幼儿园班级纪律教育案例-幼儿园班级纪律教育案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园班级纪律教育案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园班级纪律教育案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 五步法警示教育包括？
2. 对于一个班级里屡教不改的学生，在不体罚的情况下，你有什么好的方法？
3. 怎么看待龙港小学一老师拧脸、抽打等体罚学生被停职事件？

五步法警示教育包括？

“五步法警示教育”的内容包括：

“一看片”：针对不同层次、行业的党员干部，播放不同的警示教育片、廉政微电影和廉政专题片，以案警示、以事育人；

“二观展”：通过参观展馆陈列五个区域，聆听讲解员讲解，以党风廉政建设和反***历程鼓舞人，以典型案例警示人，以红色文化感染人；

“三点评”：以《讲纪律 守规矩》为题，针对不同行业和部门的党员干部，结合案例撰写专门点评词。党员干部观展结束后回到法纪教育厅，听讲解员深入浅出地作点评，以理服人、以情动人；

“四讲授”：专家、老师结合不同的需求专题，重点结合***、党纪党规等内容，有针对性地作专题讲授、辅导报告；

“五反思”：受教育单位的党员干部通过对照正反面典型、赏析教育中心“阳光”“清风”“明月”“警世钟”等优秀廉洁文化，结合自身实际谈参观学习之后的感受和收获，最后由带队领导作强调、提要求。

对于一个班级里屡教不改的学生，在不体罚的情况下，你有什么好的方法？

1.班级荣誉感。告诉学生我们遵守学校纪律是给班级赢得什么荣誉，有同学违反了纪律将对班级产生什么影响。激发班级所有同学的荣誉感。为荣誉守纪律。

2.奖励制度。某方面表现好的给小红花，几朵红花给一个本，红花上班级荣誉墙。让学生为个人荣誉努力。

3.罚当班干部。上课说话的同学，罚他当纪律委员，找到下一个违反纪律的同学再接替他，纪律委员永远是违反纪律的学生当。还可以让孩子站在讲台上讲课，他讲课上底下都说话看什么感觉。

对于班级管理中个别不遵守规则，调皮捣蛋，屡教不改的学生应该***取一对一分情况而***取不同的教育方法。

1，愛搞小动作，影响其他同学学习的孩子，老师以教育为主，多做沟通交流，疏导督促让其限期整改，可以通过调换座位，让他（她）坐在前两排，就是老师的眼皮底下，便于老师发现，管理，教育他（她）尽快改掉坏习惯，赶上好的同学。

2，课间大闹，故意招惹同学的，老师要通过收集该学生大闹的相关证据 ，有理有据地进行谈话，批评教育，让他（她）知道自己犯错不仅对他自己不利，还影响其他同学的学习，拖了班级管理的后腿。

3，对一些课前不预习，听课不专心

，课后不独立完成当天的作业，有的还欺负同学，调皮捣蛋的这类极个别同学，老师多教育，督促他（她）们向好同学学习，培养孩子良好的学习习惯，每天检查这些同学纠正问题的情况，久而久之这些同学会进步的 ，会成为一名好学生的。总之老师要有爱心，耐心，关心，才能扭转局面的。

4，还有极个别的差生，屡教不改的，可以多与家长沟通交流，通过请家长，搞家访的办法，及时，准确地帮助差生转变。做到学校，老师，家长一起齐抓共管，会收到预期的效果。

以上回答愿你满意。

孤独是最可怕的惩罚，孤立他让他一个人坐在讲台边，并要求所有人半天或一天不能跟他说话，同时要求家长在家也不跟他说话，当他是空气不存在。不打不骂，吃饭有他的，爱吃不吃，过了点饭收了没得吃。

第二天赋予责任比如代班长、生活委员、学习委员等职务让他监督矫正跟他一样犯错的人，并让他在当值时找到成就感，再鼓励➕诱导。一周后全班或全校表扬。

孩子最好不要体罚、体罚不是教育反而会让他认为暴力是最有效的解决方案。

我们都知道谩骂、否定、侮辱、体罚、暴力是副作用做大的惩罚，根本不能解决问题反而埋下罪恶的***。

孤独是人最可怕的软暴力，所以不可以持续太久，对孩子来说一天足以让他难受的了。紧接着赋予责任是安抚孤独所受的伤害最有效的办法。人吃饱穿暖后最需要的是认同感，成就感与归属感，家长老师没有耐心就会用吼叫、否定、侮辱甚至暴力来惩罚孩子，这恰恰让孩子感觉没有认同感与归属感，所以鼓励、赞美是必须的。

但对于溺爱环境下长大的孩子任性、自控力差、回家更是霸王，同样用赋予责任的方法让他知道对错与自律。

孩子教育要因人而异，绝不可一刀切的对待，同时需要绝对的耐心培养彼此之间的认同感。调皮捣蛋，不听话或孤言寡语暗地里对抗的孩子更多的是渴望被关注、被认同，而导致这样的问题孩子的原因就是家长与老师缺少耐心，陪伴、拥抱、玩耍的时间太少。

知识教育对于孩子来说不是首选，特别是中小学，人格教育才是中小学最重要的。知识随时努力都可以弥补完成的，唯独人格教育过了就难以挽回，人格形成六岁~十六岁关键重要的十年，这十年决定一个人的未来，一个人将来是否成为精英、是否幸福快乐、是否有健康的心理，都在这十年教育、原生家庭、成长环境及安全不受侵害所决定的。（电影里很多变态人格的形成都是童年受到伤害的原因，童年伤害会跨越少年青年在中年爆发，非常可怕甚至影响下一代。）

所以父母老师绝不可以在这十年敷衍孩子，绝不可以任何借口忽略孩子。我很欣赏也赞成很多父母自己辛苦而不让老人带孩子的，很多底层[_a***_]者带着孩子打工、做小生意，看似辛苦却很幸福。陪伴了孩子言传身教告诉孩子生活的不易与艰辛，这样长大的孩子能不孝顺优秀吗？

学生屡教不改，千万不能放弃，他日幡然悔悟，或成栋梁之材。做好转化工作，无非三个方面:家庭学校老师，做到软硬兼施。有了转变表扬，犯了错误批评。转化莫要着急，百年方能树人。说说当然容易，师长需下功夫。

对于一个班级里面屡教不改的坏学生，如果他经常骚扰同学殴打同学，或者给他的课堂教学造成困扰，那么建议直接联系家长劝退。

一般来说，多联系家长劝退几次。家长在这方面的教育的参与度就会增加。如果能够劝退成功，那么基本上就不用在这方面有所担心了。即使劝退不成功，相信在这方面也会有所收敛。

这样的学生有时候真的是有可能他根本就不想读书，所以主动劝退，实际上是给他一个台阶下的方法。

如果他真的还是想读书的，考虑到他学位的危机，他肯定会做出一定的改变。

怎么看待龙港小学一老师拧脸、抽打等体罚学生被停职***？

发生这样的事情让人既痛心又难受。

痛心这位同行对孩子的教育***取了极不恰的措施，有责任心但缺乏爱心。

对那些受到伤害的孩子，感到非常难受，可能在他们童年的心里，又蒙上了一层阴影。

2019年12月27日，

01

从视频中可以感受到老师是一名非常具有责任心的老师。老师的本意是想通过惩戒的手段，让学生完成自己的作业。但是从***中可以看到老师的手段过于激烈。尤其是对一个女生，大声训斥、拧脸后，将她拖拽至讲台前，当着全班学生的面，用尺对她进行抽打、倒抱，孩子从今以后估计再也不会不听老师的话了，但是从此以后也会对这个老师甚至其他老师产生恐惧，但那种给孩子带来的自尊被践踏的感觉，却会让孩子终身难忘。

02

看到这个***我也想起了发生在自己身上的一件事情，在我上初中的时候，有一次政治作业没有带，政治老师是新来的一位年轻老师，上课之前，老师将我们所有没有带作业或没写的同学，都让站成一排，站到教室外面，然后拿书一个一个挨着扇过去，我也没有幸免。

当时觉得很委屈，但是又不敢说。但是现在这件事情一直在我心里怎么都忘不掉。对于当年那位位老师谈不上恨，但也谈不上尊重。

我们常说给个好心不给个好脸。就说在教育孩子的时候，对孩子要严厉，但严厉地底下要深藏着一颗爱孩子的心。

到此，以上就是小编对于幼儿园班级纪律教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园班级纪律教育案例的3点解答对大家有用。