习[_a***_]法)。是学生在教师纽上，利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法。

老师反映孩子在幼儿园不懂得分享，该怎么合理引导他？

这个问题根本就不必要引导。幼儿园的孩子也就是3到6岁这样年龄段的孩子，能够把东西看好，不破坏物品就不错的了，还分享。

其实我觉得幼儿园的老师更想强调的，应当是一种交流的功能。

虽然说教育部制定的3到6岁儿童发展指导纲要不一定适合于每个孩子，但是读一读的话，我们可以发现3到6岁指导纲要里面根本就没有涉及到分享这一个内容。

对于这个时间段的孩子，最重要的训练应当是交换这种功能，幼儿园在教育教学活动中经常会举行类似的一些行为，比如说会让孩子把自己家里用不着的玩具，拿到学校里面学校组织一个类似于自由市场的活动，让孩子们之间进行交流，或许这也属于分享的一种。

其余另外的分享，我想不过是把好东西和好朋友一起来玩，或者一起来吃这样子，但是这也不算分享。

所以说我们没法理解幼儿园老师所说的这个分享到底是什么含义。

总之还是顺应孩子的发展天性，等到孩子有了道德判断标准之后，再完成孩子的各个方面的教育。

到此，以上就是小编对于幼儿园老师在家怎么教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园老师在家怎么教育的3点解答对大家有用。