未来课堂儿童心理学答案-未来课堂儿童心理学答案大全

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1. 孩子提出奇怪的想法，家长应该支持吗？
2. 大脑思考的过程是怎样的呢？

孩子提出奇怪的想法，家长应该支持吗？

孩子提出奇怪的问题，家长一定要多跟他沟通，支持她去问他问题的原因，然后他的想法说不定就能够挖掘出孩子的这个极强的想象力和创造能力，千万不要抑制孩子的想象能力。

这也是为什么很多小孩特别喜欢十万个，为什么真的十万个？为什么可能是80后和90后小时候了解这个世界的一个方式。

建议让孩子把他奇怪的想法都写下来，说不定若干年后，他回忆起这些想法，背后的一些事情，可能对他自己的一个人生和成长也有一定的帮助。

孩子提出奇怪的问题，有的时候并不是他真的奇怪，而只是我们大人觉得奇怪。对于孩子来讲，他的问题是很自然也很认真的。

因此我们要把自己变回孩子，从他们的角度去观察，去思考，为什么他会提出这样的问题

一个总的原则是孩子能够提问题，说明他有强烈的好奇心和探究精神，这个是非常值得鼓励的。

最有杀伤力，甚至最愚蠢的回答就是这是什么问题，这么奇怪，别瞎想了。

一定要非常多的鼓励他提问题，认真回答他的问题，不能回答就要去查查答案啊 。

应该支持，孩子会寻找家长必须回答，遇到问题家长用正确的方式去回答不要逃避一些话题，主要正确引导。根据不同的问题去回答，还要有依据科学性。因为孩子不理解，所以不需要讲的太多，着重点。

首先很高兴能回答您的问题，我觉得孩子有奇怪的想法，特别好呀，因为孩子的思维活跃呀，如果在能力范围之内的，肯定要ml支持他的想法呀，这样才能不限制他的发展。我们家孩子才三岁半，他喜欢去恐龙馆，然后就是自然博物馆，如果在有空的话，我会带他去的，我们已经去过好几次了，因为现在疫情的原因已经去不了了，然后虽然他特别小，但是我还带他去军事博物馆，还有其他的博物馆，虽然小，可能大家都觉得懂什么呀，但是我觉得他还是有自己的见解的，可以开发他的稍微智力什么的，希望我的回答对你有帮助，谢谢谢

孩子提出奇怪的想法，家长应该支持吗？

首先来说一下，什么叫奇怪的想法？

这种奇怪的想法，是指跟大人一般看法不同，比如孩子会说太阳是绿色的，那这种是不是会让我们觉得很奇怪？

曾经有科学家做过实验，在黑板上画了一个圆，中学生会说，这是一个几何的圆形；

而小学生会说，这是一个圆、一个气球，然后听听老师告诉大家正确答案。

幼儿园的小朋友会说，这个是太阳，这个是吃饱的月亮，这个是乌龟，这个是气球。

很明显，随着年龄的增长，孩子的想象力和创造力是越来越低，这实际上并非好事，如果要让想象力和创造力，能够成为孩子今后的某项优势，我们就要保护孩子这种提出奇怪想法的能力。

那么第2个问题是，家长是否要支持？

大脑思考的过程是怎样的呢？

你是如何思考问题的？这个问题问的好，问到我心窝里了。

首先抓住自家狗子，然后抓着狗子的耳朵跟狗子对视。

为了不被狗子影响思路，闭上眼睛慢慢放空大脑，十秒、三十秒、五十秒……。

当我再睁眼时，已经是第二天晌午10:20分了。

先明确: 思考=思维=思想=心路历程。流程=过程=程序=作业步骤。我想，思考程序涉及五点。

一，概念，作为思维工具，贯穿思维的全过程。概念是对现象与事物的判断或定义。概念可以广义到观念、理念、原理、原则、法则、准则、规则、规律、定理、根据、理据、证据、方式、方法、策略、手段、技巧。概念是人类经验、知识与智慧的结晶。

二，人们总是有意无意地运用概念，思考问题、提出命题、设计方案与验证结果。定义是思维的第一步。善于下定义的人，最会思维。定义是认知与科研的核心。有了好的定义，其它一系列思维活动诸如分类、判断、推理、论证(证实或证伪)、演绎、分析、综合等，才能得以继续。例如，看到一个陌生人，你第一想到的问题多半是“他是什么人?”，先定义他。而后可能想他“干什么”、“为什么”之类。

三，通常，人们总是自然随意地思考，从不刻意有什么思考流程，至于从事管理策划、工艺布局、程序设计等严谨工作，另当别论。顺向思维模式，一个通俗而高效的思考流程是，计划安排(plan)——付诸实施(do)——检查调控(check)——评审立法(act)，即著名的国际通用的PDCA程序法则，这是一个工作循环，一个思维周期，每次循环，逐步改进，直至尽善。

四，当然，逆向思维不可或缺。例如故障分析的思考流程是: 故障分析——人的问题(men)——设备问题(machine)——材料问题(materials)——工艺问题(machani***)——场地问题(environment)。这是著名的4M1E因果分析法。

五，大逻辑思维更重要。有三。其一，自然科学的大逻辑是随机原则。遗传学与量子论，最能见证。其二，社会科学的大逻辑是共富原则。共富是人类文明与先进制度的第一标志。天赋***，***皆有分享自然***的权利。物质财富来自消费者***，理当回馈社会，虽然可以先富。精神财富来自众人奉献，理当与人分享，虽然可以先智。判断一个政策或法条是否公正，首先看是否违背共富准则。其三，思维科学的大逻辑是自洽原则。自洽是自助、自制、自为、自在的总和。判断一个分析或设计是否合理，关键看整体机制是否自洽，是否符合最近原则，最节约综合***，为人类谋求最大福祉。

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