给孩子听儿童心理学-给孩子听儿童心理学书好吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于给孩子听儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍给孩子听儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 只听自己想听的是什么心理学？
2. 音乐培养孩子什么能力？
3. 那些从小就听父母话的孩子现在怎么样了？
4. 我妹妹14岁初二，现在叛逆期，天天玩手机看电视玩电脑，讲道理不听，怎么办？

只听自己想听的是什么心理学？

以上，心理学称之为“确认偏见”(confirmation bias)：人们只想知道，或只会记得，那些已经符合自己默认立场的讯息。这是人类最普遍，也最顽固的心理盲点之一。成语说“忠言逆耳”，这一点也没错；忠言是逆耳的，反省是痛苦的，所以很多人不听忠言，不愿反省。

我们处处可以察觉到确认偏见。不同政治倾向的观众，只会看自己认可的那一方的媒体，虽然偶尔会看对方的，但看久了浑身也不舒服。

网络平台应该促进讨论和交流，但事实显示，这么多论坛只有加深偏激跟对立，因为大部份人只习惯跟已经站在同一边的网友一起打嘴炮。

这句话并不是说***都会表现得跟一个小孩子一样，固执地反对所有跟自己认知有冲突的意见，而是当有一个稍有公信力的第三方，用论述证明自己“所希望答案”的合理性时，人们就会坚定不移地相信这种结论，就不再去深究第三方的资质、消息源真实性、在业界的说服力，也没有了之前看到与自己认知相左意见时的“批判性思维”和“辩证法思想”（其实也不过是标新立异作怪心理），会积极地乐于接受这种结论，并且会经常地用这个结论指导自己的行动与选择

音乐培养孩子什么能力？

学习音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。现如今有不少孩子因为种种原因性格内向封闭，不愿与人接触，见人害羞，少言寡语，这些对孩子今后的成长后果是严重的。

可以有效提高儿童的空间视觉化能力。这些都是音乐对儿童空间能力发展的促进作用，研究表明，音乐家有更强的空间视觉注意力和三维旋转空间能力。

可以说，音乐是一种非常复杂的思维方式的结晶。在一部伟大音乐作品的背后，包含着数理、语言、文化、生活等各个方面。

音乐是一种社会性的非语言类的交流形式，音乐活动本身就是一种社交活动，对儿童来说，提供一个通过音乐和语言交流来表达、宣泄内心情感的机会；提供安全愉快的人际交往环境，让他们恢复和保持社会交往能力。

音乐培养孩子，首先音乐可以开发孩子的右脑，培养孩子的乐感，培养孩子的情感，嗯，艺术细胞也会大大增加，其实音乐是个很好的学习方式，比如你学习累了，工作累的时候，哼，上一小曲，那心情会货来舒兰一点也跟楷书一样，可以让你的心界境界不同。

那些从小就听父母话的孩子现在怎么样了？

从小到大听话的孩子一定会没有独立性的，对一件事情的判断与决断一定不会有着丰富的自己的想法，也不会主动的遇到困难就自己去面对，自己想办法的去解决，一定会让父母来帮忙的，这样的孩子一般除了学习应该就不会有多的出息了。

其实在所有中国人潜意识当中就会有一个思想那就是听爸爸妈妈的话，父母做的一切都是为了孩子好的，从小听父母话的孩子所有人都会去喜欢、夸赞，家长也会在无形当中在给别人夸自己的孩子是有多么听话、懂事。

俗话说，棍棒底下出孝子，听话的孩子都是最棒的，但是想想为什么要听话，就是因为父母觉得自己这么多年 经历过这么多的磨难，生活中种种他们都可以提前让我们不要经历。

但是新一代的孩子遇到的时代、经历的事情都会是不一样的，一定也会有着自己独特的想法，在做着合适这个时代的事情的时候一定会有他们自己的解决方案。

听父母的话固然没错，但是这样机会导致孩子是自己的意识世界，做一个根本没有自己想法的孩子，我们全然听父母的话了，自己没有独立的思考空间，也并不知道这件事我们是真的不能去做，那为什么就不能让我们尝试一下呢，一件事情不能总用听的去判断，试了之后才知道这件事情带我们自己的一定的后果。

我妹妹14岁初二，现在叛逆期，天天玩手机看电视玩电脑，讲道理不听，怎么办？

每个人都有叛逆期，只是在我们的心理学发展到今天，叛逆期被提的惊天动地的响，但其实我们看一看我们中国古代，或者稍微早一点，从来就没有人提及到叛逆期这一个问题，而更多的是责任的问题。

因此关于叛逆期许多孩子进行严格的叛逆，让他打鸡他就打狗，让他向东他偏向西的这种行为，我们的舆论，我们所谓的教育学心理学，有着不可推卸的责任。

其实这是一种心理暗示或者心理强化，告诉别人你应当怎么办？你应当怎么办？时间长了，结果真的这么办了，但是，他却没有玩是孩子，应当在年轻的时候多读书，承担自己的责任。

结果事情已经发展到不可收拾，并且在网络中还出现了很多极端的案例，比如说与家长沟通不通畅的时候，选择了极端方式结束自己的生命，仿佛成了孩子们的一个不二法宝，他们觉得，实在不行，这个事情可以模仿，回想我们中国整个古代的历史，我没有看到一例这样的案例。

但是目前这个问题已经出现，应当如何解决呢？其实还是沟通和交流[_a***_]和责任互相交织在一起的一个过程。

很多时候沟通已经显得多余，因为无法交流，但是尊重和责任还是可以存在的，尊重孩子短期内的一个叛逆，尊重孩子短期内的一个放纵，或许可以理解孩子，这是一个时间段的问题，过了这个时间段，比如说孩子到了16岁左右，就可以结束了，或者到了18岁左右就可以结束了，毕竟，我们整个社会的舆论引导和社会责任在那里。

因此我觉得这个问题，如果有条件，能够和孩子进行沟通交流的话，还是以沟通交流为主，对于体罚对于一些对抗性的行为，最好不要有，因为。已经出现问题了，孩子已经被别人暗示了，我们何必再使用一些极端的方案来解决呢。

当然还是要强化责任。每个人从出生的第1天开始，就承担了这个社会这个家庭的责任，这些责任并不是强迫于孩子的，而是作为一个生理上的人，生物意义和社会意义上的人必须承担的。

如果实在没有办法。生命诚可贵。必要的时候还是让孩子短期内随意为之吧。生命属于人只有一次，不要出现一些过激的行为。并且要相信这个阶段，很快就会过去。

个人认为

第一，控制孩子玩手机的时间。这个年龄应每天累计时间不超于两三个小时。和孩子商量好，不要强制的去抢走手机，要坐下来好好商量，要让她意识到毕竟她现在的重点是学习。

第二，还是得分散孩子的注意力。小女孩应该对看书感兴趣，可以多带她去图书馆，这个年龄应该是看书的最佳时期。比如《红鞋子》《草房子》和林海音的各类书籍都不错。

第三，在叛逆期期间家长不要总是想着孩子突然就可以懂得很多道理，凡事都要慢慢来，有的时候叛逆期的孩子往往是自己控制不住自己的一些言语，他们并不是出自内心说的。还是要慢慢有耐心的等待孩子慢慢理解，总有一天他们会长大的。

到此，以上就是小编对于给孩子听儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于给孩子听儿童心理学的4点解答对大家有用。