儿童教育机构的商业模式-儿童教育机构创业

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童教育机构的商业模式的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童教育机构的商业模式的解答，让我们一起看看吧。

1. 、学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面? 并举出具体的例子，急急急急？
2. 怎么开办经营一家教育机构？
3. 中小学培训教育机构主要是做什么的？
4. 为什么幼儿园教育不能小学化？

、学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面? 并举出具体的例子，急急急急？

学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

认识物体形状、多少、大小等等

认识什么是植物、动物，其样子、习性等等

怎么开办经营一家教育机构？

运营好一家教育培训机构需要把握的点有很多，前期主要有以下几点：

1.产品定位：产品面向学前教育，少儿培训，中高考，还是职业技能培训，确定好客户群体，从而选定位置，确定收费标准。

2.现金流：市场和销售是一个校区的命门。教育培训的核心不是利润，而是预收现金流，抓住这个校区自然而然能够走向盈利。

3.教学：教学质量是一个校区长治久安的重中之重，只有做好了教学，学校才能几何式的增长，否则，新签补不上流失速度。

4.团队稳定：教育门店不重要，人才是最重要的，留住人才，等于保住了学校。科学的薪资体系以及良好的企业文化，都是需要管理者注意的。

开一家教育机构，需要你有资金支撑，因为一开始的话可能真的不会盈利，然后还要有一直优秀的教师团队，硬实力强了，这样更容易收到学生，然后借助第三方***性软件【里德助手】等等都是可以的。

怎么开外贸公司？怎么开个饭店？怎么开个超市？

怎样开个教育机构？

这个问题问的确实太大了，我简单说说前期工作。

有一个优秀的核心团队可以让创业难度降低。

题主会直接问如何开培训机构，相信题主没有行业经验或者行业经验比较少，所以建议先组建核心团队。

至于核心团队都有什么样的人，就根据实际情况来定了，最好可以前端市场销售和后端教学教研都能覆盖到，如果能拉倒一个有生源渠道的，会让创业难度降低一半还多。

有了核心团队后，根据核心团队的***，确定要做的项目。一定不是什么火做什么，而是哪有***、哪有经验做什么。

同时，计算每年需要多大面积校区、多少老师、多少员工等，确定好收入支出预算，算好盈利点。

确定完项目后，开始调研，看看竞争机构情况，看看在哪里做合适，做做必要的分析。

确定地点后可以着手找房子。（具体可以看我前两天的视频，里面讲了应试机构一对一和班级项目找校区的逻辑。）

许多教育机构企业主都是从由老师转行过来，他们往往拥有丰富的教学经验和育人的热忱，但是缺乏经营管理经验限制了他们机构进一步发展。让他们在机构发展的瓶颈期长期挣扎、苦恼。

今天来聊聊初创机构如何从零开始搭建运营体系，无论你的机构处于什么阶段，相信都能有所收获！

好了，接下来，听我叨叨。

一、投资

因为机构有“重资产、重运营、重人力”三重属性，所以在进入这个行业前一定要谨慎考虑，控制投资总额。从运营开始，一定要控制机构经营规模，经营一家“小而美”的机构远胜于经营一家“大而空”的机构。

二、寻找合作伙伴

一家机构是否盈利取决于两方面：教学和运营。如果你只有教学经验，而缺乏运营知识的话，寻找能够互补的合作伙伴是个快捷的方式。

如何开好一家机构，对于这个问题从三个方面来说：

①首先地理位置很重要，你要是只想做一个托管的学校，在小区附近未尝不可！

②人员配备：需要一个招生能力很强的人，一个能拿得出手的老师，和一个有强执行力的合作伙伴！

③打通和学校的关系！

④提分是关键，第一批学生一定要带出成绩！建立口碑，记住，转介绍永远是最快最直接最省力的招生方式！以上仅是个人灼见。

中[_a***_]培训教育机构主要是做什么的？

中小学教育机构的出现，是素质教育和应试教育的双重作用。

随着社会的发展，教育的觉醒，优质教育***的缺乏和对应的竞争，中小学教育机构应运而生。

中小学教育机构按照线上线下可以分为在线教育和线下面授教育。在线教育从原来101网校等发展而来，10年左右炒的很热，但是发展受限，2015年以后大家越来越理性和慎重，从2016年开始慢慢又有所繁荣；

线下教育以新东方，好未来，高思，学大，精锐等机构为代表，目前做得也比较好；

培训项目一般分为应试类产品和素质类产品，应试类产品主要以文化课辅导为主，语文，数学，英语等等。素质类产品现在也非常丰富，比如美术，书法，舞蹈，音乐，机器人等，近几年也出现很多新兴的素质类培训机构。

所以，培训机构的出现，从家长和学生的角度讲，一是为了应试，二是为了拓展孩子们的兴趣，提高孩子们的素质。

对于投资人而言，初衷往往是做教育比较高尚，有一定的教育情怀，当然最终的目的还是要有合适的赢利。

就回答这些吧！

中小学培训教育机构也属于教育机构。只是它属于个人开设的以盈利为目的，社会需要的一种服务行业。它面对的群里比较有针对性，比如根据孩子的弱项科目进行补习辅导，或者孩子的兴趣爱好进行开设的班级。现在的中小学培训教育机构鱼龙混杂，千奇百态为了招到学生用各种宣传手段，目的就是在盈利的基础搞教育。

我觉得社会上有培训教育机构是一件好事，只是希望开设培育教育机构的私企不要只为了盈利而忘记对孩子教育的负责。

培训机构的作用别的不说，但有一处是不可否认的，是家长的助手，让那些因工作无法照顾到孩子的家长们可以有机会让自己的孩子成才，让他们安心工作，让他们回家后可以放松休息，这绝对是培训机构阳光的一面。

没想到这个问题这么多人回答，我也来说说。

中小学教育机构是做什么的，确切点说应该是中小学培训机构是做什么的。

一般来说，就是素质类和应试类两种。

素质类常见的包括体育、艺术、儿童英语、编程、机器人、……等等，非常多。（我把非应试类的都归到来这类中）

应试类的就是我们常说的为了升学考试需要学习的课程。

机构的存在是市场决定的，根据以上类型就可以清楚的知道，家长送孩子来的目的只有两个：学习学校不教的素质类课程和为了升学考试。

升学考试面向的是两类群体（但其实来的是三类家长）：

1.为了升入更好学校，学习学校不教的知识。或者学校的内容无法满足孩子对更难题目的追求（毕竟学校要面向大部分学生讲课）。这个也被称为培优。

2.因为一些原因，在学校已经跟不上进度了，需要出来把差的内容补充上。

3.（其实不是针对他们的，但是这个群体特别多）看其他孩子补课，让自己孩子也参加补课的。

首先，它是需要有利润的，是赚钱的，收合理的费用，赚取合理的收益，解决孩子学习上的问题！

其次，带动一批有志于从事教育的人完成一件很有意义的事情，实现一批非师范生的教育梦想，实现人生的价值！

然后，带动周边家长、孩子对于教育的认识，特别是培训机构的认知以及熟悉教育机构在教育体制中也非常重要！

最后，教育机构可以根据自身的条件，带动周边家长对升学考试的了解，***更多的部门关注教育改革，真正落实减负双肩，让孩子眼睛更有光泽，让孩子的腰挺得笔直，让孩子有时间可以去玩！

一个机构不以赚钱为目的，你就不要想他会把孩子的成长放在首位，有利润才会有好老师，有好老师，孩子的成长才有保证！

为什么幼儿园教育不能小学化？

现在的孩子从出生就开始比了，在媒体上看到，每年的八月份，很多孕妇都提前剖腹产。有的孩子预产期是9月、10月，也要剖腹。为什么呢？让孩子赶在9月1号前出生，好让孩子早上学。晚出生的话，就要晚将近一年，那不就落后了吗？

幼儿3、4岁就开始学拼音，认字，天天写作业。欢乐的童年就伴随着每天的功课。因为家长都这么做。你想啊大家都提前教育了，你不让孩子提前教育，孩子就比别人少学了，孩子的明天就可能比不上别人了。这个时代教育就这样发展，孩子这也得学，那也得学。很多孩子失去了应该有幻想的年龄，失去了充满好奇的年龄，失去了创造美妙梦想的年龄。

幼儿园的孩子的大脑的发育水平没有达到认字的阶段，就开始认字。除了极少数的超长儿童能达到，这些超长儿童不超过3%了。但是爸爸妈妈们，都发现并且都觉得自己的孩子是超儿童。

我认为过早的教育如果孩子能适应，孩子能学的开心，也有时间玩，那也无可厚非。如果孩子智力一般，学习很吃力，那就是灾难性的开始，就是麻烦的开始。是不是啊？孩子天不亮了，你就把它给拽起来了，学字、学英语，或是晚上学到很晚，这能行么？他跟不上他听不懂的肯定要犯错误的，你再教再学，再吃力的学会，就是一个恶性循环了。虽然死记硬背能会了，但是对他的后期发展很不利，知识都是死记硬背的，而不是理解掌握的，那他以后的学习也会是死记硬背。

孩子应该有一个美好的童年，应该有一个充满梦想、充满美妙的童年。

幼儿园教育没什么要小学化呢？

既然幼儿园称之为幼儿园，而不是小学园，说明幼儿就是幼儿，幼儿有幼儿的学习方式方法，不能学习小学的内容。

本身幼儿在幼儿园的生活就过的比较丰富多彩，比较自由，为什么要把幼儿三年的快乐时光变的小学化呢？

小学化其实对于幼儿园的孩子来说，并没有多少好处。其一，容易让孩子养成骄傲自满，不认真听课的坏习惯。孩子刚上一年级，最主要的是要养成一个好的学习习惯。上课的时候就一定要认真听讲，如果在幼儿园接受了小学化的内容，那么孩子在上一年级之后发现，老师讲的知识他都学过了，那么对于他来说就没有新鲜感，没有挑战，所以他就容易养成不认真听讲的坏习惯。

其二，一年级的知识相对于来说还是比较简单的，只要孩子上课认真听讲，课后认真复习，一年级的时候还是能跟得上的。所以说孩子在幼儿园的时候，根本没有必要进行小学化教育。

其三，如果让幼儿在幼儿园接受小学化教育，那么幼儿的心理就会发生变化，就会提前接受到一年级的压力，接受能力强的幼儿还是比较好的，接受能力弱的幼儿容易导致幼儿连幼儿园都不想上，容易产生厌学的心理！

现在教育局都是明文规定幼儿园禁止小学化内容，幼儿在什么样的年龄就要上什么样的学，就要做什么样的事，3到6岁是幼儿上幼儿园的年龄段，那么幼儿还是在幼儿园接受教育的比较好！

其实孩子要进行小学化的内容都是家长要求的，家长想让孩子提前接受小学化教育，恐怕孩子输在起跑线上，所以会给孩子报各种辅导班，归根结底都是家长为了面子来要求幼儿这么做，那么会对幼儿的心理上造成压力，家长这么做，简直就是在拔苗助长，所以为了幼儿能度过。开心快乐的幼儿园生活，幼儿园还是不要进行小学化的好。

中国多少年才出一个诺贝尔奖得主？为什么大奖都被西方国家的学者囊括了？这个问题值得反思。

首先，幼儿园的教育是有一定发展模式的，受婴幼儿的发展曲线影响。这时期的孩子，身体机能才逐渐发育完善，只能够进行基本的生活行为。孩子的手腕力量较小，提前握笔写字对手腕有一定损伤。应该是让孩子适量进行户外活动，增强身体机能，而不是坐在教室里去学习。其次，孩子正处于对一切事物好奇的年龄，他们习惯从玩中、观察中感受事物，学习新东西。让他们玩，是顺应孩子的天性和发展规律，对孩子的身心都是有益的。孩子在玩中才能解放天性，才能提升观察事物的能力，才能有创新思维的萌芽。一味的学死知识，培养的是一个模子打造出来的人，只会死学习，缺乏创新意识。少年强则国强，没有创新意识少年怎样强大，国强的概念更无从说起。第三，这么小的孩子的注意力非常有限，大概15到20分钟。让孩子一堂课45分钟坐下来去学习知识，不科学也不现实。孩子小学化的学习行为，无疑是揠苗助长，违背了孩子的发展规律。

到此，以上就是小编对于儿童教育机构的商业模式的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童教育机构的商业模式的4点解答对大家有用。