学前儿童留守家庭教育心得体会-学前儿童留守家庭教育心得体会总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童留守家庭教育心得体会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童留守家庭教育心得体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园家长群老师发小朋友活动照片，没有你家孩子你会有想法吗？
2. 都说要给孩子“快乐教育”，真正的“快乐教育”是怎样的？

幼儿园家长群老师发小朋友活动照片，没有你家孩子你会有想法吗？

是我我肯定想法，但是也要理性了解清楚老师是刻意还是疏忽？先了解一下有没有其他小朋友也没有拍到照片？再观察一下，看看下次群里有没有宝宝？如果还是没有那就需要主动找老师了解一下情况？

你好，我来说说我的想法吧！

前两天我家姑娘学校有个亲子活动，事后老师拍了很多照片发到群里，我一张张的看了一下基本没我家姑娘，说实话看了比较失落，但转念一想可能有以下几点

第一，老师可能只会拍一些在她们看来比较有趣的照片。

第二，班里孩子太多她们也不可能拍到每个孩子的照片。

所以我们也得换位想想，多多体谅吧。

我在幼儿园上班，今年我教的是中班，关于这个问题我可以就自己的实际情况回答你。

我接触的学生大多数是留守儿童，所以很多家长如果看到老师发的图片没有自己孩子在场，总是会问老师为什么他们的孩子没有拍到呢？

面对家长的提问，我会如实的回答：“你们家孩子今天请***没有到？”“刚刚老师已经拍了集体照，所以，个人照片如果没有的话，有机会我会为孩子补拍。毕竟所有的孩子都是那么的天真可爱，我不会把谁漏掉。如果真的把孩子已经来却只懂迁就拍的话，那肯定是因为我突然被打断拍照，又或者我需要忙其他的事儿。”

如果确实把到园的某一两个孩子漏拍，我会在其它时候为孩子拍一张。

一般情况下，我们会在什么时候给孩子拍照呢？

当孩子们自由创作画画的时候，老师也会有那么简短的一小段时间，可以拿起手机给孩子们拍照。

当老师把所有的餐给分下去之后，我们可以拿起手机拍把孩子如何吃饭的照片给家长看一看。

在幼儿园里我们每天都会进行室外活动，这时候我们可以是散步，可以是坐在休闲吧里看看书，也可以全部孩子们和老师一起小跑。这时候老师们也可以拿起手机给孩子们拍拍照，便于上传到班级群里让家长看一看。

在进行体育活动、语言、科学、健康之类的活动，我们都不会拍照。这时候需要我们两个老师齐心协力并打起精神看好孩子。

“老师，为什么这些天没有给孩子拍照了？”

老师在家长群里发孩子们活动照片，却看不到自己家孩子，说实话，我肯定是有想法的。

相信大家把孩子送去幼儿园，都是很关心孩子在学校过得怎么样，而老师在群里发的照片，无疑是了解幼儿生活的最好途径。

老师发照片，我肯定是第一时间在照片中寻找自己家孩子，别人家孩子再可爱，我也一点不感兴趣。如果没找到，我肯定是在想他是不是没参加活动，是不是病了，还是被老师罚到墙角站着了？

如果这些都不成立，我会觉得是不是孩子长的太丑？穿的太差？太不上镜？为啥老师都不愿意给她一个镜头呢？大家都是交一样的钱，为啥待遇不一样？为啥人家孩子站C位？

所以，没想法是不可能的，除非他一点不在乎自己家孩子。

这个问题也是我比较在乎的问题，老师经常发个别几个孩子的照片可能是一个简单的习惯了，感觉家长们有的太焦虑了，感觉老师不发照片就觉得自己的宝宝没有受到更多的关心，怕孩子受委屈，其实我个人简单的认为，老师没有那么多的心思去考虑到每个人的感受，试想咱们自己一个孩子都有时候手忙脚乱，那一个班的孩子就二个到三个老师管理，是不是头很大？所以互相理解最重要吧

都说要给孩子“快乐教育”，真正的“快乐教育”是怎样的？

说到“快乐教育”，很多人想到的可能是让自己的孩子“心安理得地混日子”，想到孩子不仅有眼前的苟且，还有传说中的诗和远方，想到孩子想学什么就学什么，无拘无束、无忧无虑，想到……但是，我认为这些都不是真正的“快乐教育”。 都说要给孩子“快乐教育”，那么真正的“快乐教育”又是怎样的？

首先，真正的“快乐教育”是让孩子掌握事半功倍的学习方法。
孩子的学习之所以不快乐，那是因为他们学习的时候往往不得要领，学习方法存在很大的问题。而在这个时候，孩子的老师和家长都没能告诉孩子有用、有趣、有料的学习方法。

其次，真正的“快乐教育”是让孩子在学习中以苦为乐。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。攀爬“书山”可能会感觉到苦和累，但征服“书山”，成为学富五车之人，成为***敬仰的人，又何尝不是一种快乐。有人可能会说，一些“高考工厂”的学生，比如衡水中学、毛坦厂中学的孩子在学习的时候可能不会有什么快乐，但是“子非鱼，焉知鱼之乐？”能够意识到先苦后甜的真谛，能够以苦为乐的教育方式，其实也是一种另类的“快乐教育”。

第三，真正的快乐教育可以激发学生的潜能。
当我们在路边看到一块15公斤的石头，将其抱起来，5分钟之后，我们会感觉很累；10分钟之后，我们会感觉特别累；20分钟之后，我们可能会很干脆地把这块石头扔回原来的地方……但是我们如果抱起同样是15公斤的孩子，而且是自己最疼爱的孩子，那么就算我们抱起孩子别说20分钟，就是2个小时都不一定觉得累。都是15公斤的物品，为何体验迥然不同呢？这是因为，我们对孩子是发自肺腑的爱，我们心底深处的某种“潜能”被激发出来了。那么，快乐教育也是如此，如果孩子发自肺腑的兴趣被“勾出来”，那么孩子的潜能也能在第一时间得到开启，孩子在这种情况下则是在享受教育，而绝不会在学习上敷衍了事。

当然，在孩子享受快乐教育的时候，老师和家长的语言是幽默生动的，教学的方法是独具匠心的，孩子的学法也是个性分明的。在这个过程中，孩子在学习中一直伴随着欢声笑语，其心情是愉悦畅快的，其学习态度是积极主动的。

到此，以上就是小编对于学前儿童留守家庭教育心得体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童留守家庭教育心得体会的2点解答对大家有用。