家庭教育儿童生活习惯直播-家庭教育生活教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育儿童生活习惯直播的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育儿童生活习惯直播的解答，让我们一起看看吧。

1. 给一年级小学生上直播讲课，家长抢着答题，对此你怎么看？
2. 如何更好的推广家庭教育APP？

给一年级小学生上直播讲课，家长抢着答题，对此你怎么看？

一年级的孩子上直播课恐怕效果不会太好，题目中所描述的这种现象，如果没有家长的话，估计孩子们自己都不知道怎么办？

实际上很多省市的教育主管部门已经明确了小学低年级阶段不允许开设网上直播课，也不允许开展网上授课。

这说明了一个问题，那就是网上授课这种形式不一定适合所有的学生，更不适合小学低年级的学生，所以有关教育主管部门才会叫停这种方式在小学低年级阶段的实施。

对于现在发生的疫情来讲，全国人民都非常关注。教育上主要还是从事网上授课，但是到目前为止，几乎所有人都发现了，网上授课的弊端还是比较大的，长时间来看，很多孩子可能会以各种理由的方式，不学习不做作业，家长不知道，老师没辙。

所以如果真的是一年级的小朋友，家长那么积极，恐怕也不可能，不能坚持太长时间，这是一个客观状态，刚开始很热闹，感觉到很新奇，所以无论是积极性还是互动性都非常高，可是呢时间才能沉淀一切。

好在我们慢慢的看到现在疫情得到了相当的控制，3月份开学已经成了大概率***。

其实3月份开学也不会影响到孩子的学习了，从这一次疫情的发生，给我们很多的中国人明白了一个道理，网上授课不一定适合所有的学生，这个教训可能也算一个收获吧。

家长的积极性也太高了吧！建议不要干涉孩子的正常的学习。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！低年级大部分地区是不强制线上课堂的，毕竟年龄还较小，不熟练也不适合长期接触电子设备。学习是孩子的事情，家长事事代劳只会起到反面的效果，这是过度干涉孩子学习的表现。学习的主体到底是谁呢？

王老师不建议低年级孩子上直播课堂，首先肯定是坐不住，这是年龄阶段特点，另外由于缺少好的互动方式，上了也没有效率。拿数学来讲，更建议老师多布置一些数学活动来加深知识的理解和积累日常数学经验，这是课堂上欠缺的。以下学期主要内容为例。

① 100以内数的认知

家长可以引导孩子手机生活中的100以内数，制作百数表练习数感。

② 平面图形认知

一年级很多数学内容和生活息息相关，课堂更应该在生活中，除了数域的拓展，还有对于空间和图形的认知，本身就需要家庭的引导和配合。找出家中的长方形，正方形，圆形，三角形等图形，鼓励孩子自己描述图形特征，通过七巧板，折纸等动手操作和趣味游戏，加强孩子的空间观念。

③ 人民币认知

人民币知识是下册的难点，家长有时间抢答还不如和孩子来一次模拟购物活动，为下学期学习做好准备。

对于一年级的孩子和家长来说，在这次疫情中，他们面对的一个网络课程是全新的一个东西，他们对于孩子的把控以及家长对孩子的一种管教的程度都是需要一个尝试的过程。

在网络课程中，孩子要扮演什么样的角色自己又该怎样做，家长要如何配合呢？我们可以从以下方面来思考。

第一，在网络课程中，老师与孩子其实是在媒体中的一个面对面的交流，而这种面对面的交流，相对于在课堂面授课中它的空间限制是比较大的，因为在教室里面上课，老师给孩子的一个知识传递过程，他是可以观察到孩子的一个及时反应和吸收的过程的检测的，但是在网络上的课程，他需要孩子在听取录像音频的效果下，去理解老师所说的知识和方法，而这个过程中孩子的专注和家长的监督是很重要的，因为一年级的孩子必定自制力和一些纪律意识和专注力都是不够的。所以在家长的配合下，要先专注于孩子的专注意识和心理意识的把控，而不是在知识层面上去帮助他，因为在上课时需要的是孩子的投入和理解以及运用的过程，这个时候家长可以在一旁陪着他听课，也可以只把控它的几率和专注力，其他的都交给孩子。

第2个作为家长我们应该怎样做呢？其实我们在管教孩子时，家长过多的操心，其实是干涉了孩子在自我成长或者是学习方法的锻炼上的一种障碍。我们生活中经常见到这样的架子，孩子的数学题本来是会计上的，只是他的思路不够流畅，在做题的过程中总是磕磕绊绊的，所以家长很着急，干脆把答案给他说了一遍，并且告诉他这是什么原因，但是这个过程真的是帮助到孩子了吗？其实比较起孩子自己磕磕绊绊的，但是这种思路是他自己思考的过程，他需要自己锻炼这个过程的完整性，而比起你给他告诉他，那么这个效果其实是阻碍了孩子的一个思考成长的过程。所以说我们有很多时候需要放手给孩子一次机会，这次机会不仅是对家长的一种考验，因为你的心态很重要成功，决定了你对孩子管教程度，的一个把控也对孩子来说是一种锻炼，因为他需要尝试，成功也好失败也好，这样这对他来说都有一些促进的积极作用。

所以在这个问题中而是，我们看到了一些家长的一种心态的问题，在孩子的学习过程中，千万不要成为他学习成长的一种，而是要成为他在学习上的一个恰当的引导者和参与者，不要变成了这个学习的主角，因为学习的主角永远是孩子。

我认为一年级学生上直播讲课没有效果反而带来负面作用。很多中文都不识，字的意思不懂，直播讲课孩子一知半懂，起不到效果。家长还抢着答题是完全错误的，提供孩子的依赖性[_a***_]。抑制孩子的智力开发和接受能力。家长这样的做法我认为好事变坏事。自找麻烦。一年级学生上直播讲课不适应这些孩子，也不适合这种直播。

小孩子上网课，家长抢着答题，就好像家长代劳幼儿园孩子的家庭作业本质上是一回事。习惯于替孩子代办一切，是现在很多家长身上的通病。

1. 省时省力

现在家长们对于小学生，甚至幼儿园的孩子反馈最多的就是孩子动作慢。因此，一般从幼儿园开始，各种作业，亲子作业，基本都是家长在完成。因此对于，一年级小学生，家长抢着回答，就可以更快的完成了。

2. 让孩子开心

还记得幼儿园时期，很多家长会代劳小朋友做手工吗？因为小孩子的作品是比较粗糙的，很多家长因为争强好胜，怕第二天老师批评。大家知道孩子都喜欢被表扬，因此家长为了替孩子争取到老师的表扬，经常会代劳作业。一年级学生直播课，家长抢着答题，也是一个道理，他们觉得如果自己帮孩子得到第一名，得到老师的表扬，孩子就会开心。

3. 家长自己本身自尊心太强，要面子

现在的很多面对孩子的作业，学习上，考虑更多的自己的面子。在其他家长的面前的面子，在老师面前的面子。完全忽略了对孩子的影响。

如何更好的推广家庭教育app？

APP做了么？如果没做，该用小程序或者公众号吧。我也曾经有做家庭教育APP的想法，跟在很多在互联网的一些朋友沟通过，他们说让大家装一个新的APP蛮难的。

当然，如果装了，建议把头条系等平台同时运营，因为那上面有流量，且公信力高一些。多个渠道慢慢为您的APP导流。

技术方面，我不专业。了解的，都给您说了。希望有帮助。

本地型教育行业，建议线下推广为主。成本低，信任感强。

线上推广的话，竞价推广是首选，精准获客

网络口碑宣传，做好品牌百科，发布相关软文

有技术含量的教育行业，早教类可做社群。单纯课外成绩提高类，社群意义不大，缺少高级知识输出能力。

抖音等烧钱多的渠道，可以考虑结合线下活动推广，可以提高转化率。

线上宣传，不管是那种，都最好和线下活动结合。成交最重要的是信任，大家更看注重眼睛看到的，感情可感知的。

如果财力可以支持，做一些户外广告，电梯广告等塑造品牌。

家庭教育越来越重要了，随着一大批8090后成为父母，家庭教育这一板块的内容也越来越丰富，越来越走向台前。按趋势，家庭教育是可以推广出来的。怎样更好的推广呢，让更多的人受益呢。简单说几点吧。

第一，内容为王，推广任何东西，都是有内容可言的，内容对广大人民群众是有用的，是可以解决他们实际遇到的问题的，是可以解决一些痛点的。做好内容，是第一重要的。接下来才是推广的事。

第二，说一些推广方式。比较偏向于一点突破，走学校路线。家庭教育是学校教育的重要补充，学校是很愿意家庭教育走进学校的。局部打开后，就有了成功案例，再大幅度在整个片区推广。然后就是***粘贴了，这个属于线下带动线上的推广方式，算是比较慢但是粘性挺强的方式。

第三，然后就是线上推广的方式，这个算是比较快的，现在短视频的平台这么多，花点钱做精准推广是比较快速的方式。

到此，以上就是小编对于家庭教育儿童生活习惯直播的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育儿童生活习惯直播的2点解答对大家有用。