学前儿童心理学阶段测试-学前儿童心理学自测题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学阶段测试的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学前儿童心理学阶段测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 对学前儿童进行标准化测验的利与弊是什么？
2. 人格测验包括？
3. 学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？
4. 心理素质测评不合格什么意思？
5. 大学生心理健康测试为不及格会有什么影响？

对学前儿童进行标准化测验的利与弊是什么？

测验法可以更好地检测孩子的心理发展水平,从而更好地指导孩子的心理发展。缺点:

测验法可能会给孩子带来压力,影响孩子的心理发展。

测验法可能会给孩子带来不必要的焦虑,影响孩子的心理发展。

人格测验包括？

按照测验的目的分类，包括:

第一是智力测验，就是测验人的智力情况，常见的有韦克斯勒成人，儿童，幼儿智力量表，比奈西蒙量表。

第二就是记忆测验，就是测验人的记忆能力的，有韦克斯勒成人记忆量表;

第三就是人格测验，以测验人格为目的的，比方说，明尼苏达多项人格调查表，艾森克个性测验，卡塔尔十六项个性因素测验的;

第四，就是特种能力测验，主要测查特种技能，比方说绘画，音乐，手工技能，功能等能力测验;

学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？

1、观察法

　家长要观察孩子的时候一定要有所选择，千万不能无时无刻盯着孩子看，这会引起孩子的反感的。还要求观察者掌握一个原则，那就是方法要结合观点，只有观点正确结果才正确。

　　2、实验法

　　为了方便家长的观察他们会改变孩子的生活条件，看看孩子的心理在不同的环境中发生什么样的变化，这就叫做实验法。不过这种观察方法对于3岁一下的儿童不适用，因此它具有一定的局限性。把观察法与自然结合起来，叫做自然实验法了。

　　3、临床法

　　临床法处理心理有问题的儿童的时候，需要从结果往前推算原因，来研究弄清楚孩子为什么会出现某些典型的行为，知道原因之后就知道怎么处理了，渐渐地孩子的心理也就正常了，这对正常孩子的发展有着极其重要的意义。

　　4、测验的统计法

　　虽然数量统计法具有一定的局限性，但是还是可以作为一种研究方法的，就是大家在统计数据的时候，不要被表面现象所迷惑，必须观察仔细一点。

心理素质测评不合格什么意思？

不合格就是不合格,说明心理状态很糟糕,无法适应军校和部队里的严酷和紧张的生活。只有被排除在军校大门之外了。心里测试不过关这种情况可能是由于长期的心理压力比较大，精神处于高度的紧张状态而形成的一种症状！心理测试不过关，可以找心理医生进行干预治疗，每一个人都有心情压抑紧张的时候，但是得学会自我排解，平时可以做一些有益的运动，这样能愉悦心情缓解压力

大学生心理健康测试为不及格会有什么影响？

不必担心太多，大学对在校生进行心理健康测试是常规做法，主要是为了解并监测学生的心理状况，和就业没有直接关系，更不会被退学。不过，如果你测出来的结果被判定为心理有问题，学校心理咨询室的老师可能会找你谈话，目的是帮你疏导，应该不会有额外的影响。

至于你说自己觉得很正常，但测出来是心理有问题。我觉得这要从两个方面来理解：一是你自己没有意识到自己的问题，毕竟一个人想要真正了解自己是很困难的，古诗中说，“不识庐山真面目，只缘身在此山中“，已经揭示得很清楚了；二是人家说你有[_a***_]，只是说你的某些指标有点偏离正常值，不一定意味着你有心理疾病，不要把这个事情严重化了。当然，测试的结果不准确也是有可能的，毕竟就是通过回答一些问题来对你的心理健康状况进行判断，你做题时的状态可能也会影响到测试结果。

我在上本科时，大概是刚开学不久吧，学校也组织大学生进行了心理测试。过了一段时间，心理咨询室的老师联系到我，叫我过去，说我的某些指标有些偏高，找我谈心。还说，她不会告诉别人我的情况，甚至“连辅导员都不会告诉”。那时候的我，还比较血气方刚，当时听了她的这句话，稍微有点生气，留下一句话之后就走了。后来什么事也没有发生，对大学得奖学金、读研什么的都没有任何影响。

所以，我觉得你不必把这件事挂在心上，该做什么做什么就行了，一切生活照旧，不会有任何不良影响。工作的时候要是还有心理测试，稍微让结果好看一点就行了，有经验了你就会发现，你想得到什么样的测试结果，一定程度上是可以由你操控的。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学阶段测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学阶段测试的5点解答对大家有用。