广义的学前儿童心理学-广义的学前儿童心理学研究对象

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广义的学前儿童心理学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍广义的学前儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童发展心理学的广义和狭义？
2. 学前儿童心理学研究包括哪些内容？
3. 幼儿心理健康最基本的条件是有健全的身体和个性特征对吗？
4. 广义上讲可以把心理学分为什么单个主要分支和类别？
5. 心理是什么？

儿童发展心理学的广义和狭义？

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前儿童心理学研究包括哪些内容？

学前儿童心理学研究对象是从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期的儿童。学前儿童心理学，是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。

广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。学前儿童心理发展的一般规律：

1、学前儿童心理发展存在个体差异，但其过程都是从简单、具体、被动、零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同; 2、相同年龄儿童的心理，一般具有大致相似的特征; 3、儿童心理发展的过程不是孤立进行的，而是受遗传、教育、环境等各种因素影响，这些因素所起的作用是有规律的。

这一切说明，学前儿童心理的发展受客观规律的制约，这些规律包括：

①制约学前儿童心理发展过程本身的规律；

②制约影响学前儿童心理发展的各种因素作用的规律。

幼儿心理健康最基本的条件是有健全的身体和个性特征对吗？

对的。

心理健康名词解释：从广义上讲，是指一种高效而满意的持续的心理状态；从狭义上讲，是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。

婴幼儿期是人生发展的初期。在这一时期，人的心理发展的基本特点是各个方面都还处在初步形成阶段，其主要任务为动作、语言、认知和情绪的发展。作为评估婴幼儿心理是否健康的标准，自然也应该充分反映这一特点。

由于婴幼儿的语言和自我感知能力还处在形成当中，他们不能有效地描述自己的内心体验，因此，对婴幼儿的心理健康测量最好通过父母或者照看者来实施;其测量标准，通常也应该从统计的角度来确立。也就是说，判断一个婴儿或者幼儿的心理是否健康，是看他能否达到大多数婴幼儿相应年龄段所具有的那种心理发展水平。

广义上讲可以把心理学分为什么单个主要分支和类别？

广义上讲，可以把心理学分为基础，心理学领域和应用心理学领域两大分支。基础心理学领域包括普通心理学，发展心理学，变态心理学，社会心理学，情绪心理学等，应用心理学领域是心理学和各个应用领域的交叉，比如教育，心理学，医学，心理学，法律，心理学，心理咨询学，犯罪，心理学等等。

心理是什么？

在狭义上，心理是指个体的精神活动和意识活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、人格等心理现象。是人通过感

觉器官认识了解外部环境，通过大脑活动思考事物的因果，并伴随情感体验的过程。

广义上来说，心理不仅包括内在的意识活动，也涉及外显的行为，任问行为都是受内在动机驱动或青支配的，心理与行为是一个整体，引起行为的***通过心理中介来起作用。心理支配行为，又通过行为表现出来。

心理指的是人的内在状态，思考的过程，是对于客观事物主观的体验，所以有时候心理是一种心理过程，是不断的发生、发展、演变的。

在不断的与事物进行接触的过程中，总会有一些心理的体验表达出来，只要人具有生命或者是抛除植物人的状态都有心理活动，而这种心理活动，伴随着喜怒哀乐等情感体验，反映到现实的客观的世界当中。

按其分类标准主要是认知过程、情感过程和意志过程，就是所谓的知、情、意，人通过认知、情感、意志的表达可以呈现自身的内心体验过程，从而人与人之间形成交流链接的能力。

到此，[_a***_]就是小编对于广义的学前儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于广义的学前儿童心理学的5点解答对大家有用。