儿童心理学与创意美术-儿童心理学与创意美术的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学与创意美术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学与创意美术的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么叫儿童思维拓展美术？
2. 创意美术老师上课要求？
3. 少儿美术都学什么？

什么叫儿童思维拓展美术？

思维拓展美术的概念介绍：

思维拓展美术是一种引导思维的绘画理念，大多是在少儿美术教育中见到。该理念是规定一个主题，孩子们可以在一定范围内进行创作，不仅仅是材料的创意，更注重的事孩子的四维。并不会限制孩子的绘画方式以及材料应用，更注重的事对孩子的审美、独立人格、个性的培养。

思维拓展美术不是临摹，而是通过让孩子发散思维充分利用想象力，将每个孩子独立的独特的四维特点通过美术通过绘画体现出来。然后老师通过1对1的引导，根据孩子的心理特点，思维特点为孩子制定专属的思维绘画画风，同时教导孩子美术知识，徐徐渐进的推动孩子绘画功底的积累，最终形成自己独特的绘画风格，这也是为什么每一位绘画大家都有自己独特的画风，不署名的情况下也能被大家一眼认出这是谁的画。

思维拓展美术的四个阶段：

第一阶段：简笔画阶段

第二阶段：儿童画阶段

第三阶段：创意美术阶段

第四阶段：四维美术阶段

儿童美术的主要目的从来也不是为了让孩子能够“艺多不压身”最主要的目的是让孩子能够通过学习美术开发锻炼孩子发现美、认知美、了解美、解读美的能力，锻炼和保护孩子的想象力。能够用自己独特的思维绘画风格形成完美的人生。

思维绘画是依据儿童心理学、潜能科学、思维科学及创造学的理论，将心智训练、脑能训练与绘画艺术科学结合，从而缔造出了具有优化个性，优化思考状态，提高学习能力，提升智商作用的新派儿童绘画。思维绘画是以绘画为施教载体来打开儿童右脑智慧，促进双脑平衡沟通的全新启智模式。

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识

创意美术老师上课要求？

要求：

1教务交办的工作积极配合和完成

2 培养并提高学生对绘画的兴趣；课后做好教学观察记录，了解每个学生的特点并挖掘学生潜能；

3 配合学校进行相关的招生宣传活动及市场推广活动；熟悉教育学、教育心理学及美术史论等基本知识；会独立设计教案，能快速了解教案重点内容，可以依照教案内容为学生上课；性格活泼，随机应变，可以自如应对课堂突发状况；真诚相待学生。

少儿美术都学什么？

我今年34岁，两年前在台湾做插画师，目前职业是在线少儿美术老师。

从4岁起开始学美术，算比较早的吧。

一开始学国画，因为年纪太小没坚持住，断断续续学了一年就不了了之。

5岁半左右继续学，鉴于对国画的水墨晕染之美真的很心动，所以每个周末挺欢乐，倒没觉得是负担。

18岁的时候，也迷茫过一阵子。因为绘画的种类实在是太多了，彩铅、水彩、素描、水粉、蜡笔画、装饰画、简笔画、广告画……

当时我妈问我以后想从事什么职业，我愣了好久。

作为艺术生，当其他同学都在苦练素描基本功时，我还在苦钻国画的笔法和意境。但不置可否的是，素描是一切绘画的基础，所以打好素描基础非常重要。

而国画主要是山水、花鸟，所画的东西在像和不像之间，关键在观察和感悟。

去央美后，就在“变美”道路上奋斗终身了！

大学除了勤看多画外，还学了photoshop、illustrator、Ae、Axure、sketch，[_a***_]教育学、教育心理学、中小学美术教学研究、现代教育技术等，做了很多尝试和努力。

到此，以上就是小编对于儿童心理学与创意美术的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学与创意美术的3点解答对大家有用。