儿童心理学的思维方式-幼儿心理学思维的种类

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学的思维方式的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学的思维方式的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么叫儿童思维拓展美术？
2. 心理学思维名词解释？

什么叫儿童思维拓展美术？

思维绘画是依据儿童心理学、潜能科学、思维科学及创造学的理论，将心智训练、脑能训练与绘画艺术科学结合，从而缔造出了具有优化个性，优化思考状态，提高学习能力，提升智商作用的新派儿童绘画。思维绘画是以绘画为施教载体来打开儿童右脑智慧，促进双脑平衡沟通的全新启智模式。

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识

思维拓展美术的概念介绍：

思维拓展美术是一种引导思维的绘画理念，大多是在少儿美术教育中见到。该理念是规定一个主题，孩子们可以在一定范围内进行创作，不仅仅是材料的创意，更注重的事孩子的四维。并不会限制孩子的绘画方式以及材料应用，更注重的事对孩子的审美、独立人格、个性的培养。

思维拓展美术不是临摹，而是通过让孩子发散思维充分利用想象力，将每个孩子独立的独特的四维特点通过美术通过绘画体现出来。然后老师通过1对1的引导，根据孩子的心理特点，思维特点为孩子制定专属的思维绘画画风，同时教导孩子美术知识，徐徐渐进的推动孩子绘画功底的积累，最终形成自己独特的绘画风格，这也是为什么每一位绘画大家都有自己独特的画风，不署名的情况下也能被大家一眼认出这是谁的画。

思维拓展美术的四个阶段：

第一阶段：简笔画阶段

第二阶段：儿童画阶段

第三阶段：创意美术阶段

第四阶段：四维美术阶段

儿童美术的主要目的从来也不是为了让孩子能够“艺多不压身”最主要的目的是让孩子能够通过学习美术开发锻炼孩子发现美、认知美、了解美、解读美的能力，锻炼和保护孩子的想象力。能够用自己独特的思维绘画风格形成完美的人生。

心理学思维名词解释？

1、思维：人脑对客观现实的概括的、间接的反映。 

2、比较：在头脑里确定事物的相同点和不同点的心智操作。

 3、分类：在头脑中根据事物的相同点和不同点，把他们区分成不同种类或类型的心智操作。 

4、概念：人脑对客观事物的本质属性的反应，思维的基本单位和形式。 

5、抽象：在头脑中把同类食物的共同的、本质的属性抽取出来的过程。

 6、概括：在同脑中把抽象出来的事物间的共同的、本质的特征综合起来，并推广到同类事物中去的心智操作。 

7、想象：人根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程。 

8、表象：感知观察之后在头脑里留下的有关事物的形象。想象的分类：再造想象：根据别人的描绘在头脑里构成相应新表象的过程。创造想象：根据一定的目的在头脑里独立构思新表象的过程。

 9、无意想象：是没有预定的目的,在一定***作用下,自然而然产生的想象.

 10、有意想象：是根据一定的目的,在意识的控制下,自觉进行地想象.

到此，以上就是小编对于儿童心理学的思维方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学的思维方式的2点解答对大家有用。