美国对于孤独症儿童的家庭教育-美国对于孤独症儿童的家庭教育政策

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国对于孤独症儿童的家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美国对于孤独症儿童的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. aba亲子训练是什么？
2. 如何让孤独症儿童得到训练？

aba亲子训练是什么？

aba训练是目前已经被实践证明能够对大部分孤独症儿童产生全面、综合、持久的积极效果的方法“应用行为训练法”，也被称为“应用行为分析法”。
aba英文：applied beh***ior ***ysis的缩写。译为应用行为分析。

　　应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》书中，讲了一个有两个孤独症孩子家庭，矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后决定按照他的方法建立家里的强化训练项目。他们的结果显得十分成功。因此现在美国很多家长和专家都在讨论这个教法。 这几年来在美国越来越多学校，机构和家庭都选用应用行为分析法（Applied Beh***ior ***ysis, ABA）来教孤独症儿童。

如何让孤独症儿童得到训练？

孤独症儿童的训练一般需要在专业的康复机构进行训练。

提高孩子的自理能力需要家长更多的教育，因此，建议你选择以“亲子教育”为主要理念的机构进行康复教育。这样的机构不仅是教孩子，同时也教家长怎么在家里给孩子进行训练，让家长也成为老师，更好的陪伴孩子成长。

哈尔滨应该有残联机构版的孤独症儿童康复中心，还可以申请残联补助。但是要多鉴定师资力量和训练内容的专业程度与效果。要想让孩子得到专业的训练，首先要做的是到专业的医院做对应的测评与诊断；其次是去训练机构做行为分析（例如语言障碍，分为两种，一种是语言发育迟缓发音构音障碍，多属于口腔运动障碍，通过训练口型运动方法与发音方法可有所提升。另外是社交障碍，属于认知与理解障碍，需要对应训练孩子的社交技能，自我管理，情绪控制等技能训练）。接下来就是家长要做的了，学习专业的训练方式方法，有效的在家庭环境中进行强化。

例如：强化、惩罚、消退、塑造等都是首先通过实验行为分析证明之后，运用在提高人类行为以及生活质量方面的。

【北大医疗儿童发展中心】

你好，你一共说了三个问题，我来一一解答吧。

先说第一个问题：如何让孤独症的孩子得到训练。

一般自闭症孩子的训练都要在专业的机构来完成，最好的效果就是家庭配合机构一起来做，除了每一周25个小时的有效干预之外，孩子的大部分时间都在家，家长完全可以充当一个家庭治愈师的角色。家长是孩子最亲近最信任的人，孩子更愿意将自己的想法告诉家长，干预可以随时随地的进行，包括孩子的语言能力、肢体运动，都可以在家里通过游戏互动的方式更好的开展。

你可以带孩子在家里做一些干预，我有一个朋友，她通过制定一份计划来达到干预的目的。比如早上起来洗脸、刷牙等等，你可以简单的完成前几步，然后将最后一步留给孩子，如果孩子的自理能力增强了，你可以只进行第一步，把以后的步骤都留给孩子来做。孩子每天只要有进步，就应该多鼓励和奖励。相信，进步就在不久的将来。

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（自闭症认知图库之改错图：这幅图哪里不对？）

孤独症儿童被称为来自星星的孩子，近些年也越来越得到社会的关注。国内外几十年的研究和实践证明，孤独症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。通过不断的训练，他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往的能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。

在国外有过案例，曾经的孤独症患者成年后能够将自己的成长经历写出来，有的已经能够成功融入社会，有自食其力的工作。中国有一位母亲通过训练让自己的孤独症孩子上完了小学，已经进入中学。

我认识一个小学的体育老师罗犇，他现在正在教孤独症儿童打旱地冰球球。通过他的训练，球队中的孤独症儿童有了很大的改观，通过运动孩子们的交往能力有了很大的提升，走出自己的封闭世界，提高情绪的稳定性，旱地冰球的运动训练功不可没。

一个偶然的机会，让罗犇接触到了孤独症儿童的家庭，这样的机缘巧合让他成了国内首家孤独症旱地冰球队唯一的教练，他给球队起了一个好听的名字，叫“星之梦球队”。罗犇说，通过自己擅长的体育运动来帮助孤独症儿童走出自己的世界，这种训练要经历很长很长时间，经过50多堂旱地冰球的训练，让孤独症孩子的生活发生了神奇的变化，有的孩子不偏食了，有的孩子情绪发作的频率降低了，有的孩子喜欢交流了，还有的孩子能做家务了，变化多种多样，但有一点，就是孩子们都在变化、在进步，更要的是让家长们看到了一些希望。

到此，以上就是小编对于美国对于孤独症儿童的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国对于孤独症儿童的家庭教育的2点解答对大家有用。