大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前儿童心理学情绪研究的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学前儿童心理学情绪研究的解答,让我们一起看看吧。
我们这里老年人说的有一句话叫,你不开心自己去找个空旷的地方,吼几声,其实唱歌好多人都是跟着音乐节奏旋律在吼,一首歌下来,真的管用,也是一种转移压力的好办法,心情自然就好了。
其实唱歌是另外一种呐喊。旋律动人,能够让自己的心情随着歌声放飞。同时歌曲中有自己的生活感和代入感。音乐的领域已经几乎触及了人的所有情感和常规生活***。悲伤快乐愤怒忧愁,失恋失败奋斗成功,诸如此类等等等等。我们的成长过程是伴随着音乐的,有大致的时代感。音乐是一种语言,是一种我们向外界展示内心的方式。我们说话时自然而然的就会陷入各种情境当中和***当中,那么我们唱歌自然而然也一样。音乐也是一种表示存在的方式,让别人认识我们,人类之间的相互交流。音乐的旋律一般都是很动听的,能够被人广泛接受。音乐也是一种语言,是一种声波,是一种交流方式。音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。
每当因为生活,或者是工作压力太大导致心情不好的时候,大部分人都会通过喝酒,吃零食,睡觉或者是看书来缓解自己的压力,其实,心情不好还有一种很好的发泄方式——那就是唱歌,唱歌能够将自己郁闷的心情给完全释放出来,还能让人忘记烦恼。
《陀螺》一文中“我"的心情变化规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
情绪智力又称为情感智力,情感智慧或情绪智能。 情绪智力是近年来对商业企业最有影响的思想之一,它的理念是,经理人了解和控制自己和周围同事情感的能力将决定企业能否有更好的商业表现,如同其他许多重要管理学思想的重大突破一样,情绪智力的概念最初也是来源于商业领域之内。 情绪智力(emotional intelligence)的概念是由美国耶鲁大学的萨洛维(Salove)和新罕布什尔大学的玛依尔(Mayer)提出的,是指“个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”。
作为通过培训方式进行辅导的心理学家,高曼对哈佛大学的心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner,加德纳以开发多元智力理论而着称于世)和耶鲁大学的心理学家彼得·萨洛威(Peter Salovey)的思想进行了进一步延伸。在他的着作中,高曼引用了萨洛威对情商所下的定义。萨洛威认为,情绪智力主要体现在以下五个方面:
认识自身情绪的能力
认识自身情绪,就是能认识自己的感觉、情绪、情感、动机、性格、欲望和基本的价值取向等,并以此作为行动的依据。
妥善管理自身情绪的能力
妥善管理自身情绪,是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我认识、自我协调。比如,自我安慰,主动摆脱焦虑、不安情绪。有人发现,当自己情绪不佳时,可用以下方法帮助调整情绪:(1)正确查明使自己心烦的问题是什么;(2)找出问题的原因;(3)进行一些建设性引动。
自我激励
自我激励,指面对自己欲实现的目标,随时进行自我鞭策、自我说服,始终保持高度热忱、专注和自制。如此,使自己有高度的办事效率。
认识他人的情绪
认识他人的情绪,指对他人的各种感受,能“设身处地”地、快速地进行直觉判断。了解他人的情绪、性情、动机、欲望等,并能作出适度的反应。在人际交往中,常从对方的语言及其语调、语气和表情、手势、姿势等来作判断。常常真正透露情绪情感的就是这些表达方式。故捕捉人的真实性情绪情感的常是这些关键信息,而不是对方“说的什么”。
到此,以上就是小编对于学前儿童心理学情绪研究的问题就介绍到这了,希望介绍关于学前儿童心理学情绪研究的3点解答对大家有用。
本站非盈利性质,内容来源于互联网,如有冒犯请联系我们立删邮箱:83115484#qq.com,#换成@就是邮箱转载请注明出处:http://www.lpmbpp.com/post/69309.html