3-6岁儿童家庭教育人物-3-6岁家庭教育案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于3-6岁儿童家庭教育人物的问题，于是小编就整理了1个相关介绍3-6岁儿童家庭教育人物的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么管教3岁孩子？

怎么管教3岁孩子？

谢谢邀请。

对孩子的管教、尤其对三岁孩子的管教，我不是专家，说不好，说的也可能与专家讲的不符(笑)。

三岁的孩子，家长的言传身教就是最好的管教。家长言语粗俗，孩子就可能骂人的话张口而出;家长吃饭时举止不雅，孩子就可能爬上餐桌去抓……所以说父母是孩子最好的老师嘛(笑)。年轻的父母们一定要注意自已的一言一行，好像孩子还小，什么都不懂，可潜移黙化之中可能比专门教的都学的快。幼儿园老师就说过，有小朋友在幼儿园抱着女孩就亲，老师批评他，他说我爸就这么做的(笑)！

我认为，对孩子尤其要注重性格的养成，千万别培养出小皇帝来。看到有的孩子稍不如意就撒泼打滚、甚至对长辈施以暴力。我就想:这样的孩子到大还得了？看到13岁孩子杀父母的消息，我又想:如果不是从小太纵容、太骄惯，能出现这种恶果吗？孩子真出现这种倾向时，一定不能惯，该惩戒就要惩戒。

最后我想说，要想孩子成长得好，并不是着意要管教，想当年我们小时，爸妈哪有时间管你？也很少有人上幼儿园。几个小伙伴在家院里挖土玩沙，甚至尿尿和泥，一会儿打得哇哇直哭、一会又抱在一起亲个不够。可长大以后，多身体既壮，性格又合群，而且还不怕苦。所以温室里是养不成千里马的！

我有一对儿孩子，双胞胎，哥哥跟着我妈，妹妹跟着我们。也许是重男轻女的原因吧，我妈相对于妹妹来说更喜欢哥哥。所以在管教孩子问题上我妈就是纵容哥哥。对妹妹就差好多。同样两个孩子哭，我妈肯定是埋怨妹妹。在这个基础上哥哥就养成嚣张跋扈的性格。而妹妹更多的是有些事就让着哥哥。但是在大的原则上妹妹还是有主见的。比如这个东西是我的，你抢我就揍你。跟我妈也讨论过这类事，想把俩孩子交换着带，最少不至于有一个大人临时有事不在家，娃醒了就找一个人。我妈不肯。今天中午，在家吃饭，我打了一瓶啤酒，孩子拿着筷子非要蘸一下，我说不许弄，儿子就哭啊哭，不依不饶的哭，我最终也没妥协，我妈跟我翻脸了，指着鼻子问我，你就得叫他哭是吗？你从小我也没这么管过你啊？我总觉得我妈在这类问题上有点转不过来，我苦口婆心的说了半天，我说不是蘸不蘸啤酒的事，是大人只要有一点不顺从他，他就一哭二闹，以后孩子就废了，我妈还很生气，哎，真无语了。相反闺女就没有这类事，用我们老家话说，比较活泛，不依我就拉倒，我也不生气。

家长不要在孩子面前玩手机，不要主动开电视，多陪孩子做游戏，多带孩子出去玩。

孩子会向家长学习。

孩子也会孤单无聊，需要伙伴和家长陪伴。

孩子需要家长做个好榜样。不要只许州官放火，不许百姓点灯。

感谢邀请！对于如何正确管教孩子，我们一起分享，一起进步。我是“甲骨游学”栏目的编辑。

1、管教孩子是长期工作，不是一次管教就可以的

我们来了解一下孩子大脑发育的状况。在人的额头部分，即大脑的“额叶”，负责抑制感情冲动，克制冒险决策和行动。孩子在2岁时，大脑“额叶”发育不成熟，他们常常冲动，也就是说，他们想做什么就要做什么，好像“脱缰野马”一样。大约3～4岁时，大脑“额叶”进一步发展，但要到20岁左右才发育成熟。在孩子成熟前，父母不得不“借给”孩子一个大脑，帮助他们决策，给他们设置安全界线，不断地提醒，制定并监督计划。从这个角度看，父母教养孩子是长期工作，不是一次教导完毕，孩子就理所当然地明白了。孩子需要大人不断地提醒、督责。

2、管教孩子的必要性

我们常用“园丁”的比喻，来形容父母教导的角色，这是非常恰当的。从脑神经科学解释，负责处理贮藏和传递信息的神经细胞叫“神经元”。它有很多“突触”，负责与外界交流信息。孩子在2～3岁时，神经元的突触，会超过他们成年时的数量。只有当孩子经历后，使用过的“突触”会保留下来，而没有使用的，就被“修剪”了。因此，父母对孩子教导的过程，也是帮助塑造孩子大脑的过程。给孩子读书、拥抱孩子以及带孩子一起玩，都是非常必要的***，帮助孩子大脑发育。

3、疏于管教的害处

如果父母很少给孩子设定界限，制定规则，或告知行为结果。虽然父母给予较高的感情支持，但在此环境下成长的孩子，常常处理不好与同伴的关系。由于他们不清楚权柄的界限，日后在社会上，也常常面临人际关系方面的挑战。

另一个极端就是溺爱孩子。父母会满足孩子每一个无理取闹的要求。父母感觉顺着孩子的意愿比违背孩子的意愿更轻松。调查显示，这样的教养方式对孩子是有害的。比如，男孩子在这样家庭环境下长大，他们更倾向于“享乐文化”，易陷入“帮派”中，或染上毒品，成为“瘾君子”。

4、正确管教的模式

父母对孩子有明确的目标，设立清楚的界限，并期待孩子有合理、成熟的表现。同时，父母给予孩子很多温暖，倾听孩子并给予及时的支持。父母常告诫孩子遵守规定的结果，并给他们自由去做选择。父母惩罚孩子比较少，更多是给予支持和指导。

5、正确管教孩子带来的结果

在上述家庭环境下成长的孩子，通常有较高的学术成就和稳定的情感发展。特别是在孩子的青春期，“拉帮结伙”对他们的诱惑不大。甚至对于罪恶的引诱，他们常有力量去拒绝，而不是为了证明在同伴眼中的价值而去妥协。

最后，祝福天下父母！

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到此，以上就是小编对于3-6岁儿童家庭教育人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于3-6岁儿童家庭教育人物的1点解答对大家有用。