儿童心理学手册推荐理由-儿童心理学手册推荐理由怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学手册推荐理由的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学手册推荐理由的解答，让我们一起看看吧。

1. 自学心理学先看哪几本书，在网上看？
2. 关于幼儿心里和行为以及幼儿教育的书籍有什么值得推荐的吗？
3. 你如何看待鼓吹还孩子童年的育儿书籍？

自学心理学先看哪几本书，在网上看？

1、如果要想系统的学习心理学（高校教材）：《普通心理学》（最基础的，也是心理学入门书籍）、《发展心理学》（儿童心理学）、《社会心理学》、《教育心理学》、《心理咨询与辅导》、《个性心理学》、《异常心理学》、《实验心理学》、《心理统计学》、《心理测量学》等。

2、只是想了解心理学有关知识推荐：《人际关系心理学》（人民教育郑全全等著）、《心理卫生》（广西教育李丹著）、《社会心理学》（北京大学侯玉波著）、《个性心理学》（北师大高玉祥著）、《认知心理学》（辽宁大学高玉祥著）、《心理咨询与心理治疗》（北京大学钱铭怡著）

3、想读一些心理学方面的著作而不是教材，更多是感兴趣可以选择：《身体语言密码》（亚伦皮斯）、《道德告诫》（萨德）、《图腾与禁忌》（弗洛伊德）、《解开你人格的秘密》（张同延、张涵诗）《一个找回自我的心》（克利福德比尔斯）《灵魂的黑夜》（托马斯摩尔）、《心理学与生活》。

4、想对一些心理疾病了解与治疗的书：《心理咨询与辅导》（陶来恒主编）、《心理测量学》、《心理障碍临床手册》、《异常心理学》等。

关于幼儿心里和行为以及幼儿教育的书籍有什么值得推荐的吗？

《孩子，挑战》

《正面管教》

《pet父母效能训练手册》

《好妈妈胜过好老师》

《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》

我看过10几本育儿书籍，这几本我觉得写的都不错的，刷新了很多我的育儿理念。

最推荐的是《正面管教》 《pet父母效能训练手册》，如果这两本能掌握的话，别的可以不看。

谢谢邀请！其实，现在幼儿心理和行为以及幼儿教育的书籍很多，我觉得哪一本读了都会有一种新的感受与体会，但是关键在于读完之后的实用性。有时候，我倒觉得家长与其读一些对孩子指手画脚的教育方法，不如读一些提升自己改变自己的书籍，反而倒对教育孩子起到了潜移默化的作用。

同时，我认为每一个孩子都是独立的，都有他独特的一面，当孩子出现某种心理问题或者行为时，家长不能按照书本的方式生搬硬套。

另外，作为家长缺乏幼儿心理学的基础知识，只是从一些书籍上了解到的一些凤毛麟角的东西就按照这个方式教育孩子，不但不系统，也会不客观。

因此，根据上述情况，我还是推荐家长先认真读一下《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿卫生学》，这是想教育好孩子家长要了解的最基础的东西，家长自己先要掌握一些育儿知识。然后，我再向家长推荐一本日本人写的***，叫做《佐贺的超级阿麽》，这本书没有具体教育孩子的方法，但是从***描写中，你就会感受到一个乐观的、积极向上的阿麽，虽然没有对孩子进行很多说教，但同样培养出懂事、乐观、向上的孩子。

你如何看待鼓吹还孩子童年的育儿书籍？

朋友和我探讨关于孩子的幼儿园时期如何度过，他的意见是“纯玩团”，拒绝一切“自费项目”——钢琴、绘画、舞蹈、英语……。我想这大概就是这个问题中“还童年”的意思吧。对此，我的意见是：不要因为一些媒体的概念炒作就很傻很天真地去跟风，把“学”和“玩”看作二元对立！幸福真是靠玩出来的吗？学何尝不是有质量地玩？教育孩子的目的，是让他们能够幸福成长，能够养成把握幸福的能力、而且是能够持续把握，让他们有存在感，这都是要靠学——这个有质量、有设计的玩来达成的；而不是纯玩几年，虚度光阴。未来当机会来临时没有[_a***_]，当选择来临时无力选择，何来存在感？没有存在感，哪来幸福感？在国外，富家子弟的童年或许学得更多、学得更早，而且有一部分是不以谋生为目的的技能，同样有太多的框框条条，有这个限制那个约束。如果你以为这就是不快乐，这就是反天性，呵呵了。

为了回答这个问题，特地百度了一下蔡美儿的资料。发现了很多人跟题主一样，并没有认真去了解蔡美儿的真实具体的做法，仅仅从“虎妈”这一标签去想象和解读，这是很可怕的。

不少读者普遍对《虎妈战歌》这本书有很大的误解和偏颇。

首先，如蔡美儿自己所言，该书并非一本自以为是、居高临下的育儿手册，而是记忆和回顾。

其次，大家只看到虎妈在督促孩子学习时的不近人情，却没有注意到母女之间亲密和信赖的关系。

还有，蔡美儿是在不断反思和修正自己的教育方式的，尤其在遭遇叛逆的小女儿之后。她的结论是：教育应当量体裁衣、因人而异。

如果忽略这些前提，无论是批判虎妈，还是仿效虎妈，都是没有意义、无法达成的。

我一直反对打孩子或者任何虎爸虎妈式的严加管教，因为在国人普遍文化水平低，教育观念与方法落后的现状下，所谓的严管最终都变成简单粗暴的对孩子施暴。

最后，还是希望各位家长在教育孩子上要保持耐心和温情。教育孩子是因为爱，不是控制与发泄。当孩子做得不好，做得不对的时候，不要焦虑，给予指导与耐心，才能健康成长。

至于将来孩子成不成功，除了教育，更重要是有没有那个机会与***，就不要委屈孩子了。

孩子的童年！！现在的社会还能有孩子的童年吗？20年前，很多孩子都是放牛马羊苦过来的，过年放放鞭炮，买新新衣，年味十足，现在的社会呢，多数地方禁止放鞭炮，那些童年事才叫童年，现在到处发展征收土地，孩子再不让他们多学习一些技能或者知识，未来发展，就连放牛羊都没地方，那什么生活？

我是妈妈，也是老师，我认为既可以让孩子拥有快乐童年，还可以学到一些技能。比如钢琴，外语，本来是很好的，这些都应该是兴趣，却变成了强迫，在孩子那成了厌恶。学可以，我们学这些技能本身，陶冶艺术情怀，增进语言技能，但不痴迷于考级，奖状之类的，让这些技能陪伴孩子一生，让孩子把这些兴趣作为一生的兴趣，而不是儿时的噩梦。

现在的小孩虽然生活条件好了，但是比我们那一代却少了自由，从孩子幼年开始就报各种培训班辅导班，承重的学业压的孩子喘不过气，试问这样对孩子真的好吗，父母总是以自己的愿望却强加在孩子的身上，来弥补自己当年缺失的遗憾，又与孩子真正沟通过？学习固然重要，但孩子的建康成长更加重要，给孩子一个自由快乐的童年！！！

到此，以上就是小编对于儿童心理学手册推荐理由的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学手册推荐理由的3点解答对大家有用。