小学儿童心理学看老师-小学儿童心理学怎么考

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学看老师的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学儿童心理学看老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师为什么要学习小学教育心理学？
2. 小学有心理学教师资格证吗？
3. 为什么当老师首先都要学心理学？
4. 怎样和孩子的小学老师沟通？遇到不负责的老师怎么办？

教师为什么要学习小学教育心理学？

对学生的f教育不只是知识更重要的是怎样做人，在教育过程中不仅要关心学生的身体健康，更要注重心理素质，因此老师要学习教育心理学，时刻关注每个学生的心理变化，并及时掌握学生的心理状态，进行教育，疏导，和救助。

只有发展学生的身心健康，才能培育出合格的对社会在用的人，使学生正确树立科学世界观，从而具备适应时代发展的一代新人。

小学有心理学教师资格证吗？

小学心理健康教育教包括笔试和面试两部分。其中小学心理健康教育教笔试考两个科目，科目一为小学《综合素质》，科目二为小学《教育教学知识与能力》。

笔试各科成绩合格者，方可报名参加面试， 小学心理健康教育教面试主要考核考生的教育教学实践能力。小学心理健康教育教笔试和面试都通过者可以申请认定教师资格。

一般情况下，小学没有心理学教师资格证。

一个人，要报考心理学资格证，需要的条件有：身体健康、没有不良记录、有正规文凭（专科或者本科毕业证）等等。

一个人，要报考小学教师资格证，需要的条件有：身体健康，五官端正，有本科毕业证或者本科以上的文凭，没有不良记录等等。

为什么当老师首先都要学心理学？

心理学可以应用道德范围很广，比如教育，体育，特种行业如警察，军人等

如果一句话概括就是有人工作的地方都离不开心理学研究和应用的范畴。最直观的即是心理学是与人打交道的一门行业和学科。

做老师首先要学习心理学，我不知道是否是教育局的硬性规定还是单纯的从职业本身来考虑。

作为老师除了传授孩子知识技能以外，了解和掌握一点心理学知识也是很有必要的。因为目前青少年的发展问题很不乐观，很多青春期出现的心理问题如果不得到及时的纠正和帮助可能就会影响孩子的一生甚至改变孩子的命运。

所以作为一名合格负责的老师 了解和学习心理学知识是很有必要的。

人最大的敌人是自己的思想，只有战胜自己的思想才能取得胜利，想要战胜别人先要占领别人的思想，人生就是不断的***过程，通过给别人***让别人认同你的思维和方式方法。所以说想要改变一个就要先了解他的心理。

心理学的外延和内涵很广。人的外在的行为其实都是由心理动机所驱动的。心理是我们大脑思维的一种反映，所有大脑所参与的思维和行为，其实都伴随在心理的一个过程。

各位老师需要教孩子去学习，那首先了解孩子的心理就显得尤为重要。比如有的孩子厌学，那就要从心理的角度去分析一下他为什么厌学。

从另外一个角度而言，学习的过程是掌握知识的过程，是我们大脑思维的过程。心理学的很大一部分内容也是在研究我们大脑思维，比如记忆。会掌握心理学的一些基础知识，有利于建立科学的学习方法，提高学习效率。老师也就懂得了心理学的这些基础常识之后，才能更好的把知识传授给学生。对很多老师在学习的时候都必须要学习心理学。

怎样和孩子的小学老师[_a***_]？遇到不负责的老师怎么办？

我不知道小学老师与中学老师，在沟通上有什么特别明显的区分标志，但是就沟通而言，我想应该都是有相似性的。不要把问题想得太复杂了，沟通都是很好的，但是从上述问题来看，似乎要表达的在后一个问题，是遇到不负责的老师要怎样沟通？真要讲点艺术的话，那就说两点，供参考：

第一是好话转述型沟通，即***取转述语跟孩子的老师进行沟通，我家孩子一回家就说我们伍老师（***设一位）怎么怎么说，对伍老师您是怎么怎么的崇拜。我说怎么这么神呀，孩子说伍老师对他是怎么怎么关心，有时，我正想着开小差，老师就抽到他了，说完一表扬，后面就不敢开小差了。所以，今天我就特地过来跟你说说我这个孩子的情况，希望老师对他多指点指点。

第二是任务驱动型沟通，即最近孩子报名参加主持人比赛，就主动到学校找伍老师，请伍老师给孩子指导指导，希望也借此，伍老师能点拨几下，激起孩子对语文学习的兴趣。如果是音乐类就找音乐老师，如果是美术类就找美术老师，如果是信息科技类就找科学老师、信息老师，这就是任务驱动型，最终的指导老师的荣誉还是归老师所有的，老师肯定会心指导的。从社会心理学的角度来说，只要伍老师帮助过孩子一次，伍老师今后就会主动地帮助同一位孩子的。

第三是问题请教型沟通，即带着孩子的问题或是家庭亲子沟通上的问题，主动找老师帮忙想想办法，现在的老师基本上都接受过心理健康培训，对心理辅导都是有想法的，尊重老师的知识就是尊重老师的价值与地位，那么这样的沟通就会很有“学术”味了。

注意事项：很多时候的语言是有好多种味道的，误会也是与此密切相关，当然更重要的是老师也好，家长也罢，多一些换位思考，都立足在对方的角度，沟通肯定是和谐的。例如家长想着老师不是我一个孩子的老师，老师也想着孩子是家长的唯一孩子或是生命中的重要他人。那么彼此都能理解对方的心情了，最终的指向目标是一致的，让孩子越来越优秀。

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学看老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学看老师的4点解答对大家有用。