陈宇飞儿童心理学-陈昕儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于陈宇飞儿童心理学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍陈宇飞儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何应对不断进行心理暗示和攻击的人？
2. 强迫症和抑郁症等神经症到底是神经递质出问题还是心理出问题？

如何应对不断进行心理暗示和攻击的人？

心理暗示需要应对吗？

哪种攻击？言语？真实行为？

心理暗示就看你心态勒。

言语也是看心态勒，真实的就更好办撒，你要始终占到优势撒，不主动撒，人家惹你了，就可以随便弄了撒，占个好的撒，总有理由撒，这样给你个可以随便弄的理由撒，可以不用想那么多的下狠手撒，你要是主动的话，哪里都说不走还考虑那么多，不如等人家动手的时候，然后就拼命的弄撒，你想嘛，他打你也是痛，你还手也是痛，不如等他一动手，就直接***的弄，反正都是痛是不是嘛？

我只是个人观点哈，事实好像也是这样哈！

警察不是都爱问，哪个先动的手多嘛！

这种人就是在刷存在感，多半会让人产生反感，招人厌恶，如果很讨厌这人的暗示内容，可以适当予以反暗示，或干脆借故走开；如果暗示的内容正和心意，那就暗暗窃喜，逐渐流露出你的想法；对于不断攻击的人，或径直走开，或直接回击，告诉对方，别以为我是吃素的，妄想登鼻子上脸

心理暗示这是一个人可以接受另一个人的态度。观念等影响的心理现象，这种日常生活中非常常见的一个现象。心理学家巴甫洛夫曾经说过。心理暗示是最基本的反射现象。它是人内心意愿肯定的***设，不一定有完全的依据，但是内心会向着这个趋势不断的发展。

在日常的生活中，我们也受到许多的心理暗示。有些心理暗示，是对我们有益的。但是有一些人负面的心理暗示是会让我们变得不好。

他们的心理暗示往往具有指向性，非常具有攻击性，许多人在被心理暗示影响之后会变得自卑，抑郁寡欢，因为当真些具有攻击性的心理暗示被他们听到了时，他们主观上就会接受这些意志，并且相信这些是是真实存在的。

但是事实往往并不是这样的，所以在我们日常生活中，面对这些不好的，具有攻击性的心理暗示的时候我们过多的要去思考这些到底是不是真的。不要因为这些心理暗示而随意改变自己，内心中对自己的看法，以及对别人的看法。我被心理暗示影响的主要原因也往往就是随便改变自己，对别人的看法。我们的想法足够坚定，内心开朗乐观，不去过多的在乎这些，那么我们就可以不受心理暗示影响。

对于他人评价，不要耿耿于怀。吾日三省吾身，我们对他人的评价进行思考，而不是完全全的就接受，如果真的有这方面问题及时去改正，如果没有的话，那么不要去随意接受别人的观念。

心理暗示，在专业的心理学术语里，此类行为属：术心术里的一个类别，此举指的是，通过行为，言语，表情，社交群体，媒体等方式方法对目标进行，言语引导，行为引导，表情引导，社交群体蝴蝶效应，媒体渲染暗示，让潜意识形成一个模糊印象记忆，在让这个模糊记忆在潜意识中，茁壮成长，清晰，最终达到从潜意识转换至自主意识的行为中，最终达到暗示者想要的理想结果，心理暗示，在术心术里仅仅只是入门，连入门都算不上的一门心理学，

如何防御，以及抵御心理暗示，说的太专业的话绕口，且专业术语颇多也颇为细致，极致，如果完完全全细说，一门术心术读懂，读透，读精了，有的人可能需要一辈子，所以我就通俗易懂点的捡着简单的说一说：首先，你须有自己独立的人格，独立精准的判断力，以及精准快速的抉择力，你可以听他们言语，也可以看他们的行为，表情，参与社交，但你必须学会在这些所有的暗示源里精确的判断出那些是对你有利，那些对你有害，那些与你无关，而后留下对自己有用的源体，对自己适度心理暗示催眠，告诉自己留下有用的，提防有害的，丢开无关的，立场要坚定，当你的自我心理源体暗示形成潜意识模糊记忆后，这样术心术学的再好，只要你不和暗示者演戏，任何人都左右不了你（个人观点，不喜勿拍砖）

尊敬的朋友您好！很高兴为您解答问题，对于您目前提出的如何应对不断进行心理暗示和攻击的人，关于这个问题，给您提供几点建议，希望可以对您有所帮助。

首先，对于这样的情况来看，我们首先需要搞清楚，堆放不断的给您心理暗示与攻击的那个人真正的目的是什么。兵法有云，知己知彼，百战不殆。只有弄清楚那个人这样做的，真正的目的，才能做出有效的应答。

其次，对于这样的一个敌人，我们要在战术上重视，战略上藐视。平时不动声色，外表上处之坦然。但是在很多细节处处留心。在初期，可以做战略防御，尽量选择忍让，退让，但是也是有底线的。不可以触碰自己的底线，一旦对方触碰到了自己的底线，绝对不能再一味忍让，而是应该给予对方有理有据有节的还击。让对方清楚的意识到了，自己是不可侵犯的。过度的攻击，侵犯是会受到还击的。这个还击也不是对方可以轻易承受的。在给予强有力的还击之后，还要视对方的情况而定，如果对方吸取到了这次教训，认识到了自己的错误，不会再犯错，也不要一味穷追猛打，甚至可以化敌为友。这个世界上，尽量少一个敌人，多一个朋友，哪怕这个朋友只是暂时的，也比永远的敌人要好。

这就是我对您提出的这个问题的答案，希望可以帮助到您。该建议由好心情平台的大同煤矿集团公司三医院陈宇飞医生给予回复的。陈宇飞医生从事临床工作11年，擅长与患者沟通交流，有很强的沟通能力。擅长由于器质性疾病导致的应激心理。如果您有相关问题，可以通过好心情app与陈宇飞医生沟通交流。

强迫症和抑郁症等神经症到底是神经递质出问题还是心理出问题？

你好，我是心理医生杨白劳，有失眠、抑郁、焦虑、精神分裂、双相障碍等精神心理题，可以关注我，了解更多知识！

不同的神经递质和抑郁症、强迫症等神经症有密切的关系：

乙酰胆碱（Acetylcholine）：增强记忆，参与学习和记忆。

5-羟色胺（Serotonin）：有助于调节睡眠、食欲和情绪，并抑制疼痛。科学研究发现抑郁的人血清素的传播下降。低水平的血清素与更高的***风险有关。

去甲肾上腺素（Adrenaline）：这种神经递质可以收缩血管，升高血压。它也可能引发焦虑，并与某些类型的抑郁有关，这种激素也有助于产生动机和奖励。

多巴胺（Dopamine）：对运动至关重要，也影响动机，影响一个人如何看待现实世界。多巴胺传递的问题与***有关，这是一种严重的扭曲思维形式，其特点是幻觉或妄想。它也与大脑的奖励系统有关，因此人们认为它在药物滥用中起着一定的作用。

谷氨酸（Glutamicacid）：是一种小分子，一种兴奋性神经递质，在双相情感障碍和精神分裂症中发挥作用。碳酸锂是一种着名的情绪稳定剂，用于治疗双相情感障碍，它有助于防止高浓度谷氨酸对大鼠大脑神经元的损害。其他动物研究表明，锂可能稳定谷氨酸的再摄取，这一机制可以解释药物如何消除躁狂和抑郁症的低谷。

γ-氨基丁酸（GABA）：是一种氨基酸，研究人员认为它是一种抑制性神经递质。它被认为有助于消除焦虑。

强迫症和抑郁症等神经症是一种病，而不是简单的心理和情绪问题。有病就要寻求专业人士的帮助，配合治疗。如果您长期有抑郁的症状，就需要寻求专业人士，而不是自己消化。

强迫症和抑郁症等神经症是由物质基础的，其中一个重要的组成部分是神经递质。如果大脑的神经递质失衡，就会引发如抑郁和焦虑的问题。

我们首先要弄明白什么是(神经)递质，有些人会故做高深，用一些专业术语来博眼球。

我来用通俗易懂的话解释，形象一点，也就一两句：递是传递，质是物质；起传递作用的物质；比如：电没有电线传不过去。

首先应是心理出了病通过递质传递到神经，才***到神经，就发生了神经症。

我们人精神上产生的喜乐哀怒，喜乐是健康的，哀怒好比***，通过递质传递到神经里，神经会"感冒"，轻则能抵抗过去自愈，重则节节败退，以致需治疗不能自愈。

常常看到一些心理不健康的人发展成神经症。

希望我的通俗易懂的解说对你有益。

【2017-11-21 中华医学科普回答】如题，强迫症和抑郁症等精神疾病首先是属于心理疾病范畴，案例中的产后抑郁很常见。当某人的情绪状态长期低落之极端者，即被认为是抑郁症或忧郁症。主要[_a***_]四个方面。第一，在情绪方面，患者长期陷入情绪低落，在痛苦绝望中，时常存有藉以***以解脱精神痛苦的念头。因此，***的心理倾向，是抑郁症的主要症状之一。对抑郁症患者而言，在他的生活中只有痛苦，没有快乐。第二，在认知方面，患者对人己、对事物以至整个世界均持有负面的想法与看法，自卑感是重要的表现。第三，在动机方面，患者对任何事情都丧失主动的兴趣和意愿。第四，生理方面也出现有碍身体健康的症状，家中了患者忧郁，因而恶性循环，终而使其病情益行严重。

抑郁症的心理成因，不同的学派有不同的解释。我们分别从精神分析论、行为主义和认知论解释来分析。

精神分析认为，抑郁症是一种失落反应，是当事人目前生活中的失落经验，引发了潜藏在潜意识中童年生活失落经验的痛苦，两者交互作用，致使当事人在情绪上陷入了痛苦绝望的困境。个人童年生活中的痛苦经验何以在成年后才发作为抑郁症呢？按精神分析论对此一问题的解释，童年生活中的失落痛苦经验，对个体来说，始终未曾遗忘，只是由于每次回忆即带来痛苦，故而被压抑在潜意识中，暂时不做显现而已。现实中的失落引起了潜意识中隐藏已久的童年的痛苦，新旧痛苦交互作用的结果，使当事人陷入了情绪的低谷。当事人为了减轻因现实情境中挫折所引起的痛苦，于是在心理上又产生一种防卫机制；将现实中使其失落的外在原因，在心理上转变为内化，内化是指把造成他失落的外在原因归咎于自己。

行为主义的心理学家，一向以学习心理的观点解释人的一切行为上的问题。在行为主义心理学家所揭示的条件作用理论中，在个体学习任何行为习惯时，由强化物所发生的强化作用，是习惯形成的关键。由此，他们认为，个体的抑郁情绪是在生活中学习到的一种消极性的退缩反应；而此种消极性反应是长期缺乏正强化作用所致。

所谓正强化作用，是指个体在生活活动中，只要表现出适当的行为，就会受到奖励或赞赏。如果在生活经验中受到的奖励机会极少，而受到惩罚的机会太多，就会对个体以后的生活适应上产生不利的影响。不利影响包括几个方面，其一，因失败的经验太多，成功的经验太少，个体既不能有生活经验中获得快乐，更无从由之建立自信心与自尊心。其二，因为生活经验中得不到奖励与赞赏，致使个体在行为上，无从经由正强化作用学习到应付困难的能力。 习得性无助也可谓其成因，习得性无助是一种对人己与对世事的消极绝望心态。这个学习过程，除条件作用的外在因素之外，也好有认知的成分。

下面从认知的角度分析。 认知论者对习得性无助感在抑郁症的心理作用上，提出两种异于行为主义的解释。其中一种解释是，将习得的无助感视为抑郁症患者的一种适应生活的态度（态度中含有认知成分）。惟以习得性无助感为基础的生活态度，多半只表现在生活中负面的经验。因此，当事人倾向于特别夸大失败后的痛苦，对生活中成功的经验则予以忽视。其另一种解释是，***取动机理论中自我归因论的理念，将抑郁症患者的习得性无助感解释为当事人的不当归因所致。抑郁症患者倾向于***取稳定与内在（如自认缺乏能力）两个向度，用来作为自己失败的归因解释。他们对自己的失败倾向***用“以偏概全”的归因取向。也就是，抑郁症患者的自我观念是消极的、悲观的，在生活寻求上是失败主义者。

上面三种理论分别从自己的学科角度解释抑郁症的心理成因。我想，每一种理论都是从自己的学科角度解释，现实中每个人都有自己不同的原因，都是要辩证、矛盾的分析。例如基因、文化、突发***（离婚）、药物等都可能导致抑郁症。当然也有一些学者认为和某些神经递质失调有一定关系，还需要更多的研究支持。

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到此，以上就是小编对于陈宇飞儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于陈宇飞儿童心理学的2点解答对大家有用。