幼师儿童心理学观察记录-幼儿心理学观察记录表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼师儿童心理学观察记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼师儿童心理学观察记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学观察法？
2. 请问“幼儿心理学”具体解释一下？
3. 儿童发展心理学研究的一般过程。？

心理学观察法？

心理观察法是直接地、系统地在自然情况下对人的心控外部活动进行观察，从而分析研究其心理活动的规律的方法。

第一，据观察的时间的量度来说，观察可分为长期观察相定期观察。

长期观察是指在长时间内进f洁计划、有系统的观察，积累资科，然后加以整理分析。如要研究乳儿或则L的心理发展的特征，就要运用长期观察法，作出许多观察记录，然后再分析其内在的规律性，长期观察时间从几小时、几年到几十年不等。

定期观察是指按一定的时间定时进行观察，如每周一次等，这样不断积累资料，研究其心理活动的特征及其规律性如对超常儿童的研究就可以来取定期观察。

第二，按照观察的课题多少的量度来分，可以分为全面观亲和重点观察。

全面观察是指对某种心理现象的全部面貌同时进行双亲。如我们观察儿童的注意的特征、记亿的特征、思想状况、性格特征等。全面观察内容多、时问长。重点观察是指在一定的时间内仅观察一种或几种心理现象。如我们可以去观察某个超常儿童的兴趣如何。重点观察可以对质观察的内容进行深刻的了解。

第三，在观察之前，必须有目的、有***、有步骤地进行冶备，以减少观察的盲目馁，提高观察的效率。

第四，运用观察时，要注意观察法的优点和局限。观察法的优点在于，它是在自然状况下进行的，因而可以观察到所观 察的心理现象的真实面貌，提高了观察结果的客观性。但要注意在观察过程中不要使被观察考意识到你在观察他。

另一方面，观察法也有它本身的局限性，由于观察是在自然状态下进行的，观察音只有被动地等待所观察的心理现象的出现，但某种心理现象是否发生、在什么时候发生都是观察音本人所不能控制的。其次，所观察的材料还有很大的偶然馁，这种心理特征是不是必然的便不好确定。

请问“幼儿心理学”具体解释一下？

1、心理学是一门研究人的心理活动规律的科学。心理学者就是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、意识、记忆、思维、想象和言语等）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。

2、幼儿心理学，主要研究幼儿心理发展的一般规律和幼儿时期心理过程和个性的发展。幼儿心理学的研究任务一般来说也就是幼儿心理学家追寻的目标是：1、描述幼儿发展的普遍行为方式。2、解释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原因和机制。

3、探究不同的外在对心理发展的影响。

4、提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。

儿童发展心理学研究的一般过程。？

儿童发展心理学（psychology of child development），心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期（从出生到成熟）的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。

儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁），幼儿期（三岁至六七岁），童年期（六七岁至十一二岁），少年期（十一二岁至十四五岁），青年初期（十四五岁至十七八岁）。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔于 1882 年发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作

到此，以上就是小编对于幼师儿童心理学观察记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼师儿童心理学观察记录的3点解答对大家有用。