幼儿园早教教育环境-幼儿园早教教育环境分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园早教教育环境的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园早教教育环境的解答，让我们一起看看吧。

1. 为幼儿创设物质和精神环境是 首先要遵循的原则？
2. 积木宝贝早教环境怎么样？
3. 早教中心室内环境应该如何设计？
4. 幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
5. 国外幼儿园的环境是怎么样的呢？

为幼儿创设物质和精神环境是 首先要遵循的原则？

是的，幼儿园首先要遵循为幼儿创设物质和精神环境的原则。幼儿正处于人生发展的起步阶段和初始时期，身体的器官系统和机体的协调能力还没发育成熟，对疾病的抵抗能力和社会适应能力均较弱，必须依靠成人给于良好的环境和必要的条件，结于安全保障和合理的饮食，和谐的精神环境创设。

积木宝贝早教环境怎么样？

我觉得积木宝贝很靠谱，金宝贝的课程一直没有更新，虽然开了很多店，但弊端开始趋显，孩子过于活泼。不适合我国国情。

美吉姆的课程有很多律动，美吉姆老师上完一节课是很累的。

我认识一个人干了一星期就跳槽了。现在说积木宝贝国际早教（gymangel）开始好奇为什么中国牌子要叫这个名字，负责人说是音译过来的，加了“国际”是因为大部分老师说英文，为幼儿增加预感。而且也接受外国宝宝来上课。

总部在初期会驻店支持一个月，装修也都是按照总部的来，课程和总部是一样教案。相信我只要你找来的老师靠谱，你肯定赚钱。PS：我喜欢积木宝贝原因是，这个牌子经常和***共青团合作。感觉是国家支持的。毕竟国内积木宝贝是做的好的，总部又是在北京。

早教中心室内环境应该如何设计？

谢谢邀请！！！

早教中心设计的话要注意的地方比较多，因为毕竟是孩子经常待的地方，首先不说环境优美安静，但是安全一定要有保障，所以我会从一下两个方面去说。

安全方面

1、油漆颜料。一般早教中心的墙面上都会花很多卡通动画人物，所以在选择油漆颜料的时候一定要注意。市面上有很多油漆是不合格的，甲醛含量超标，这样会对孩子的身体造成伤害

2、屋里的桌子板凳和各种器材。屋里的所有器材布局和用料也有讲究，布局的话要尽量留着孩子玩耍的空间，而用料的话要注意座椅的圆润度，避免棱角分明对孩子产生伤害

3屋内排线的布局。早教中心的孩子比较小，小孩子对用电安全都没有意识。所以房屋的排线一定不要让小孩子够到，要有一定的高度

环境设计方面

1，卡通图画。因为是早教中心，所以屋内一定要有小朋友们喜欢的卡通图画，这样可以使小孩子更愿意来玩，从而不产生厌学的心里。

2最好屋里，或者外面墙壁上挂点绿植，不仅可以吸附有害物质，还可以起到美化环境的作用。

总之孩子的安全最为重要，再次就是环境的好坏。好了以上就是我个人的观点，希望对你有所帮助！！！

对于早教中心设计时，和幼儿园设计方案一样，要注重环保，注重宝宝的启蒙和思维的发散，尚华幼儿园装修设计公司认为，早教中心设计需要注意以下3个方面；

1，展示早教中心的形象，打造品牌早教中心；

2，体现“关爱”，色彩搭配要温馨；

3，安全管理决定早教机构生存命脉，所以早教中心装修设计的时候安全因素摆在首要位置。

家长的要求逐渐提高，相应地对设计中色彩硬装、软装也有了更高需求，本文结合当前行情以及装修设计的各方面需要，考虑到了门店装修设计中家长儿童的风格喜好及身份等，在综合各项因素的基础上，探讨了装修设计中的色彩硬装及软装设计，以能为装修设计提供有益的参考。

我觉得设计样式可以自己考虑，但是需要注意一下几点：

要点一：早教中心装修一定哟啊用材考究，控制用量，控制木芯板和油漆的用量。避免造成甲醛等污染物超标。 

要点二：保证有足够的空间。方便儿童的活动，并为家长和孩子的互动做好空间规划。

要点三：儿童房空间的选材上，宜以柔软、自然素材为佳，如地毯、原木、壁布或塑料等。这些耐用、容易修复、非高价的材料，可营造舒适的睡卧环境，也令家长没有安全上的忧虑。

要点四：照明充足柔和。合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩童独处时的恐惧感。

 要点五：早教中心装修设计的色调最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向，色泽上不妨多点对比色。 保持活泼。有利于孩子的智力开发。

希望以上可以帮助你。

幼儿[_a***_]到底有没有必要？为什么？

当然有必要！

首先我们了解一下学前教育阶段，幼儿通过启蒙教育会发展哪些能力！

1.通过幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2.通过幼儿园保育和教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

3.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。

5.萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

从幼儿园教育的原则、实施的内容、从而发展幼儿的能力、萌发美好的情感、形成良好的习惯来看，启蒙教育，至关重要。

第二、《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统地阐述了幼儿3-4、4-5、5-6岁，在语言、艺术、健康、社会、科学五大领域应该具有的发展目标，说明幼儿启蒙教育充满着科学性。

第三、从我国几千年的发展史来看，王公贵族、官宦、富商巨贾、世家子弟总是非常重视私塾教育，从子弟三岁开始，拜师学习，而这些人又一代又一代的主宰着主流社会，牢牢地把控着上层建筑、经济命脉。从目前来看，古代有名的文学家、艺术家、科学家、政治家无不是从小受到良好教育的大家出身的，因此，幼儿启蒙教育至关重要。

什么是幼儿的启蒙？大概很多人都说不清楚，包括育儿专家和心理学家。我曾经在《早教革命》这本书中，记得作者做了深入的探索性的描述。就是幼儿在生下来的刚开始，他的大脑是白纸一张，第1次接触的人对他很重要。第1次接触的人，即使不是父母，而是其他人或者是动物。给他留下的刻板效应是非常深刻的，甚至分隔一段时间后见面孩子都能够立刻想起。这种印象记忆甚至可以铭记一辈子。这就解释了，为什么要给孩子第一刻板效应。这为幼儿的教育提供了非常重要的理论和实践依据。刻板效应是启蒙的物质基础和理论基础。

幼儿教育界曾经有一句比较流行的话，“每个孩子就是一张白纸，你给他涂什么颜色他就是什么色彩”。教育界也有一句话，“你想孩子成为什么，你就给他提供什么”。我想这就是启蒙教育的作用了。曾经有位同事，对自己孩子的教育非常苦恼。他希望小女孩成为将来的大学教师。说是他希望孩子将来最理想的样子。为此他专门咨询了一位在大学当老师的女博士，博士的回答是：你想让他成为教师，就要给她提供一个亲身体验当教师的良好环境。换言之你想让他成为钢琴师，你就要给他提供体验钢琴师的环境。所谓耳濡目染，潜移默化，大概就叫做启蒙了吧。

有人说不需要什么启蒙教育。说只要给丰富的***就可以了。我就纳闷了，丰富的***，那不就是耳濡目染吗？那不是启蒙教育吗？启蒙教育不在于教什么，而在于给什么环境。

其实并不是好环境都能给幼儿积极的教育的。哪怕是很优渥的环境。良好的幼儿启蒙环境，是要积极的引导，良好的回应，唤醒个体能动性，积极的互动。换言之，教育的目的就是要唤起儿童的天性。这就解释了一个有趣的现象，很多优秀的人，伟人，英雄，艺术家，科学家……，他们的孩子，并没有得到良好的启蒙教育，最终也没有成为优秀的人。

良好的启蒙教育，奠定成功人生的基石。成参天树在土肥沃。

很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:

1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。

2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。

3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。

4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。

总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！

启蒙教育当然有必要啦，在幼儿期孩子的探索欲，求知欲是非常强的状态，如果引导的好那么以后他的整个认知习惯都会形成一个良好的状态，不然反而需要家长各种督促来学习，因为幼儿一般是3-6岁的孩童，这个时间段性格还没定型，认知还在发展，对于新鲜事物，对于成败得失也会很在意，所以启蒙不仅是孩子去探索，去发现 更是去尝试，经历过努力，挫败，再接再厉的过程中最终收获的成功，这种喜悦给孩子带来的不仅是事物上的反馈更是心里上的成长，可以知道面对不懂得事物怎样去摸索，不会的事情怎样去想办法解决，最主要是培养一个动脑筋的思维。

没必要。孩子的成长有其自然过程，不需刻意进行“启蒙教育”，但父母需要给孩子提供“具备丰富环境***，以及充满爱和温暖”的成长环境，可以促进孩子智力和情绪的发展。

如上，题主的详细问题是“在孩子4岁后就开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须达到什么样的水平，真的有必要吗？还是还给孩子一个自由的成长过程？”

事实上，心理学家研究发现，幼儿在4岁前（而非4岁后），是大脑发育的关键时期，这个时候，“丰富的环境***”有利于大脑的发育。

父母怎么样为孩子创造丰富化环境？可以通过一些婴儿感兴趣的活动鼓励他们对世界进行探索和游戏。让孩子的房间能够“安全地”随意活动，而不是严格地规定孩子不能碰这不能动那儿。为孩子提供多样化的感觉经验，让孩子看颜色、听音乐和看人。多看、多尝、多闻、多触摸东西。

所以幼儿到处看、到处摸、到处爬、什么东西都放到嘴里尝一下，不是孩子“调皮捣蛋”，而是能促进孩子大脑发展的必经阶段。

家长们千万不要听信某些“传统偏方”，给孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把东西拿进嘴巴里就打ta手训练ta不会再随便把东西放进嘴里；把孩子禁锢在婴儿床上不让ta到处爬等等，这些都会阻碍孩子大脑正常发育。

而是要在做好防护措施的情况下，让孩子充分地去感受、探索周围的环境和物质。这比上什么早教课或者念什么先进理念的幼儿园都重要。

家里要有丰富的物质材料，父母还要对孩子的需要作出反应，这样孩子的智力和情绪发展就会很快。

对孩子温柔而充满爱的照料也是必不可少的，这满足的是孩子的心理需要，同样对孩子的大脑以及情绪发展至关重要。

总而言之，要让孩子早期发展得好，进行所谓的“启蒙”，只要给到孩子丰富的知觉和智力***、爱和温暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦虑，效果还可能会适得其反，因为父母在焦虑的情况下，很难保持内心的平静，更可能在孩子面前流量出负面情绪，导致孩子不能在温馨有爱的环境中成长。

以上就是我关于孩子启蒙教育的解答。更多育儿方面的心理学知识，可以关注我了解。

国外幼儿园的环境是怎么样的呢？

分享一下我家娃在多伦多的经历：

所以，经济许可的只能找私立日托。没条件的就是父母在家带宝宝，一直到5岁可以送学校的幼儿园。私立日托规模也都不会很大，而且招不满还会混班。

平时，想拍张合影照片都绝对是不可以的。外出活动老师都提前声明，要拍照只许照自家孩子，不要照别的小朋友。幼儿园每年会有个照相日picture day。那一天大家都会穿的比较正式，会拍张集体照发给每个小朋友，也就如此了。所以看到国内家长拿着手机不停拍照，这种场景基本是见不到的。老师会制止的。

所以，什么监控，不要想啦。如果有，也不是给家长调来看的。这点，说心里话国内父母已经很幸福了。

有一些保育员性质的，一般培训几个月可以上岗。真正的幼儿园老师，一般要到学院修满一定课程（一般1-2年），课程还包括一定的实习，都合格了，才能拿到早教的ECE认证（Early Childhood Education）持证上岗的。

我家娃碰到的老师非常好，爱孩子，经常看到孩子们骑到她肩膀上，女老师呀！

至于和老师如何沟通，也是需要家长尊重老师，尊重幼儿园的规定的。而且，国外的场所都属于私人领地，父母要是在幼儿园大吵大闹，说实话幼儿园可以有权利报警直接驱逐家长的，孩子自然也可以劝退了。

到此，以上就是小编对于幼儿园早教教育环境的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园早教教育环境的5点解答对大家有用。