学前儿童心理学的形成-学前儿童心理学的形成与发展

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学的形成的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童心理学的形成的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国学前儿童发展心理历史？
2. 学前儿童发展心理学新生儿心理产生的条件？
3. 儿童心理学的要素？
4. 为什么要学习学前心理学？

中国学前儿童发展心理历史？

中国儿童心理学史，是指研究儿童心理学在中国诞生、形成和发展的历史。作为一门独立的学科，儿童心理学在中国只有几十年的历史，但作为一种哲学心理学思想，可在早期的中国文化中找到思想渊源。

早在春秋时代，孔子就已有一些关于儿童心理发展的论述。

学前儿童发展心理学新生儿心理产生的条件？

婴儿期的心理发展（出生-3岁）：

　　新生儿的反射行为属于无条件反射（无条件反射是智力发展最原始的基础），这种无条件反射分为两类：具有明显生存意义和没有明显适应价值。

　　新生儿的生活行为方式有睡眠、觉醒时的活动和啼哭。

　　睡眠

　　觉醒的活动

儿童心理学的要素？

儿童的心理健康，指导主要是来自父母，孩子做错事，有缺点看父母怎么对待，这很重要，这影响儿童的自我形成。而来自周围的人和伙伴，学校，媒体等。如果父母能正确对待孩子，则其他的因素对孩子的影响会减弱。

个体心理的发生，学前时期心理过程和个性的发展

1、发展——个体生命全程中所发生的系统的、连续的变化过程。（成熟、学习是发展的两个原 因）成熟——个体按照遗传基因中预先设定的生物程序的发展，学习——由个体的经历或实践导致的个体行为（或行为潜能）相对持久的变化。发展分为生理、认知、情绪与社会性发展三个领域。

2、儿童：个体从出生到成熟的一段时期，

3、儿童发展心理学的研究的内容：1.描述儿童心理发展的普遍模式（规律）2.揭示儿童心理发 展的原因和机制。3.解释和测量个别差异4.探究不同环境对发展的影响

5.提出帮助和指导儿童发展的具体方法

4、发展心理学家的任务与目标：描述、解释、预测、帮助，使儿童发展最优化。

为什么要学习学前心理学？

1.真正了解儿童，尊重儿童的内心感受。

2.促进科学儿童观的形成。

3.学习学前儿童心理的发展规律，有助于做好幼儿教育和保育工作，因材施教。

4.学习学前儿童心理学，有助于丰富幼儿发展理论。

5.学习学前儿童心理学，有助于儿童心理健康提供帮助，保证心理健康教育的科学性。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学的形成的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学的形成的4点解答对大家有用。