农村儿童家庭教育社会调查-农村儿童家庭教育社会调查报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村儿童家庭教育社会调查的问题，于是小编就整理了4个相关介绍农村儿童家庭教育社会调查的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何营造良好的家庭教育环境？
2. 小学学校三番两次地调查学生家庭的收入与开支！这样合规吗？
3. 家庭系列调查：问题家庭、单亲与重组家庭，哪种更利于孩子成长？
4. 关于小学生家庭作业，你怎么看？

如何营造良好的家庭教育环境？

言教不如身教，其实如何营造良好的家庭教育环境，就是父母的以身作则，父母就是孩子的一面镜子，孩子就是我们的影子。

今天我们希望培养孩子从小爱读书的习惯，那家里就要到处要让孩子看到书的存在，并且父母也一定要爱看书。父母希望孩子不要玩手机，那我们首先自己得在孩子面前控制手机时间，也是您今天希望孩子成为什么样，自己先在家里做到。

当然家庭也是需要我们用心去经营的，每个家庭也要打造属于自己可传承的家庭文化才行。

家庭教育的核心就是在教孩子如何“做人”！

学校教育的核心就是在教孩子如何“做事”！

社会教育的核心就是在教孩子如何“处世”！

小学学校三番两次地调查学生家庭的收入与开支！这样合规吗？

三岁小孩都知道不合适，学校有什么权力学生家的任何情，贫穷和富有和学校有什么关系，教好学生是他自老师的本质工作，打听别人的经济情况学校定有另外目的。教育本身就是育人，为社会送更有用的人才，现在有的学校把金钱看的很重，这样的学校怎能育出好的人才？我们要从小培养孩子的道德思想，学校老师就是孩子的榜样，让孩子知道利害关系，而不是一味的追求金钱。

不合规矩，也不合礼数。

孩子的攀比是从社会环境中学来的，多数都是无意识下形成的。学校有意识地摸底，其实更不没有那个必要！而且这种行为，很容易让家长反感，更容易降低老师在学生心中的形象。

首先：一个家庭的收入开支和学校没有关系。不合规矩和不合礼数的调查，只能让家长更加的反感，因为孩子都需要平等的教育环境。

其次：要培养优秀的学生，家庭背景不能作为衡量的标准。想要培养出优秀的孩子，平等的教育很重要。一棵树能不能长成参天大树，自己的根扎在哪里很重要，并不是完全取决于先天的因素。如果从教育上都开始分配培养了，那么即使再有能力的家庭，也不会培养出骨子里优秀的孩子。

最后：学生有比较独立的思想，一个家庭的收入和开支，在学生身上表现得还是比较明显。之前的小学和现在的小学，是完全不一样的，受到社会大环境的影响，家庭是那个层次的收入和支出，在孩子的言行中很容易就会看出来。而且学生也会自动地形成自己的团体，就是那个层次的就会和那个层次的玩得好。因为他们所接受的事物、食物、服饰都决定了他们之间的话题。

家庭系列调查：问题家庭、单亲与重组家庭，哪种更利于孩子成长？

答：夫妻恩爱，家庭和谐，原生家庭，更利于孩子成长！孩子从小身心健康，心情愉悦，容易长大成参天大树，高不可攀✅

问题家庭，单亲家庭，重组家庭，这三种都不利于孩子成长，容易坏，歪歪扭扭，成长成柴，因为根不正，往斜长……

谢谢邀请！我认为：以上三种家庭都不利于孩子健康快乐地成长。只有父母亲和睦相处的温暖家庭，才能使孩子的智力、逻辑思维得到大大提高和发展。

所以说：一个孩子从小到大的成长过程，都离不开父母亲的精心培养和支持鼓励，也是孩子的第一个老师。必须要教育他们热爱劳动，勤俭节约，尊老爱幼。有朝一日学业有成报效祖国，服务社会。

谢邀。列出的这几种家庭都不利于孩子成长，没有什么比较。

虽然是双亲都在，但不和谐。整天就是打骂吵闹，如此环境下的这些孩子怎么才能安静生活。

长期在这样的环境下生长，孩子的性格就会发生改变。

易怒、偏执、甚至缺少耐心，遇事焦虑不安。这种性格的孩子不能静下心去学习，导致学坏用暴力解决问题。

单亲家庭长大的孩子，缺少完整的爱，性格会产生偏差，要么会暴力，要么会变成“娘”，做事软弱。

为什么呢？家长是孩子最好的老师，孩子模仿能力超强，一个男孩子长期与女性呆一块，身边缺少男性，时间长了自然就缺少阳刚之气。

问题家庭最不利孩子成长，单亲与重组之家各有利弊，如果非要分彼此，后者略存优势。

孩子的成长环境特别重要，一个缺少爱的孩子肯定很可怕，常言说得好:父爱如山，他是孩子最大的依靠，母爱更是伟大无私不可或缺。父母亲的爱能给孩子温暖、带来无穷无尽的力量，能给孩子勇气，克服成长中各种困惑，像一盏大海中的明灯，让孩子人生之道永不会迷路，偏离正确航向，爱并不廉价，他比什么都贵重，相对未成年孩童更是特别重要。

重组家庭虽不完美，但父爱母爱尚存，家的味道还在，虽说不是绝对健全，但比单亲家庭多一份爱，略胜一筹。

我认为还是不离婚，原始家庭最好，单亲和重组家庭比较起来还是单亲，要好一些，虽有自卑感，但是自己亲生毌親在，她能给孩子呵护和母爱，如果是从组家庭，后妈不会对孩子体贴，呵护和爱，甚至找孩子的麻烦、所以我认为还是单亲家庭比重组家庭要好！

关于小学生家庭作业，你怎么看？

教育部关于小学生作业“减负”都有明确规定，却在实际教学中未能真正落实，且在不断“增负”，造成学生成为作业奴隶，疲于应付。学生的学习压力太大了，剥夺了小学生自由发展的时间与空间，甚至摧残了身心健康成长。

都是应试教育政策的导向，学校，[_a***_]片面追求升学率，排各次，教师评先评优，职称晋级考核考评作指标，没办法，教师还是出于好心，多布置些作业。还有尽量满足家长的不懂行的要求，家长要求幼儿园，小学低年级必须有作业，否则，指责教师不负责任，教师不得不多布置些作业。

校外辅导机构也在给学增负，家长让学生去参加补习班，必然再增加作业。

当下，中国式教育的“减负“只是喊口号，没有半点效果。

要真正做到“减负”，教育改革政策须调整，教师的观念，家长的观念都应统一，家校配合，并对校外辅导班***取“零容忍”，才有望实现，真正还给学生自由的时间与空间，让学生自由轻松快乐成长。

到此，以上就是小编对于农村儿童家庭教育社会调查的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村儿童家庭教育社会调查的4点解答对大家有用。