幼儿园教育活动性质,幼儿园教育活动性质向度图

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本文目录一览：

• 1、简述幼儿园课程的性质和特点?
• 2、如何按幼儿园教育活动的学科性质分类
• 3、简述幼儿园课程的性质

简述幼儿园课程的性质和特点?

1、基础性：幼儿园教育是整个教育的奠基阶段，是为儿童一生成长奠定根基的阶段，因此具有基础性。（2）非义务性：学前教育的非义务性质，决定幼儿园课程也就具有非义务性。

2、幼儿园课程的性质与特点是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。幼儿园课程是幼儿教育的核心，要把握幼儿园课程的大方向，就需要明确幼儿园课程的性质和特点。

3、强调“全面发展”，注重幼儿的个人发展和个性发展。同时，也注重幼儿的身体健康、认知语言、等各方面的发展。强调幼儿园教育的“游戏性”和“趣味性”，鼓励幼儿通过游戏和趣味体验来学习和发展。

4、【答案】：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务性；（3）适宜发展性。

如何按幼儿园教育活动的学科性质分类

1、幼儿园的学科可以分为5大领域：语言、健康、社会、科学、艺术。按照五大领域实施教学活动。

2、按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对分为健康教育活动（包括身心保健和身体锻炼）、语言教育活动、社会教育活动、科学教育活动、数学教育活动、艺术教育活动（包括音乐和美术）。

3、语言发展类活动：这类活动旨在促进幼儿的语言表达能力和沟通能力。例如，通过故事讲解、角色扮演和诗歌朗诵等活动，帮助幼儿提高听说读写的能力。 数学认知类活动：这类活动旨在培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

4、按幼儿园教育活动的性质分类：根据幼儿园教育活动的不同性质，可以将其分为由幼儿自主生成的教育活动和由教师预先设置的教育活动两类。

5、启蒙性：3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲，但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。

简述幼儿园课程的性质

1、【答案】：幼儿园课程具有以下基本属性：（1）基础性；（2）非义务性；（3）适宜发展性。

2、简述幼儿园课程的性质为：基础性与启蒙性、全面性与生活性、活动性与直接经验性、整合性、潜在性。从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。

3、基础性：幼儿园教育是整个教育的奠基阶段，是为儿童一生成长奠定根基的阶段，因此具有基础性。（2）非义务性：学前教育的非义务性质，决定幼儿园课程也就具有非义务性。

4、启蒙性：3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲，但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。

5、幼儿园课程的性质 （一）基础性 教师可以从两个角度看待幼儿园课程的基础性这个问题。方面，从教育体制的角度来看，幼儿园教育是学制的最初环节，其后是小学教育。

6、强调“全面发展”，注重幼儿的个人发展和个性发展。同时，也注重幼儿的身体健康、认知语言、等各方面的发展。强调幼儿园教育的“游戏性”和“趣味性”，鼓励幼儿通过游戏和趣味体验来学习和发展。

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