情绪行为障碍儿童的家庭教育指导-情绪行为障碍儿童的家庭教育指导案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情绪行为障碍儿童的家庭教育指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍情绪行为障碍儿童的家庭教育指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述家庭教养方式有哪些，其幼儿的心理，行为表现分别是什么？
2. 孩子情绪低落时，你对他说什么来安慰？

简述家庭教养方式有哪些，其幼儿的心理，行为表现分别是什么？

1、专制型（支配型）： 　　***用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独、或是另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。这样培养的孩子学习被动，智力底下，成绩很差。 　　

2、溺爱型（顺从型）： 　　多见于独生子女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。 　　

3、保护型（限制型）： 　　过分限制孩子的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读书，闭门不出。子女性格表现盲从、脆弱、依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象力，社会适应能力差。 　　

4、自流型（放任型）： 　　父母只顾自己的工作学习，孩子从小缺乏教育和关心，放任自流，性格内向，孤僻，对人冷淡，情绪消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求。 　　

5、不协调型： 　　即教育态度缺乏一致性，连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、自卑，容易发展不良行为和心理变态。 　　

6、虐待型： 　　见于少数特殊家庭。对孩子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，自卑、心理缺陷和心理障碍发展率很高。 　　

7、民主型（教导型）： 　　是最理想的教养方式。家长常常有较好的心理品质和文化修养。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家长教育处的子女常常具有很好的心理品质，健全的人格，独立性和创造性，社会适应良好。个体化和社会化协调平衡发展，易独立成才。 　　更多教育孩子的建议可以去西周少儿教育研究院的网站看看

孩子情绪低落时，你对他说什么来安慰？

青春期的孩子，学习压力大，社会经历少，很容易在遇到挫折时钻牛角尖，走进死胡同。

如何让他们正确面对自己的情绪，并***取合理的方式解决，父母需要做的还很多。

1.帮助孩子正确认识情绪

心理学家阿尔伯特·埃利斯提出过一个著名的ABC法则，被称为情绪管理的万能钥匙。

阿尔伯特认为，由于一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰，而且这些不合理的信念久而久之，甚至会引起情绪障碍。

情绪ABC法中，A（activating event ）指的是具体的***，B（belief）表示我们针对此事的理解，C（consequence）则是最终呈现出来的情绪状态以及行为结果

情绪管理第一步，我们应该让孩子意识到，真正困扰他的，不是事情的结果，而是自己内心的想法。

孩子情绪低落，是每个父母都需要面对的事情；在孩子情绪低落时，父母的态度对孩子有非大的影响；孩子以后怎么面对自己的情绪就是由父母平时怎么对待孩子的情绪而决定的。

孩子情绪低落，父母没有一套标准的肩说辞；而孩子的所有的情绪也不是一套说辞就能解决的。父母需要根据孩子当下的实际情况来，需要言语安慰的就言语安慰；需要你做点什么的就为孩子做些什么；不需要你做什么说什么的，你就为孩子提供他爱吃的饭菜；总之，你做的一切都根据孩子的需求来，这样才能起到安慰孩子的效果。

到此，以上就是小编对于情绪行为障碍儿童的家庭教育指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于情绪行为障碍儿童的家庭教育指导的2点解答对大家有用。