有关古代儿童心理学思想-古代心理学思想的案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关古代儿童心理学思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍有关古代儿童心理学思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国学前教育早期代表人物及其思想？
2. 简述亚里士多德的学前教育思想？
3. 古代人物的心理描写？
4. 古代心理学家有谁？
5. 从古人的角度来看，心理学是科学还是伪科学？

中国学前教育早期代表人物及其思想？

陈鹤琴（1892.3.5-1982.12.30）中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人，早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。

他提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系，编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备， 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。

简述亚里士多德的学前教育思想？

增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务，为了健康培养下一代，亚里士多德指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足婴儿的营养需要。

亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。

他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度，对西方后世学前教育理论和实践有着深远的影响。

古代人物的心理描写？

在古代，人物的心理描写常常通过文学手法如诗词、散文等来表现。这些描写可以揭示人物内心的情感、思想、欲望和矛盾等。

例如，在《红楼梦》中，林黛玉焚稿断痴情的情节，通过对她焚稿的动作和神态的细腻描写，展现了她在爱情和命运面前的无奈和悲凉。

又如《水浒传》中武松打虎的情节，通过描写武松的心理活动，展现了他在生死关头不屈不挠的勇气和决心。

这些心理描写不仅丰富了人物形象，也使古代文学作品更加生动和有感染力。

古代心理学家有谁？

1、弗洛伊德（精神分析创始人）

2、华生（行为主义创始人）

3、罗杰斯（人文主义创始人）

4、荣格（弗洛伊德高徒）

5、阿德勒（弗洛伊德高徒）

6、詹姆斯（美国心理学之父）

7、马斯洛（人文主义著名心理学家）弗洛伊德在众多著名心理学家里面，影响力、别人对他的认知度，相对最高。

从古人的角度来看，心理学是科学还是伪科学？

本人的理解：回顾中华几千年，正如唐祟荣说的：“上帝赐给每个国家不同文化，只有中国接受了。”古代著名思想家，教育家，个人的看法，都是上帝指引的，如果没有中国古代的思想家，教育家，没有今天的中华上下五千年的文明。主题，什么学不叫，我的看法，叫真理，两个字。古代思想家，教育家，给人指出，做人道德的规范。

谢邀。心理学与科学都是近代从西方引进的专业术语。古代在这些方面都蒙着一层厚厚的面纱，在他们心中适用就是科学，不适用就是伪科学，心理学则是揣度人心理的学术，以揣测人心，借以利用而达到目的。

帝王，政界，九流三教高层利用掌握的这类知识来替[_a***_]"造势"，愚民，以达到自己的统治需求。在普通人眼里高深莫测视若神迹。"天子"，这个称呼，帝王之学驭臣，战略战术御敌，兵法，纵横捭合，察言观色，相术，连陈胜，吴广都会利用"篝火狐鸣"来愚民，数不胜数都是利用心理学的例证。既然这么有用当然独享最好，于是一直禁锢在某些角度，某种范围，不能进一步挖掘。

古代西方一直被神学所蒙骗发展缓慢，也不乏利用心理学计谋，到文艺复兴以后思想大活跃，科学***展。近代尼***，弗洛伊德进一步对心理学开拓。尔后才有了科学与伪科学之争。

到此，以上就是小编对于有关古代儿童心理学思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关古代儿童心理学思想的5点解答对大家有用。