适合家庭教育模式的特殊儿童年龄-特殊儿童的家庭教育有智力超常儿童的家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于适合家庭教育模式的特殊儿童年龄的问题，于是小编就整理了2个相关介绍适合家庭教育模式的特殊儿童年龄的解答，让我们一起看看吧。

1. 患有自闭症的人会和父母互动吗？
2. 孩子胆小，怕黑，不敢一个有睡觉怎么破？

患有自闭症的人会和父母互动吗？

自闭症的人社会性障碍的轻重程度不同这就意味了与他们交流互动的程度不同。谱系中每一个个体的具体表现是不同的，他们之间具有很大的差异性；广度，也就是症状表现的广泛性。有的孩子可能具有自闭症的所有表现，有的可能只具有某些部分的表现，有的可能每种症状都很严重，有的则是只有某个方面的症状严重。

所以与他人互动的情况与自闭症患者程度有关。

感谢邀请，患有自闭症的人和自己的父母也是没有交流互动的。

自闭症的临床表现中有一个表现就是社会交往障碍，就是说自闭症患者无法和人建立正常的人际关系。自闭症患者是从婴幼儿时期开始，随着年龄增长，自闭的表现越来越严重，患者无法感受爱，对于父母对她的爱抚没有相应的回应，严重的甚至会排斥亲人的接触。

对于自闭症患者，家人更应该多关心，在医生的指导下去进行相应的治疗。

我们说这个题目应该调整为“自闭症儿童会与父母互动吗？”更为合适。因为对于成年的自闭症患者来说，基本上已经没有改善的可能性，而自闭症儿童在7岁之前都会有很大的改善和提升空间。

很多人不了解自闭症，甚至于对自闭症的表现有所误解。认为自闭症就是不说话、不理人、低智商或者是生活不能自理的样子，实际上并非如此。

根据最新自闭症谱系障碍的定义，很多种发育障碍以及精神障碍都归类于自闭症或称为孤独症，而对于2-6岁的儿童来说，只要符合典型的判断标准即可归为自闭症或疑似患者。这也是为什么近些年来被诊断为自闭症的儿童越来越多的原因之一。

由于自闭症分为高中低能三个类型，与人交互的能力也不一样，主要涉及语言和社交两个方面的能力，这是自闭症儿童普遍存在的情况，也是家长们很关注的焦点。

那么，自闭症儿童是怎么与人互动的呢？父母又应在生活中如何引导纠正呢？

首先，社交障碍是谱系儿童最重要的表现形式。对于中轻度的孩子来说，主要是语言的障碍无法与他人正常沟通，不能表达自己的诉求。在解决了语言表达之后，经过较多训练通常可以实现与其他人一起互动。

其次，在交互方面，这些孩子会有二种表现，一种是非常胆小，希望和其他人交互又内心充满恐惧，不容易相信别人，这样的孩子需要父母更多的交互陪伴，教孩子如何应对与人相处的方式；另一种是极其胆大，无所顾忌甚至具体攻击性，这样的孩子就需要引导如何正确交互避免伤害他人。

这个问题我来回答比较靠谱，因为我就是一位星儿的妈妈，这类孩子会和父母有互动吗？我的回答是有，如果从你字面上来理解这个题目，互动的形式可以是语言的，也可以是肢体的，还可以是眼神的。他们与家人之间根据自闭症程度的轻重，和类型来说，互动多多少少都是有的。

***如题主的提问仅限于语言上的交流互动，这个就得一分为二了，有的孩子一生都没语言，所以也就谈不上互动了，有的孩子可以进行简单的语言沟通，同时情感也挺好，同理心和理解能力都有明显改善和提高的孩子，在互动上也会有层次上的提高。

但由于自闭症孩子本身对社交的理解，和兴趣的狭窄这一特性，又限制了他们对互动的拓展能力，有的孩子就算跟家人有互动，也仅仅只是固定的几个方式，和词语以及动作。

关于自闭症的知识太庞大复杂，不是几句话就能赘述明白的，这里就不一一解释为什么了，只能告诉题主，有无互动因人而异，因能力而异。

自闭症

每个人都有一点

而且带有阶段性或间歇性

症状重了就是医生判断的自闭症

从小要时刻

关注小孩的发展和变化

要有宽松的环境和氛围

不能过于溺爱和严格

要检查带小孩出去旅游和开开眼界

同时要给小孩正常的社交环境和活动

孩子胆小，怕黑，不敢一个有睡觉怎么破？

接受你的现实孩子，他就是胆小，就是怕黑，这不是什么罪过，与你想象中的那个大胆、不怕黑的理想孩子相去甚远。

唯有如此，才能改变孩子不敢独自睡觉的问题。

把独自睡觉当成一个终极目标，设定步骤，一步步帮孩子勇敢起来、独立起来。当你这样做的时候，就会把事情理得很顺畅，并且不会因为焦急而不理解孩子，造成伤害让他更怕黑更胆小。

一个孩子为什么怕黑？因为看不见，不敢独自一人睡同理。那么他看不见什么？答案是：他的安全感来源。

对于一些年幼的孩子来说，他不能理解客体永存性的概念，他认为看不见了就不存在了，例如看不见妈妈了，妈妈就消失了，就不要他了，他自然就害怕看不见妈妈的时候--此时他害怕的是被抛弃，即黑暗意味着自己被抛弃。

另一个原因，是不安感。

这部分孩子已经不是害怕妈妈不见了，而是黑暗让一切看不见，这就让他产生了陌生感，产生失控感。

所以对于这部分孩子来说，黑暗意味着陌生和失控的危险。

对于不懂客体永存性的孩子，解决起来很简单，只需要妈妈和孩子多玩一些“消失-出现”的游戏，并多和孩子强调妈妈一直在你身边。

例如和孩子一起玩抓迷藏，但目的不是让他找不到，反而是要让他找到；其次则是多在日常生活中给予孩子拥抱和关怀，尤其是在一段时间的消失以后（例如去上班回来），这样孩子才能知道父母言行一致，是真的没抛弃他。

到此，以上就是小编对于适合家庭教育模式的特殊儿童年龄的问题就介绍到这了，希望介绍关于适合家庭教育模式的特殊儿童年龄的2点解答对大家有用。