学龄前儿童的家庭教育***-学龄前儿童家庭教育书籍

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学龄前儿童的家庭教育视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学龄前儿童的家庭教育***的解答，让我们一起看看吧。

1. 求推荐适合学龄前儿童的读物？
2. 1-2岁的孩子如何进行英语启蒙？

求推荐适合学龄前儿童的读物？

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1-2岁的孩子如何进行英语启蒙？

我的观点可能与其他的人的观点不一样哟.个人感觉对于1-2岁的孩子来讲.母语还没有学好,并不适合去学什么外语哟.在这个时间对孩子进行双语可能导致孩子产生困惑.反应较慢.打个比喻,就象是电脑同时运行多个程序会导致运行速度比较慢.一家之言哟.

我有一个在美国定居的同学.多年前带孩子回国的时候,她的两个双胞胎女儿二岁多了.很聪明伶俐但还不大会说话.我问我同学怎么回事?我同学讲:在国外的华人孩子大多说话晚.就是因为孩子在家,父母害怕孩子不会汉语,因此从小在家,家人讲的是汉语.而孩子在外接触的孩子讲的是英文.电视节目等是英文.导致孩子很困惑.所以说话就晚.当然孩子一旦会说话,就会双语.会说的应该是英语,能听的懂简单的汉语.

而她的儿子9岁了.按说从小接触汉语应该双语都会吧.可偏偏孩子只会说英语.只会听懂父母说的汉语.我说的很简单的话他也听不大心懂.不会与人用汉语交流.在家里也说的英语.汉语只会说单字再加上手势.显然在英语的环境中孩子会很快的忘记掉自己的汉语.虽然孩子在小时候虽接触到了汉语.但缺少运用还是很快的会慢慢忘记.

所以我不觉得1-2岁对孩子进行英语启蒙有什么好处.过早启蒙的话.有可能导致孩子说话较晚,同时学到的那有限的词,在孩子到学龄的时间,孩子会在极短的时间掌握住.两者比较不合算.

何苦在这个时候难为孩子.再说为了学那几个有限的词减少了孩子对其他事物的认知进度.也不值得.一家之言哟.

关于幼儿英语启蒙，我来说说我的感受，我家宝宝她的中文语言发育也就是“爸爸、妈妈、奶奶、哥哥”等叠词，但那时，他能明白意思的英语单词能有二三十个，比如：eat、drink、stand up、sit down、apple、banana、orange、butterfly、ladybug、spider、cat、dog等等，基本都是绘本里常见的词。

　　当时颜色和动物认的比较多，《Brown bear, Brown bear, What do you see?》平装版最后几页是类似问答的内容，包含有书中出现的颜色和动物，有一天我翻到最后，无意识的说fish、dog……等，他居然都给指对了。当时内心很惊喜，也考虑过是不是因为平时给他指认的时候他记住了位置，于是又试着拿出其他玩具，比如不同颜色的小球，我说出颜色的英文单词，他也能指对，看来是真的理解了。这些收获给了我很大的信心，坚持总会有结果。

从几岁开始英语启蒙还没有定论，3岁开始也绝对不晚

通常来讲，1-2岁孩子正是母语发展的黄金时期和与父母建立情感连接的最佳时期，所以这个阶段应该以父母陪伴建立情感连接为主。如果要进行启蒙，可以以最简单的两个方式进行。就是听和说。

听和说

先说“听”，就听简单旋律的英文歌，例如super simple songs，***网站有很多***，愿意听就多听。

再说“说”，不是要求孩子说，而是家长先说。如果父母有较好的的英语基础，可以考虑在日常生活中教一些简单英文单词，名词要用点认法，即指着苹果说“***le”；动词要用TPR，及边做边说。“说”就在生活场景中进行即可，不要让孩子感觉到压力。

读和写

那是5岁以后的事情，先不用考虑。

不要盲目“磨耳朵”

所谓磨耳朵，不是一直让孩子听那些她不理解的东西，这样一点用没有。所以在1-2岁英文儿歌是很好的“磨耳朵”工具，其他例如英文故事或者绘本完全不必要。

到此，以上就是小编对于学龄前儿童的家庭教育***的问题就介绍到这了，希望介绍关于学龄前儿童的家庭教育***的2点解答对大家有用。