儿童心理学第3讲-儿童心理学第3讲内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学第3讲的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学第3讲的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童心理发生的标志是什么？
2. 儿童心理发展主要分为几个时期？
3. 幼儿心理健康教育活动方法有哪几种？有什么特点？

儿童心理发生的标志是什么？

儿童心理学的诞生标志是德国学者普莱尔1882年出版的《儿童心理》一书。

该书是第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学着作，奠定了该学科的初步基础。在西方国家，其发展大致经历准备期(1882年之前)，形成期(1882年至第一次世界大战之前)，分化、发展和成熟期(两次世界大战之间)，演变和增新期(二战之后)四个阶段。

在苏俄，该学科起步较晚。十月革命前，俄国的心理学包括儿童心理学在内基本上属于西方心理学体系。

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1.情绪基本上是愉快、稳定的。不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。

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2.求知欲较强。喜欢提问题并积极寻求解答;学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常;爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况;生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。

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3.能合群，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便***骂人，不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。

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儿童心理发展主要分为几个时期？

一共分为四个时期。

1、感知运算阶段

（感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。

2、前运算阶段

（前运算思维期，Preoperational Stage，2-7岁）儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。

3、具体运算阶段

（具体运算思维期，Concrete Operations Stage，7-11岁）在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：

具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。

4、形式运算阶段

（形式运算思维期，Formal Operational Stage，从11岁开始一直发展）这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。

幼儿心理健康教育活动方法有哪几种？有什么特点？

1.鼓励法:可以让孩子心理升华！

2.反问法:可以提高儿童分析和判断能力，发展创造性思维！

3.出难题:可以让幼儿从挫折和失败中积累经验和教训！

4.讲故事法:好故事可以调适孩子心理，鼓舞孩子上进！

5.兴趣引导法:兴趣是最好的老师！可以让幼儿自主学习

6反面教育法:可以让幼儿分清是非，有利于心理预防！

7.宽严结合法:可以培养幼儿健康的心理状态和强大的心理素质！

回答如下：幼儿心理健康教育活动方法有以下几种：

1. 游戏活动法：通过游戏的形式让幼儿参与，例如角色扮演、创意游戏等。特点是寓教于乐，能够激发幼儿的积极性和主动性，使他们在游戏中学会[_a***_]、分享、解决问题等。

2. 绘画与手工制作法：通过绘画和手工制作的活动，让幼儿表达内心情感和思想。特点是能够帮助幼儿发展他们的创造力和表达能力，同时也能够提高他们的专注力和手眼协调能力。

3. 故事讲述法：通过讲述富有教育意义的故事，引导幼儿思考和理解自己的情感和行为。特点是能够激发幼儿的想象力和思维能力，同时也能够帮助他们认识和处理各种情绪。

4. 观察与讨论法：通过观察和讨论真实的场景或情况，引导幼儿思考和分析问题，培养他们的观察力和思考能力。特点是能够激发幼儿的思辨和批判性思维，同时也能够帮助他们理解和尊重他人的感受。

5. 情感体验法：通过让幼儿亲身参与、体验各种情感活动，如情感表达、情感调节等，帮助他们认识和管理自己的情绪。特点是能够帮助幼儿建立积极的情绪调节机制，提高他们的情感智力和心理弹性。

这些方法各有特点，但都能够促进幼儿的心理健康发展，提高他们的情绪管理和问题解决能力。

到此，以上就是小编对于儿童心理学第3讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学第3讲的3点解答对大家有用。