平原儿童心理学培训公司-平原县心理咨询机构

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于平原儿童心理学培训公司的问题，于是小编就整理了2个相关介绍平原儿童心理学培训公司的解答，让我们一起看看吧。

1. 父母如何帮助孩子摆脱愤怒和恐惧？
2. 如何看待中学生课堂起哄现象？

父母如何帮助孩子摆脱愤怒和恐惧？

人在受到现实的危险的时候，表现出来的情绪体验是恐惧，比如被狗咬，被日本兵追杀等等，这种恐惧的状态会出现很多躯体症状，比如胸闷气短、心慌心悸、尿频尿急等，确实对人有不小的影响。现实生活中，有一些常常表现出恐惧感，但他的实际处境，没有任何危险，甚至连蚊虫叮咬这样的小威胁都没有，那他的恐惧感哪来的？恐惧感来源于焦虑，焦虑是对未来的不确定事情的担心，是指向未来的，比如担心热带丛林的蛇到北方咬人，担心山里的野兽到平原吃人，这都是概率极小的事情，现实并没有实际危险。但是个性敏感容易焦虑的人，往往有灾难性思维，就是在焦虑情绪运动下，把问题的严重性，危害性，概率无限放大，把焦虑演化为恐惧。解决恐惧的方法是消除焦虑，改变不合理认知，培养自信，优化个性，就可以变得不焦虑，不焦虑了，那些恐惧感也就没了。

父母如何帮助孩子摆脱愤怒和恐惧？

首先家长需要给孩子及时的、有效的情感支持，方法：无条件的陪伴和情绪的安抚。其次需要帮助孩子学会面对恐惧和愤怒***，方法：对于年龄小的孩子可使用角色扮演或者是玩具模拟的方式情景再现，弱化***冲突对孩子的情绪影响，通过演绎的方式让孩子习得处理愤怒和恐惧的方法；同时通过讲故事、绘本，观看动画***，以孩子能理解的方式教育引导。

对于青少年首先需要情绪释放，使用心理投射技术了解主要诱因，而后做咨询干预。

没有无缘无故的愤怒，愤怒和任何反应的发生一样，都有可以探知的原因。在养育儿童的过程中，任何一个成人都不可避免地面对愤怒的孩子。那么到底是什么原因导致儿童***脾气、不停哭闹呢？行为心理学家从多个方面和角度，寻找引起儿童发怒反应的***因素，帮助大家理清头绪，冷静对待孩子的愤怒反应，并找出防患于未然的适当的做法，使成人在养育儿童过程中，规避那些导致儿童愤怒反应的行为。

行为心理学研究表明，儿童活动被阻止，就会引起愤怒反应。这不仅体现在稍大一些的儿童，在新生儿身上也有非常明显地体现。因此，行为心理学认为，愤怒是条件作用下的反应。既然如此，我们就可以找到引起儿童愤怒的条件作用，继而解决这一问题。

如何看待中学生课堂起哄现象？

课堂起哄一般多发生在小学高年级和初中阶段的课堂，这个阶段的学生，特别是初二阶段的学生，他们的思维发展水平还不是很高，喜欢怀疑与争论，敢于挑战权威，但思维品质发展还不是很成熟，没有社会阅历，因此看问题比较片面、偏激、敏感、爱钻牛角尖，有逆反心理，同时他们又喜欢表现自己，敢于表现自己，所以说在初中课堂上学生起哄的现象很常见。

中学生课堂起哄现象的原因分析:

1、教师自身的原因:教师在上课前没有备好课，设计教学之初没有解决好一节课该怎么教，学生该怎么学的问题，教学设计存在有缺陷，以至于课堂上无法吸引学生的注意力，学生听不懂，教师讲课离题，甚至教师课堂上出现知识点讲错的现象，从而引起学生的起哄。

2、学生原因:授课教师平常上课时不注意，让班上学生养成了起哄的习惯，班上已经存在有一批学生喜欢在课堂上寻找时机发出怪声怪叫。喜欢起哄的学生往往学习成绩较差，在班上没有存在感，通过课堂起哄或者其他搞怪行为引起老师和同学的注意，以此刷存在感。

中学生课堂起哄现象的解决方法:

1、教师上课前要精心备课，研究好一节课怎么上，备课是上好一节课的前提和基础，并且备课的时候重点要备学生，了解自己学生的实际水平，从学生的实际和需要出发，备课时也要预设好问题，能够预见课堂上出现的情况，并且[_a***_]好相对应的策略，备好课就不至于课堂上碰到问题手忙脚乱，引起学生议论或哄堂大笑。教师在课堂上呈现给学生的应该是对于知识点的全面把握，课堂上***澎湃，滔滔不绝，表现得游刃有余，各种例子解法信手拈来，没有违和感的画面，让学生们听得津津有味，意犹未尽！

2、对于个别学生课堂上的起哄常常让教师手足无措，尴尬也很无奈，这时候如果责骂、讽刺、挖苦学生，都不是最好的做法，只能导致师生关系不融洽，最后只会是越来越糟，对于这是个别课堂上喜欢起哄的学生，我用的最多的是以情感化他们。有一年高一有个学生在课堂上总喜欢打断我的讲课，提一些跟课堂无关的话题，经常用异样的眼光甚至挑衅的眼光看我，几次下来我都***装不知道。下课后我让他帮我拿实验器材到回到科室，跟他聊天，了解他家里的情况，原来他是单亲家庭，爸爸常年在外面打工，在谈话中询问他的学习情况、生活情况，鼓励他学好物理，还教了一些高中物理学习的方法给他。从那以后，他在我的课堂上再也没有捣乱过，原来跟他一起的那几个同学也爱上了学习物理。解决学生问题，动之以情，往往都会收到奇效！

中学生课堂起哄的原因很多，解决的方法也很多，只要教师不断的提高自己的课堂驾驭能力，解决课堂问题的能力，课堂的意外情况的出现也能很快把学生引导到课堂中来。教师如果把握得当，适当利用好学生的情感，轻微的起哄还可以变成活跃课堂气氛的法宝！

到此，以上就是小编对于平原儿童心理学培训公司的问题就介绍到这了，希望介绍关于平原儿童心理学培训公司的2点解答对大家有用。