儿童心理学和家庭教育总结-儿童心理与家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学和家庭教育总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学和家庭教育总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育心理学的学习过程的七个阶段？
2. 单亲爸爸养育儿子，谁有好的经验可以分享？谢谢？

教育心理学的学习过程的七个阶段？

教育心理学的发展过程经历了发展、成熟、完善阶段：

1、初创时期（20世纪20年代以前）。1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他以“人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。1868年，俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育的对象》对当前的心理学发展成果进行了总结。

2、发展时期（20世纪20年代～20世纪50年代末）。在20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童学和心理学测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视实验研究。杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行教学改革实验。

30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

3、成熟期（20世纪60年代～20世纪70年代）。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

4、完善时期（80年代后）。教育心理学越来越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了***展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面，认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西，两派都希望填补理论与实践的鸿沟；另一方面，东西方心理学相互吸收互补。

5、教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，其交叉性的特点主要表现在：心理科学与教育科学的交叉；基础科学与应用科学的交叉；自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。

加涅将学习过程划分为了八个阶段：

1.动机阶段

把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习兴趣。

2.了解阶段

在该阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中，学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择，并把注意放在那些和自己的学习目标有关的***上。

3.获得阶段

所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储存。

4.保持阶段

以编码的信息将进入尝试记忆的储存器，这种储存有可能是长久的。

5.回忆阶段

单亲爸爸养育儿子，谁有好的经验可以分享？谢谢？

养儿孩子是每一位父母的职责，如果是单亲爸爸我觉得更加要关心关爱孩子，让孩子在伟大的父爱下茁壮成长。那么，单亲爸爸平常时应该怎么养育自己儿子呢？我说说自己的观点，希望对你有帮助。

一、让孩子知道妈妈的去向，解决孩子的疑虑。孩子在成长过程中，缺少母爱下肯定是想知道妈妈的去向，这个时候爸爸必须把真相告诉孩子，帮助孩子解决疑虑。这样才能更好的让孩子把心思放在父子相处上，也让爸爸更好的把父爱专注于孩子身上。

二、向孩子传输刚强思想。作为一个[_a***_]且又是生活在单亲爸爸家庭中，爸爸在育儿过程中必须向孩子传播男儿刚性思想，从多交流多教育中让孩子从小懂得自强自重自爱，从而让孩子从小就懂得自强不息。

三、多陪伴孩子，让孩子在伟大的父爱中成长。孩子在单亲家庭且缺少母爱下成长，父亲承担起育儿责任重必须多陪伴孩子，帮助孩子解决成长过程中遇到的困难，教会孩子为人处事道理，传授孩子生活技能技巧，不断丰富孩子的阅历，提高孩子的能力。

四、加大孩子学习指导力度。加大对孩子学习的指导力度，让孩子知识不断得到丰富、学习基础得到巩固，学习兴趣得到提高，学习成绩得到提高。

到此，以上就是小编对于儿童心理学和家庭教育总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学和家庭教育总结的2点解答对大家有用。