学前儿童心理学的价值-学前儿童心理学的价值和意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学的价值的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童心理学的价值的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国学前儿童发展心理历史？
2. 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有什么作用？
3. 幼教工作者为什么要学习心理学？

中国学前儿童发展心理历史？

中国儿童心理学史，是指研究儿童心理学在中国诞生、形成和发展的历史。作为一门独立的学科，儿童心理学在中国只有几十年的历史，但作为一种哲学心理学思想，可在早期的中国文化中找到思想渊源。

早在春秋时代，孔子就已有一些关于儿童心理发展的论述。

幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有什么作用？

这个时候的孩子特别喜欢熟悉的人摸摸他，亲亲他。有时拍拍他的肩膀，他就会感到极大的满足。这是一个过渡阶段，孩子需要得到鼓励的。 家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如:

①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。

②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。

③从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。

④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。

⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

幼教工作者为什么要学习心理学？

我认为幼师很有必要学习心理学，首先是她要有爱心耐心善心责任心！一个孩子最怕的是心灵伤害，一个心灵伤害过的孩子一生都难于治愈，心理学里有善念有信念有理念，能让幼师完善自己，才会带给孩子们***的教育！

这个很好解释和回答。

幼教是一个特殊的职业，为什么呢，因为幼教面临的是一群年龄很小的孩子，有的甚至还不会说话或者说各方面发育还很弱。要针对这样的一个特殊人群展开教育，那肯定要揣摩他们的心理，而且要很细致很细腻的去揣摩，搞清楚幼儿的口头语言和身体语言所要表达的基本意思，这样，才能真正猜到小朋友们的真正需求，才能有效开展幼教课程，才能跟孩子们打成一片，才能更好的做好本职工作，成为一个受家长和孩子都欢迎的幼教老师。

太多的人都只关注了原生家庭对一个人的影响，但是对于孩子来说，在学前班、幼儿园的生活对他们的成长也有着非常重要的影响。

对奥地利心理学家弗洛伊德有些了解的人都会知道，童年的经历会塑造一个人今后的人格。就拿我个人的情况，虽然儿时很多记忆已经模糊，但是我对在幼儿园发生的某些事情仍旧有记忆，大抵是一个老师对其中某个孩子的偏爱。虽然当时[_a***_]不懂具体发生了什么，但是情感的记忆却可能一直保留着，直至成年。

在我看来，幼教工作者学习心理学，是希望他们在培养孩子各方面能力的同时，更加关注孩子其他方面的培养，比如个性的塑造，良好品格的养成等等。在与孩子互动的时候，更加关心孩子个性化的成长，而不是一味地让孩子听自己的话。

带一群小朋友其实是非常耗费能量的一件事，幼教工作者的辛苦很多人可能都体会不到。学习心理学，了解孩子在每个成长阶段的特点，可以在一定程度上帮助幼教工作者更好的开展工作。比如，对于较小的孩子来说，使用一些小道具，像是小玩偶来与他们进行沟通，远比直接批评他们来的有效。对于较大一点的孩子，给予他们更多的选择权，或许是更好的一种沟通方式。

此外，学习相应的心理学知识，不只是帮助孩子，也能帮助幼教工作者学会调整自己在工作中可能遇到的压力，毕竟现在的熊孩子也不少。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学的价值的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学的价值的3点解答对大家有用。