家庭教育促进听障儿童的身心健康-家庭教育促进听障儿童的身心健康教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育促进听障儿童的身心健康的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育促进听障儿童的身心健康的解答，让我们一起看看吧。

1. 听障儿童为什么有个训和集体课？
2. 听障成年人发音训练方法？
3. 什么特殊教育？
4. 家长应该如何树立残障儿童正确的教育观？
5. 如何与听障孩子进行沟通？

听障儿童为什么有个训和集体课？

听障儿童因为听力障碍，需要经过专门的训练来帮助他们改善语言和沟通能力。训练包括口语训练、听力训练、语言表达和阅读能力提升等。而集体课是为了让他们有机会参与集体活动，增强社交能力和团队合作意识。通过集体课，他们能够和其他听障儿童一起学习、玩耍、交流，建立友谊，促进身心健康和全面发展。因此，训练和集体课对于听障儿童来说都非常重要。

听障成年人发音训练方法？

听障成年人的发音训练是一个需要耐心和持久性的过程。以下是一些有效的训练方法：
口型模仿：观察并模仿健康侧发音，注意口型、舌位和发音部位的变化。
呼吸练习：加强呼吸训练，提高发音的气息控制能力。深呼吸、呼气发声、吹吸管等都是不错的练习。
感知训练：通过触觉、振动感知等方式，让听障者感知声音振动和气流变化，从而更好地掌握发音技巧。
语言治疗：在专业语言治疗师的指导下，进行系统化的语言治疗，包括语音输入、口部运动、听力训练等。
语音识别和语音合成：借助语音识别技术和语音合成设备，让听障者更好地理解和使用语言。
心理支持：听障者在发音训练过程中可能会遇到困难和挫折，需要得到心理支持和鼓励，增强信心。
总之，听障成年人的发音训练需要综合考虑个体差异、听力损失程度、语言基础等因素，制定个性化的训练计划，并在训练过程中保持耐心和积极配合，以获得最佳的训练效果。

什么特殊教育？

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

家长应该如何树立残障儿童正确的教育观？

虽然家里没有残障孩子，但还是想说这类孩子一定要培养他们强大的内心，告诉他们老天关上了一扇门，起码也会为他打开一扇窗户，所有人都有自己特有能力，要学会发掘自身潜力，掌握正确学习方法，努力使自己变强，做一个对自己有交代对社会有用的自信的人。

第一：家长要树立一个孩子不是残障儿童的观念。

向对待一个正常儿童一样对待残障儿童，这是家长首先要做的。

出生于澳大利亚墨尔本的尼克胡哲，他天生没有四肢。

尽管尼克胡哲身体残疾，但他的父母从来没有把他当残疾人对待，没有放弃对他的教育。

到了上学的年纪，胡哲的父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。尼克曾经试图***，但没能成功。

但尼克胡哲的父母让他明白，他和别的孩子是一样的，都是上帝派到人间的一个人，虽然他自己不能走，不能上厕所，一定是上帝给他派有新的与别的孩子不同的任务。

正是在父母的引导下，尼克胡哲学会了许多正常人都不会的事情：他会游泳、足球、甚至打高尔夫。

大学毕业，他娶妻生子，并生了两个儿子。他出书、演讲，游走世界各地，成为世界上有名的演说家。

谢谢邀请，我会认真回答。

首先怎样界定残障儿童，这也是一个重要的点。家长在确定孩子属于残障儿童的行列中，首先要关注到的是给予孩子最多的尊重和平等。

残障儿童本身会有一定的缺陷，会引起他人的注意。在[_a***_]注视的眼光里，留下的是异样、不接受的***。最伤害的是儿童的心灵和自尊。

所以作为残障儿童的家长，首先要给予孩子充分的，认知社会的机会。你就要告诉他，这个社会只要你去努力，就会有获得尊重和平等展示自己的机会。父母是你永远支持的后盾。

其次，当然是家长必须要给予孩子更多的爱和关怀。每个家长都会爱自己的孩子，只是当与孩子相处的过程当中，难免会产生冲突。尤其是，当自己的心事受到社会冲击的时候，大人也会产生一定的对抗社会的无奈的，无助。

这就需要每一个家长树立更强大的自信心，要坚定的相信，这个社会一定会给予每一个努力的灵魂，一个平等的回报。

在这种自信的基础之上，家长把自己的耐心与爱，充分的展现在残障儿童的面前，你要告诉他，父母是爱你的。但是，并不是一味的迁就，而是大家平等的努力，因为只有努力才可以获得应该获得的机会。

然后，还要有与孩子共同成长的信心，及时给予孩子一个节点的鼓励。

每个人对鼓励的力量都是渴望的一句温暖的话，和一个赞扬的眼神，以及一个OK的祝福do会带来不可估量的能量，对于残障儿童，通过极大努力获得的每一个小的成功，极大的需要家长对他的鼓励和认可，以及朋友对他的赞同。

所以家长一定要和孩子有积极的互动。

家里有残障孩子，父母的付出比健全孩子更多、更辛苦，那么如何树立正确的教育观呢？

1.从心理上接受孩子的残障

有的父母面对孩子的残障，心理上会产生自卑感，觉得是自己的过错才造成孩子身体有缺陷，因此长期陷入自责中，或是不愿意带孩子去公众场合，或是家里来客人时，会让孩子去卧室、书房等避开，他们以为这样会保护孩子，其实不然，父母越是遮遮掩掩，越是容易给孩子造成困惑和心理上的伤害，他们会认为父母是嫌弃自己，从而更加固守在自己的小天地里，不愿意与人交流，或是加深社交障碍。

所以，父母要接受孩子的残障，大大方方地带孩子参加社交活动，鼓励他与同龄人交流。

2.在生活中淡化孩子的残障

有的父母会过度保护孩子，因为他的残障而事事代劳、从不放手，比如孩子肢体有缺陷，即使到了青少年期，父母还会帮他洗脸、喂饭等，其实这些事情他只要努力一下就能自己做。时间一长，孩子心理上就会产生严重依赖，甚至认为自己根本不能完成这些事，必须得依赖父母。

只有淡化孩子的残障，鼓励他们努力克服困难，去做一些力能所及的事情，孩子完成后会有成就感，这种积极的心态会使他们在成长的过程中，收获更多的快乐。

3.不要抱怨生活，特别是在孩子面前

家里有残障的孩子，父母付出的更多、更辛苦，生活压力、经济压力都会更大，在这种情况下，有的父母会抱怨命运的不公平，甚至会把这种负面情绪加在孩子身上，使孩子产生内疚感，从而更加自我封闭或是自暴自弃。因此父母要保持乐观情绪，不抱怨生活，不埋怨孩子，给孩子正面、积极的影响。

记得曾经有人说过，上帝为你关上一扇门，就会为你打开另一扇门。

无论什么样的孩子都是父母的心头肉，残障孩子的父母应该让孩子在精神世界，知识领域里变得更强大，尽早发现孩子独特的一面，即便没有什么特殊天赋，也要尽最大的努力让孩子在心理上乐观，有爱心，热爱生活。力所能及地做一些事情，这样对他们无论是生理还是心理上都是百利无害的。

如何与听障孩子进行沟通？

您好！首先，听障的孩子应该第一时间通过助听设备进行干预，帮助重新建立正常的听力。第一，聋儿的听觉训练，应从婴幼儿期开始。母亲将孩子抱在怀中，给他唱歌，或靠近孩子的耳朵说话，让他感觉声音的振动，训练他对各种声音作出反应;一旦孩子能利用自己的残余听力辨认声源，他的听觉就开始发展了，此时应当培养他注意更多的声音，比如听录音机、电视机的声音，听开门声、***、盆声、碗声、鼓声、狗叫声，识别每个发音的东西，必要时还可以让他边听边用手触摸发音的物体来感觉发音的振动。这些都是聋儿语言训练的重要组成部分。 第二，抓住孩子的视线。每当孩子看着你的时候，你就跟他说话，渐渐地，他的目光就会集中在你的脸上，养成注意看你口型的习惯，特别是当他发现看别人说话是件有意义的事情时，他的目光就变为专注。注视口型，看人说话，是学习语言的重要组成部分。 第三，利用发音感觉声音的振动。当你说啊(a)的时候，把手按在脖子正中，会感到声音的振动;当你说摸(m)的时候，把手指按在两侧鼻翼，会觉得鼻腔振动;当你说不(bu)的时候，把手指放在嘴唇前边，可感到有一股气流冲出来。这些触觉信息，都可以用来帮助聋儿发音，这对重度的聋儿尤其重要。 第四，语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，发展语言能力。先从单词开始，许多单词可以单独作为语言使用，例如吃、跑、跳、走、停……。从孩子理解第一个单词开始，他就获得了语言能力。 第五，在日常生活中，有意识地让孩子听说话，学说话;另一方面还要结合实际，教他认识事物的名称，如吃饭时，指着饭碗教他说“碗”;出去玩时，看见汽车教他说“汽车”，看见花教他说“花”、“红花”、“黄花”、“白花”等等;还应当教孩子说儿歌、讲故事。 家长应经常带着孩子去些有趣的地方玩。带着孩子做些有趣的游戏。这都是启发孩子说话的积极性措施。希望我的回答对您有所帮助。

到此，以上就是小编对于家庭教育促进听障儿童的身心健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育促进听障儿童的身心健康的5点解答对大家有用。