儿童心理学 重复的作用-儿童心理学的重要意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 重复的作用的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学 重复的作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学与生活和津巴多心理学会不会重复了？
2. 重复确认一件事是什么效应？
3. 孩子喜欢重复做一件事情，正常吗？为什么？

心理学与生活和津巴多心理学会不会重复了？

1 心理学与生活和津巴多心理学会会有一定的重复内容。
2 心理学与生活和津巴多心理学会都是关于心理学领域的学术组织，它们都致力于推动心理学的研究和应用。
因此，在一些基础的心理学理论和方法上，两者可能会有一些重复的内容。
3 然而，心理学与生活和津巴多心理学会也有各自的特点和重点。
心理学与生活更注重将心理学理论与日常生活相结合，关注心理学在解决实际问题中的应用。
而津巴多心理学会则更注重心理学的学术研究和专业交流。
因此，尽管有些重复，但两者仍然有各自的独特性和价值。
4 总的来说，心理学与生活和津巴多心理学会在某些方面可能会有一些重复，但它们也有各自的特点和重点，可以提供不同的学术和实践***，对于心理学领域的发展和应用都具有积极的作用。

重复确认一件事是什么效应？

任何一件事情或一种思维，只要不断地重复，就可以得到不断的加强。这就是心理学上的“重复效应”，它强调潜意识中对某些行为的重复，演变成一种习惯；对于一件事情也是一样的道理，重复做会越来越顺手，“熟能生巧”就是这个道理。

孩子喜欢重复做一件事情，正常吗？为什么？

孩子喜欢重复的做一件事情，是正常现象，你不用紧张或者焦虑。

孩子对他喜欢感兴趣的事情，才会表现出重复去做的行为，作为家长，我们要保护孩子的这种行为，即是在保护他的兴趣点，又是在培养孩子的专注力。比如说，孩子们喜欢搭积木，他会一上午都沉浸在拼搭的乐趣中，不断地推倒了再搭，还会进行变换，有的孩子还会邀请同伴和他一起搭，这个过程中，孩子很投入，也很专注。团队合作能力也得到了锻炼。

我们说，需要刻意将眼、脑、心神放在当下叫做主动专注力。

与当下无关的都是被动专注力。

而7%的思想是主动、有效的；93%的思想是无用的、被动的。由此可以看出，孩子喜欢重复做一件事情，是多么可贵的一种品质。脑力、心力、体力需要刻意练习，但是一旦拥有，就会幸福长久。

专注什么，聚焦什么，就会带来什么，无论是对于孩子还是成人，有了好的专注力都会受益一生。

作为一名蒙氏老师，首先给出我的回答：正常。

在蒙氏的教室里，我们经常发现，有些孩子会长时间“重复”做一个工作，比如：夹豆子、擦玻璃，也喜欢串珠子，重复地把珠子穿过绳子，也会在某段时间内对瓶子和瓶盖很感兴趣，就会重复开关瓶盖，打开瓶盖，关上瓶盖，乐此不疲，孩子们很专注，也很投入。

这样的现象是十分普遍和正常的！

曾经也有家长跟我反应过孩子在家里的表现，比如，孩子总是喜欢在家里看同一本绘本，给孩子准备了很多类型的绘本，可孩子就是反复的只看那一本，想给孩子换一本新的，孩子就是不肯。孩子总是没完没了的重复一件事情，这可让家长发愁了，会开始担忧自己的孩子是不是性格太自闭？是不是对周围的东西都没有兴趣，难道孩子兴趣单一？

其实，答案并不是的。大多数在我们成年人看来无聊、枯燥的重复动作，对孩子却是意义非凡的。

关于这个问题，蒙特梭利博士给了答案，“重复是孩子的智力体操”，重复和智力是具有极高关联性的。孩子会在反复的动作中发展兴趣和智力，孩子喜欢重复做某个事，或者某个动作，那就说明这件事情或是这个动作对孩子产生了积极的兴趣作用，孩子在重复的过程中，逐渐有了发现和感悟，对事物形成认知。

就比如刚学会说话的小宝宝，我们需要不断的教孩子某个物体的名称，帮助孩子不断的重复指代的单词，那么，下次再见到这个物体时，宝宝就能准确的喊出它物体的名称了，这就是孩子用自己的方式，对外在学习的内化吸收。

所以，“重复”其实是一种学习方式，是对外在事物的学习吸收的一个过程。在重复的动作中，孩子保持着专注力，重复的动作培养孩子的专注力，也帮助孩子形成自控能力和自觉能力。

最后，再用蒙特梭利博士的话来总结这个问题：反复练习，能完善儿童的心理感觉过程，反复练习是儿童的智力体操！

相信这一幕会发生在很多的家庭中，当孩子不厌其烦的在客厅搭积木的时候，家长都会时不时地询问孩子，“累不累”、“渴不渴”、“要不要休息一会”“我们做点别的事情吧”，其实，这种关心其实是在破坏孩子的专注力噢！

到此，以上就是小编对于儿童心理学 重复的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 重复的作用的3点解答对大家有用。