学前儿童家庭教育的局限性是什么-学前儿童家庭教育的局限性有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育的局限性是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育的局限性是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 福禄贝尔对学前教育的主要贡献有哪些？
2. 单亲家庭的孩子性格容易有缺陷或者说会不幸福吗？

福禄贝尔对学前教育的主要贡献有哪些？

顺应了工业革命以来要求发展学前社会教育的历史趋势，并给予这种潮流以很大的推动。他的幼儿园和学前教育思想对19世纪后半期直至20世纪初期的世界幼儿教育产生积极的影响。

福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家,他的主要贡献有:

幼儿园的创始人。

提出幼儿教育的重要性。禄倍尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。基于社会的现状,他认为有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。

提出幼儿园的教学原则。福禄贝尔认为,幼儿园应以游戏为教育的主要方法,以引导儿童自我活动、自我发展和社会参与。

发明恩物。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律,他创制出了-套供儿童使用的教学用品。

单亲家庭的孩子性格容易有缺陷或者说会不幸福吗？

这个取决于带娃娃的人心态好不好。积极乐观的人带出来的孩子，哪会有那么多怨天怨地的？如果另一半是个不堪的，每天与你无理搅三分，搅得家无宁日，还不如一个人带大的孩子心理健康呢！

单亲家庭孩子性格有点缺陷是必然，但未必就不幸福和快乐，监护人的引导和教育很关键！

单亲家庭孩子，到底有哪些性格不足呢？

最突出的就是比较习惯独处，性格孤僻！监护人若再不懂教育孩子，打骂孩子，很有可能孩子的缺陷就更严重，甚至发展到自闭抑郁！

对年幼的孩子来说，从天而降的父母离异，他们没有心理准备，遭受的打击比父母要多，年幼的孩子就更敏感脆弱！若是还没有满十二岁的孩子，几乎完全没有自我心理调整的能力，面对父母的离异会感到无所适从和闷闷不乐！久而久之便滋生出自卑的心理，胆怯和缺乏自信感，亦没有了进取心和积极向上的精神！

长大一点后，在学校很容易注意力不集中，严重者走神精神恍惚，做事拖拉叛逆不听话！有更甚者，可能出现记忆力差和厌学，不自信不愿意承担责任！

还有一点就是自卑自责，无法接受现实，由于心理没有成熟，脆弱敏感，一旦受到冲击就不知所措无所适从！严重的，对自己的能力和品质不能够正确评价，进而自我责备，自我鄙视和自我轻蔑！

最后还有一点，就是狂躁和叛逆！容易对同学朋友保持距离，容易暴躁***，由于自我保护意识太过于强烈，一但有不同意见，敌对情绪表现的十分强烈，出现了压抑郁闷烦躁，又不知道如何排泄心理困扰！

单亲家庭孩子性格上有了以上的不足，我建议做好以下几点，帮助孩子心智成长，避免走入社会后人格仍有缺失，那就真的不幸福了！

一、让孩子心里明白，父母永远都爱他或她，父母离婚不是孩子的错！

二、尽量多的给孩子安全感和快乐感！让孩子感受到虽然他只和父母—方生活在一起，可是他的生活和以前一样安全稳定，甚至还会有更多的人关心他！

这是一定的，否则也不能有那么多单亲孩子引起别人的关注。单亲，意味着有父母，但因为各种原因，让婚姻不可持续，而孩子又是这段不幸婚姻的牺牲品。如果父母能多多关心这个孩子，单亲对孩子的影响还不大，如果，父母把孩子当成负担，想甩包袱，孩子就悲剧了，甚至会性格扭曲，甚至会自暴自弃。所以，那些已婚的父母，即使你真的过不下去了，也要把孩子安排好，毕竟孩子是无辜的。婚姻可以解除，但血缘不能说没有就没有。否则，法律会制裁你的。

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育的局限性是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育的局限性是什么的2点解答对大家有用。