儿童中国式的家庭教育观-浅谈中国式家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童中国式的家庭教育观的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童中国式的家庭教育观的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童观对儿童家庭教育的影响？
2. 如何树立正确的儿童观和教育观？
3. 儿童观的演变过程中三种典型的儿童观分別为？
4. 家庭教育对孩子的影响到底有多大？有哪些成熟的教育方式？

儿童观对儿童家庭教育的影响？

儿童观的意思呢，换句话说就是家长怎么看待儿童。主要指儿童家长对儿童期的意义，儿童的权利和地位，以及它的特质和能力发展规律的认识。

很多家长认为儿童是被动发展的，而且没有自己的权利地位和主观意愿，所以家长在实施家庭教育的过程中，往往会无视儿童发展的规律和儿童自身的主动性和积极性，也影响着儿童在教育活动当中的发展限制。一句话就是说要把儿童当做儿童来看待。

如何树立正确的儿童观和教育观？

1. 尊重儿童：尊重是树立正确儿童观和教育观的基础。每个孩子都是独立的个体，有自己的思想和感受，应该被尊重和理解。

2. 以孩子为中心：教育应以孩子为中心，关注他们的需求和兴趣，而不是强迫他们接受我们的观点和价值观。

3. 鼓励自主学习：教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。

4. 重视情感教育：情感教育是儿童教育的重要组成部分，应该注重培养孩子的情绪管理能力和人际交往能力。

5. 倡导全面发展：教育应该注重孩子的全面发展，包括身心健康、知识技能、道德品质等各方面。

6. 家庭和学校合作：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，应该建立良好的合作关系，共同参与孩子的教育和成长。

7. 以爱为基础：无论在家庭教育还是学校教育中，都应该以爱为基础，让孩子在爱的环境中健康成长。

8. 适应社会变化：随着社会的发展，教育观念和方法也需要不断更新，我们应该以开放的心态接受新的教育理念和方法。

儿童观的演变过程中三种典型的儿童观分別为？

儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童；儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方***方面的观点。

演变过程中有五种典型儿童观

1、五四运动前，儿童是“工具”，是个人财产，体现的是“家庭本位”儿童观。

2、五四运动至新中国成立，西方文化思想为我国儿童观带来了新思潮，迎来了“儿童本位”儿童观。

3、新中国成立至改革开放，儿童成为发展社会主义事业的重要力量，“社会本位”儿童观出现。

4、改革开放至20世纪末，学前教育事业迎来了新的春天，儿童再次被发现，“儿童本位”儿童观得以重生。

5、进入21世纪至今，时代进步促使我们不断追寻“儿童本位”儿童观的现代化内涵。

家庭教育对孩子的影响到底有多大？有哪些成熟的教育方式？

不少女孩都有一个梦，长大嫁给爸爸;男孩都有一个小心思，长大娶妈妈。男孩女孩长大了，娶了“妈妈”一样的妻子，嫁给了“爸爸”一样的丈夫，学着父母相处的模式，打算过好一生。

日子本该蜜里调油，现实却打了无数个他们响亮的耳光，天天柴米油盐,鸡飞狗跳，在无数个日子里接受心煎熬“我学着父母，为什么还是过不好生活?”

理想的伴侣并不能满足心灵的需求，相反的是带来无边苦恼，关键是父母的相处模式并不适合儿女辈。

《天生非此:家是如何影响我们一生的》（以下简称《天生非此》）一书从言传身教等方面剖析了我们为什么会和父母越来越像，并告诉我们如何从家的模式走出来。

作者奥利弗•詹姆斯是英国儿童心理学家、作家，被《泰晤士报》誉为“国民心理学家”。

王安石笔下有个叫方仲永的百姓，五岁不曾认识任何文具，整日与农田为伍，突然有一天才情***，作诗一首。诗文内容极佳，30四邻八乡极赞，皆指定物品令仲永做诗，每一首意境均不错，邻里赏仲永钱财。方父每天带仲永游走乡邻。待仲永12岁时，与常人无异。到了20岁时 ，甚至普通人都不如。

仲永本是天才，天才的陨落与他受到的言语虐待、父亲的无视有直接的关系。事实上所有的父母都对小孩子有过虐待，体罚、精神虐待、言语虐待。

驾驶员开车行驶需驾驶证，做父母的我们并不需要任何证件就可以直接上岗。我们教育孩子的方式很大一部分来源于小时候自己所受到的教育方式，物质匮乏年代很多父母***用最多的方式是体罚，很少会考虑到儿童的心理。

与体罚不同，精神上的虐待看似无形，却能影响孩子的方方面面。这是因为父母在自身缺陷面前，往往选择隐藏，在发现孩子有类似问题时，并没有***取亲密方式，相反的，高压模式类似于“我很好，你却不行。”给孩子一种悲观情绪。此种语言，会如毒瘤一般，扎在孩子心里。短期之内使人萎靡不振，更有甚者，有人能一辈子生活在言语虐待的阴影下。

首先，回答第一个问题，我个人认为，家庭教育对孩子一生的影响应占70%左右。

[_a***_]很多朋友，不这么认为。那么我们从脑神经科学来解读，孩子三岁的时候，大脑细胞链接60%左右，六七岁时大脑细胞链接80%左右，也就是说三岁之前的教育决定孩子一生的60%，七岁之前的教育决定孩子一生的80%。所以中国民间有“三岁看大，七岁看老"的说法，是有科学依据的。孩子在六七岁之前对外部世界，完全靠与生俱来的高度灵性，几乎不加选择，全盘吸收，眼睛是摄像机，耳朵是录音机，将看到的、听到的，全部存盘到脑CPU，然后用一辈子的时间去解码。而这一阶段的教育，多半靠家庭完成，尤其是三岁之前的教育。

再来回答第二个问题。成熟的家庭教育方法有两种，第一种成熟的方法是让七岁以前的孩子尽可能多的接触正能量的事物，因为你往孩子纯净的大脑中链接正能量，长大后他(她)就充满正能量，反之亦然。所谓种瓜得瓜，种豆得豆，种***得***，种***恶丑得***恶丑。原因前面的脑神经科学已经讲明。 第二种成熟的方法是父母做实力派"演员"，说好话，行好事，做好人。因为父母是原件，孩子是复印件，就这么简单。讲一个故事，有一位父亲，不识字，但很有正知正见，孩子懂事开始，只要有时间，他就拿着一本书在看。孩子稍大，想看父亲的书，父亲说这是咱的传家宝，我死之后你才可以看。受父亲影响，后来孩子金榜题名，在朝为官。父亲去世，孩子奔丧回家料理完后事，打开父亲的遗物，找到那本书，翻开一看，居然一个字都没有。儿子热泪奔流，他读懂了父亲的无字天书。这位父亲就是一位伟大的实力派"演员"。

说了这么多，其实“教育"二字的本义就是最好的答案：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

希望我的回答对您有帮助！

青山竹韵。有时不经意的短暂闲聊，初次见面时的那么三、五句话，就暴露了您的家庭背景及家庭教育水平。孩子永远是父母两本书合成的“小人书”。在阅人无数的高手面前，您永远无法逃遁。可以这样形容现实社会:“分分是机会，秒秒是舞台”。孩子的一言一行、性格形象、社会经历、教育水平、专业能力等，无时无刻都在受到别人的审视、考验、检查，这个社会处处都装着“聚光灯”和“***”。家庭教育的好坏，一览无遗表现在孩子身上，会直接影响到孩子的终身前途。毫不夸张地说，一个社会女性的素质，决定了民族的素质。女性素质的好坏对家族与家庭的影响更是无比深远。俗曰:一个坏媳妇，坏三代人。母亲怀孕时期到小孩六岁这个阶段，主要是对小孩个人规矩和常识的影响，这个阶段是性格形成的重要时期，也是个人言行举止形成的关键时期。俗曰:三岁看大，六岁看老。说的就儿童时期教育对一生的影响。平时对小孩的教育必宽严相结合，形成良好的个人习惯和对外界的初级认知系统。夫妻双方要一个唱黑脸，一个唱红脸。配合得当，是关键，决不能两人唱一样戏。这就是家庭教育的重要方式。小孩十岁以后，父亲的影响逐渐凸显。一是培养小孩的爱好和兴趣，乃至终身喜爱的。一定要多陪伴小孩，言传身教。这点上，大多数家庭都做得不好。二是培养小孩的见识和胆识，这是父亲一生中最为重要的教育，不是三言两话能说清的。最好以父亲自己的经历、经验、见识、学识做启发式的教育为上。故且叫家庭角色式教育吧。

到此，以上就是小编对于儿童中国式的家庭教育观的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童中国式的家庭教育观的4点解答对大家有用。