幼儿园校本教育***建设-幼儿园校本教育***建设方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园校本教育***建设的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园校本教育***建设的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园校本课程概念？
2. 加强师德师风打造高素质教师队伍？
3. 桐乡实验幼儿园本部怎么样？

幼儿园校本课程概念？

校本课程（school—based curriculum）即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。

那幼儿园的校本课程就是幼儿园自己编写的课程，有一定的针对性，能有效提高该幼儿园的某方面的课程的薄弱环节，适合自己的学生情况。但不是主课。小学也有同样的情况，学校认为自己的学生在某方面的能力有待提高，比如古诗词，那么就可以编撰一份教材，里面的主要内容是古诗词，挑选了能够代表古代诗词作者的篇章，刻意避开教材中已有的诗词。为的是能让孩子们多接触一点古代的诗词、丰富语言常识、提高审美情趣等。

加强师德师风打造高素质教师队伍？

一是加强领导，落实责任。教育局领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了教师年度考核重要内容。建立长效工作机制，成立了以局长为组长、副局长为副组长，相关股室负责人、具体负责师德师风工作的同志及各学校校长为成员的师德师风考核工作领导小组，明确工作职责和工作任务，具体负责教育系统师德师风培训考核专项工作，研究落实师德师风培训考核工作的各项任务。

二是强化学习，狠抓思想教育不放松。统筹安排，要求学校组织广大教职工深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法规和文件精神。加强警示教育，强化纪律建设，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

三是将师德考核摆在教师考核的首要位置。要求各学校成立师德师风考核工作机构，将师德师风考核纳入学校教师年度考核重要内容，组织教师签订《师德师风承诺书》，不断规范教师教育教学行为。以《中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》为依据，客观评价教师的师德表现。师德考核不合格的教师其年度考核直接认定为年度考核不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时“一票否决”，并在次年岗位聘任中予以降低一岗聘用，同时按有关规定扣发绩效工资。

四是学习先进典型，树立教师形象。以校本培训为依托，要求学校开展师德师风专题培训和学习活动，宣传优秀教师事迹，评优树模。在教师节表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，增强教师教书育人的责任感和使命感。

五是抓住重点，自查自纠。严格督查师德师风，督促各校健全师德教育、宣传、考核、激励、惩处、检查、保障等各项机制建设。要求各学校通过与教师谈话、进班调查、电话排查、询问家长等形式重点对体罚与变相体罚、在外办班、在外***、违规补课、收受学生和家长礼品礼金等师德师风中存在的突出问题进行自查自纠，进一步提升教师队伍师德水平和整体素质。

桐乡实验幼儿园本部怎么样？

幼儿园很好

一、桐乡市实验幼儿园创办于1951年，是桐乡市办园最早的市教育局直属幼儿园，2000年4月被评为浙江省示范性幼儿园，2008年5月转评为浙江省一级幼儿园。

二、 幼儿园本部现有13个教学班，408名幼儿， 50余名教职工。占地面积为5913.3㎡，建筑面积4292.82㎡。

三、幼儿园在2002年就跨入了浙江省科研兴校200强学校的行列，先后被授予“嘉兴市教育科研先进集体”、“嘉兴市教育科研基地”、“嘉兴市校本教研先进学校”、“嘉兴市学前教育学会实验幼儿园”、“陶行知研究会实验学校”、“嘉兴市语言规范化示范校”等荣誉称号。

到此，以上就是小编对于幼儿园校本教育***建设的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园校本教育***建设的3点解答对大家有用。