幼儿园学困生帮扶教育叙事-幼儿园学困生帮扶教育叙事怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园学困生帮扶教育叙事的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园学困生帮扶教育叙事的解答，让我们一起看看吧。

1. 写多人多事的记叙文？
2. 如何与学生沟通才能让其学习主动勤快起来？
3. 为了提高小学生的写作水平，作文指导课上应如何激发学生的写作兴趣？

写多人多事的记叙文？

首先要了解多人多事的记叙文的特点。记叙文主题要鲜明集中，多人多事的记叙文也必如此，材料必须紧紧围绕主题来写，文章才不涣散，才能形成一个有机整体。

所以写多人多事记叙文吋，首先必须要确定好一个主题，然后选取典型材料。比如确定好以爱国主义为主题，可以选取这样的几个人事：1，抗日战场上某战士奋勇杀敌直至牺牲；2，某扶贫干部不辞辛苦，为扶贫对象排忧解难，直至扶贫对象脱贫；3某教师耐心细致关爱学生，不抛弃不放弃学困生后进生。写作时把这三件事并列来写，可用小标题式结构，为了让主题更鲜明，可用小标题来画龙点睛，如：1，忠诚保卫祖国是爱国主义；2，热心为人民服务是爱国主义；3，敬岗爱业是爱国主义。记叙事迹时多用场面描写细节描写来打动人。

当然，写多人多事的记叙文也可事先选取一个话题，表达对某个社会问题的关注。如写留守儿童这个话题，选取几个不同状况的留守儿童的几个事，来表达自己对留守儿童的关注。

如何与学生沟通才能让其学习主动勤快起来？

个人观点：

首先：欲速则不达，不要着急。

很多孩子不主动是因为年龄心智没有到。只要脑子没问题，到达一定年龄之后各方面的压力，以及对社会认知，对知识重要性的了解之后都会变得主动起来。相信很多细心的家长会发现某年某月的某一天好像孩子突然长大了。我就有个很搞笑的感觉，每次我的孩子生一场大病之后，就好像对人生有了更进一步了解，就会更懂事一些。在这个阶段需要和家长紧密配合，督促检查孩子的基本课业完成情况。培养按时完成作业，了解学习、写作业是必须的、认真的、不可逃避的。慢慢训练成习惯性的去学习、去完成课业。

其次：提高自己的教学水准。

现在孩子们的基础相对高些，对老师也是很挑剔的。以前也许是自我批评多，“我上课瞌睡了，我听课走神了，我错啦！”而现在孩子们会说“这个老师讲的没意思，这个老师讲的很无聊，这个老师太老套....”。一方面来说现在的孩子比较难管理了，但从另外一个角度而言对于教育界的提升也起了很大的推动作用。例如石国鹏石老师的课程，单看视频就会让人觉得知识含量之大，讲课内容之生动，哪里还有功夫去躲懒？为了上这样好老师的课憋尿都值得了。

作为一位老师总是希望自己所带的学生都能成为学霸，都能学业有成。但是也要放下心态，并不是所有的优秀人才都来自“学霸”。孩子们的启蒙书都说“有余力，则学文”成绩在圣人的眼中也不过是“有余力”而为之的。那么首先对得起教师良心的是教孩子如何做人。当然我绝对没有放任孩子的意思，毕竟罗家伦只有一位。

我个人的观点是:

一、对学生进行前途理想诱导。

二、讲古人勤学故事，潜移默化。

三、讲科学家名人成功历程。

四、教给学生学习的方法。

五、讲知识的力量，知识的重要性。

今天的知识，明天的经济；

知识美丽生人；知识修身；

知识养性；知识养德；

知识兴科；知识兴教；知识強国；

谢谢！我是班主任任语文课。我是这样调动学生学习积极性的。

我们学校比较大，一般情况下送毕业班的老师，有条件的要再接一个非毕业班，意思是让老师休息一下，因为毕业班的任课老师工作太累，压力太大。其实哪个年级认真干都很累！

这一年我送走一个毕业班，为了我的孩子，我要求领导再接着送一个毕业班，因为我的孩子要毕业，领导经过再三考虑答应了，我把孩子调到我的班级。你想，在这种情况下领导会给你一个什么班级？纪律性差，学习不好的班级！我自己要求的，我硬着头皮也要接受。要提高教学质量必须抓好纪律！

利用好班干部，发挥他们的作用。七个班委跟纪律最差的孩子结对子，帮助他们要遵守纪律。另外我从生活上对学习不好，纪律性差的孩子特别关心，人心都是肉长的，老师的做***感动这些孩子的！只要纪律好了他们就想学习了，让小干部和他一起写作业，上课老师走到他跟前拍拍他的肩膀，示意他走神了快回来！‘’加强纪律性，革命无不胜！‘’***的教导，千真万确！

学习呢？我做一张很大的表格，上面写上每个学生的名字，把他们每天作业情况都写在上面，如：张贵，做10道数学题，100个字，一篇日记等等。一看那张表格，就知道孩子们的学习情况和完成作业情况。孩子们的内躯力使他们谁都不肯落后，今天做10道题，明天就做20道题……！你今天做20道题，我明天要超过你做30道！有很多孩子做题上瘾了！这个班的学习积极性异常地高涨！我儿子就在这种学习氛围中学习进步很快！一年在年级组考了四个第一名！

从这个班使我看到了，一个孩子的自律性和内躯力多么重要！如果他的学习积极性提高了，他的潜力有多大！

要想让学生勤快起来，与学生的沟通很重要，这就要求教师做到:一是、教师要象个教师的样，要有威严要唬得住学生。对所教学的内容要有丰富的知识，课堂上幽默风趣，学高为师身正为范。注重外表，言而有信，言而有度。二是、要有爱心、微笑面对每一位学生，多表扬少批评。课堂上面对不认真听讲的学生，一个眼神、一个手势都能起到制止的作用，不必要停下课来严厉批评。不去斤斤计较、不耿耿于怀学生的过错，不以教师的身份去压学生。三是、要公平对待每位学生，对每位学生要有亲和力，用自己的知识帮助学生，不歧视后生、不偏袒优生，尊重每一位学生，平等相处。

感谢邀请

教师：

1.首先教师要率先垂范，纠正自己言行，一个好的老师，在学生心目中必须是良师。

2.制定规范的课堂规则，无论老师和学生都要遵守，教师遵守师德规范：上课不接打电话，衣着得体，语言上不要讽刺挖苦学生，不要[_a***_]变相体罚学生等，学生看老师遵守，自然他们也会遵守课堂规则，良好印象会让孩子接受你的课，爱听你讲课。

课上：

1.课堂必须是严师，认真传授知识，最好幽默风趣方式，缓解孩子学习紧张情绪，严中有爱。平衡班级同学之间的关系，不要因为成绩悬殊去另类对待，一定平等。不要把成绩如何如何挂在嘴上，这样会伤害学困生自尊心，会让他们不自信，最后破罐子破摔。多发现闪光点及时表扬鼓励，不要盲目表扬，否则孩子以后再也不相信你的表扬了。

2.课下帮学生解决问题，课堂知识不懂地方，以他们大朋友角度去多沟通，只要孩子在你课上不懂，有疑问，尽力帮他们，让他们看到老师诚意。交朋友不是和他们游戏，和他们一样看动画片等方式，而是能在学习、生活方面帮助他们的良师益友，孩子自然喜欢你的学科，自然主动去学，甚至一天你不上课，他们都盼你去上课。真正让他们感受到你的魅力。

课后：

3.与家长和孩子良好沟通，孩子乐意让父母和老师良好的沟通，这样缓解孩子紧张情绪。与父母沟通不要用训孩子口气，而是尊重他们，平等交流，前些年有的老师和家长沟通，如同训孩子一样，想想孩子如果看到，听到会什么反应，肯定怕你怕的要命，你的课让他内心难平复，怎么能听好课？更别提学习主动性了，在害怕状态下，不能学好知识的。

如果能做到这些，相信孩子一定是乐于听你的课，爱学你的所教学科的！

为了提高小学生的写作水平，作文指导课上应如何激发学生的写作兴趣？

我不是老师，但我做过学生，应该是最了解学生的心态了。可以给大家做一个参考，也为各个老师提供一定的教学参考。

我文章写的不错。

但是，我小学最怕写文章。

描写亲人的还好，可以写。

描写印象最深的事情啊，建筑啊，就感觉没啥写的，当时小学课业负担也比较重，还有兴趣班 ，哪有啥印象最深的事情， 只能看看作文书，无病乱***。

后来呢，作文渐渐换成了描述活动，叙事了，学校班级经常组织活动，出去参观啊，一起玩游戏啊，事后写作文，我就觉得有内容可写了。

写的好还可以受到表扬，全班朗读，挺令人骄傲的。所以，好好写作文的积极性也比较高。

谢谢邀请。关于如何激发学生写作兴趣这个问题，我想这绝不是一日之功可以一蹴而就的事情。要想在课堂上激发学生写作兴趣，老师的工作绝非在作文课上才做。在确定下一个作文题材之时，老师就会给同学们布置相关的作业：比如回家搜集几句关于写人、树、花、下雨或者云彩等的优美词句并能把其中两三种背下来。并且要在实际生活中去观察你所选择搜集对象的各种行为特征。比如写人，就要从他（她）的外貌，特点进行描写，并举几个例子来说明他（她）的特点，在结尾要发出感叹，感叹你对这个人的印象。比如写植物，开头就要表达你对植物的喜爱之情，在写的过程中要把它的根、茎、叶、花、果的大小，颜色，形状写清楚，可以适当的用一些比喻、拟人等修辞手法。在结尾，首尾呼应，再一次赞美植物。再比如写自然现象中的下雨，就要从下雨前，下雨时，下雨后三阶段进行描写。下雨时重点写出雨的声音形状（像什么，像什么……）阶段性地进行描写可让学生有迹可寻，不至于摸不着头脑从何下手。学生有了课前各种词句的收集和仔细的观察，在课堂老师再分类引导，要学生把自己所收集的好词好句用于自己的作文当中。要知道，好的创作都是先模仿再创新。有了仔细观察的结果加上好词好句的润色，相信学生也会对自己信心有所提升。下堂课再把写相同题材的学生分类归组由优秀学生组织互相探讨学习。这样，大家又可学到相同题材各种不同写法。如此下去，学生写作兴趣应该会有所提高。灵感源于生活，学会仔细观察身边的一切人、事、物并勤于阅读，这才是学生具有写作兴趣的根本。当然，这其中老师和家长的鼓励、欣赏不可或缺，尤其是老师的。

到此，以上就是小编对于幼儿园学困生帮扶教育叙事的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园学困生帮扶教育叙事的3点解答对大家有用。