儿童心理学思维的特点-幼儿心理学思维的特征

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学思维的特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学思维的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理学主要有两个特点？
2. 儿童心理学共性？
3. 儿童发展心理学的发展特点？

儿童心理学主要有两个特点？

儿童心理发展主要特点：

1、连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。

2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中心一定的方向性和序列性既不可逆转也不可逾越。

3、不平衡性。个体从出生到成熟，不总是等数速率直线发展。一方面表现在，个体不同系统发展速度、发展起讫时间、到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一心理现象在不同年龄阶段有不同的发展速度。从总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。

4、差异性。心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面的差别。

儿童的心理发展特点在两三岁会出现一个较大的转变，一般会遗留两岁前的心理特点痕迹，也会融入新的心理特点，比如新鲜事物的感官***。1、知觉思维+具体形象思维 求知欲望强，好奇心强。 2、无意性 对自我的约束和控制力不强，容易受影响。 3、3岁以后开始形成个性 个性：不稳定、不明显、易受影响

二、小学阶段孩子的心理发展特点（6-12岁） 1、注意力：低年级孩子“无意注意”占优势，四年级以后孩子“有意注意”占优势。 2、记忆力（记忆力水平的发展）无意识记忆——有目的记忆——机械性记忆——意义记忆（理解记忆） 形象记忆——抽象记忆——方法记忆 3、思维方式不同

蒙台梭利认为儿童的心理主要有两个特点：

一是吸收力，二是儿童的心理发展具有敏感期。儿童的吸收力很强，教育者要利用儿童的吸收力以及掌握儿童的心理发展敏感期，给予恰当的教育和引导，尊重和掌握儿童不同敏感期，有针对性的着重培养不同的能力。

儿童心理学共性？

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。

共性主要体现在5个方面：

①发展历程模式相似；

②生理组织结构相似；

③心理需求要素相似；

④人格结构发展相似；

⑤社会适应内容相似。

儿童发展心理学的发展特点？

1、不统一性：孩子因为家庭环境和生活环境及生活背景的不同，而心理发育情况不同，幼儿的心理发展具有明显的不统一性。

2、年龄阶段性：一般处于特定年龄阶段的幼儿有相似的心理特点，而且是属于此年龄阶段特定的特点，如爱钻柜子、爱躲藏等。

3、连续性：幼儿心理发育是从小到大不断连续的，不断成长不断变化的，随着年龄的增长，心理状态越趋于稳定。

儿童发展心理学是研究儿童心理发展的学科，它主要关注儿童在生理、认知、情感、社会和个性等方面的发展。以下是儿童发展心理学的发展特点：

1. 以儿童为研究对象：儿童发展心理学的研究对象是儿童，研究内容主要是儿童心理的生理、认知、情感、社会和个性等方面的发展。

2. 多学科交叉：儿童发展心理学是一门多学科交叉的学科，它包括心理学、发展心理学、教育学、医学、神经科学等多个领域。

3. 长期性：儿童发展心理学是一门长期性的学科，它研究的是儿童心理发展的长期过程，包括婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期等多个阶段。

4. 阶段性：儿童发展心理学研究儿童心理发展的阶段性特征，即不同年龄段的儿童在生理、认知、情感、社会和个性等方面的发展特征。

5. 个体差异：儿童发展心理学研究儿童个体差异的影响因素和特征，即不同儿童在心理发展方面的差异和变化。

6. 应用性：儿童发展心理学的研究成果可以应用于教育、医学、儿童保护等领域，为儿童的成长、教育和健康提供科学依据。

总之，儿童发展心理学的研究具有多学科交叉、长期性、阶段性、个体差异和应用性等特点。

到此，以上就是小编对于儿童心理学思维的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学思维的特点的3点解答对大家有用。