大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学实验100例的问题,于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学实验100例的解答,让我们一起看看吧。
10大儿童心理学实验(1)--婴 儿 早 期 记 忆
10大儿童心理学实验(2)——自 我 概 念 形 成
10大儿童心理学实验(3)——儿 童 学 习 发 展
10大儿童心理学实验(4)——依 恋 类 型
10大儿童心理学实验(5)——婴 儿 的 社 会 行 为
如路西法效应,情境对人的改变,可以做些小范围的实验,或换种方式进行实验,不一定非得把人送到一个特定的情境,你可以改变教室的环境。可以借鉴一下《路西法效应》一书,再比如大众心理实验,教室一定有的是学生吧,聊几个不同的话题,再谈谈对大众心理的影响,然后再单独问答,看个人心理变化,这些都是小范围的。可以借鉴一下《大众心理学》一书。在比如墨菲定律,能发生的事就一定会发生,可以借鉴《墨菲定律》一书。心理学嘛,就是研究人的,有了足够的人何愁没有实验可做。要开动思路,大胆创新,活学活用。谢谢!
纵向研究设计是发展心理学在研究方法上的一个特色。科学儿童心理学的奠基人普莱尔是最早运用系统追踪观察法进行纵向研究的儿童心理学家。他长期地一天三次对其子进行观察,并辅之简单实验,深入细致地记录了大量的观察事实,即所谓的儿童传记。
通过这种纵向的系统观察,普莱尔撰写了《儿童心理》一书。这是世界上第一部儿童心理学的经典之作。
儿童心理科学的发展历程
(一)解放前
在20世纪20年代,科学的儿童心理学就被介绍到中国。最早讲授儿童心理学的是陈鹤琴。《儿童心理之研究》是我国较早的儿童心理学教科书,这本书记载了他用日记法对他儿子进行了出生头三年的追踪观察的结果。
儿童心理测验研究引进我国也是较早的。1921年出版了陈鹤琴、廖世承合编的《智力测验法》,对智力测验作了详细的介绍。1924年陆志韦等修订《比纳---西蒙智力测验》。
20世纪30年代,肖孝嵘《实验儿童心理学》《儿童心理学》,孙国华的《初生儿的行为研究》。
(二)解放后
新中国成立后,我国的儿童心理学大致经历了五次变迁:
1、恢复改造时期(1949---1958)
学习苏联的阶段,儿童心理学教材多译自苏联的教本。巴甫洛夫高级神经活动的学说在儿童心理学中有较大反映。当时也有结合我国的实际进行的一些探究性研究,如儿童两种信号系统的实验研究、词在儿童概括认识中的作用、儿童方位知觉的实验研究以及入学年龄的研究。对解放前我国儿童心理学和儿童教育影响很大的美国实用主义者杜威的心理学思想进行了系统的批判。
2、批判挫折时期(1958---1959)
“疤痕实验”就是一个著名的街头心理学实验。
一、实验本身:
心理学家先在若干名志愿者的脸上化上非常明显且逼真的疤痕,并且让志愿者通过镜子看到自己脸上的疤痕。此随后,心理学拿走镜子,并借口说需要把疤痕处理的更逼真些,然后借机偷偷把疤痕完全擦干净。但志愿者并不知道,他们认为自己脸上还顶着那块丑陋的疤痕。然后心理学家要求志愿者走上街头,记录下路人的反应和自己的感受。
结束街头实验后,志愿者互相分享了各自的感受。他们的感受基本一致:遇到的路人大都在用惊讶、恐惧、甚至是厌恶的眼光在看自己,表现的无礼且不友好。而志愿者本人也感受到了比平常更多的紧张、不自信、甚至是愤怒。
实验最后,心理学家再次拿出镜子让志愿者看到:自己脸上根本没有那块疤痕!
二、实验启示:
虽然只是街头实验,但结果却引人深思:实验过程中,志愿者跟平常的自己并没有什么不同,为什么心理感受却如此不同?问题究竟出在哪里了?
原因就在于:虽然志愿者脸上的疤痕被擦掉啦,但心里的疤痕还在呢!
这个实验充分说明:我们内心原有的感受与认知会影响我们对当下外部世界的感知。
所以,心理成长强调内观,强调反求诸己。
到此,以上就是小编对于儿童心理学实验100例的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学实验100例的5点解答对大家有用。
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