大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学 喜欢画树的问题,于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学 喜欢画树的解答,让我们一起看看吧。
1、框架
包括画面篇幅和元素的丰富程度,比例大小,在纸张上的位置等等。
2、线条
线条连接形式,粗细,笔迹轻重等
3、内容
4、房、树、人的细节
三个主要元素中呈现出的特殊表现,重要的缺失或者某个部分的强调等。
美术生对于绘画的训练,给与了他更多更好的表达自己内心所想的能力,一定程度上这对测试来说是好事,但是对分析上造成的妨碍主要有两点:
有用,虽然来访者有一定的美术功底,会有一定的绘画定式出现,但是其受潜意识的影响,笔触的轻重,细节的展现,还是会有差别的,但是这种投射性测验,比如罗夏投射试验,房树人图测等投射性,测验,信效度其实并不高,偏向于术,因此,在实际的心理咨询临床中使用的还是比较少。大多数只是作为心理治疗的一种补充手段。
心理学中的房树图测试对有绘画功底的人有用吗?
仍然有用,但任何心理测验都是有一定前提的。
绘画投射测验分析是一种主观的心理测验方法,通过对绘画投射的信息解读,揭示被测试者的内心深层潜意识;绘画投射测验的好处是不受文化限制、没有语言障碍、没有规则约束,并且能够有效地消除心理防卫,因为被试在接受测试的时候并不知道测的是什么,也就无法防卫。
回归正题,绘画投射实际测量的是人的潜意识,所以在***集画的时候是有要求的,要让接受测验的人员进入到潜意识状态。
拿测量人格最为准确的树木画来说,通常的做法是让被试闭眼进行冥想和放松,之后进行联想,直到眼前浮现清晰的树木形象之后,睁开眼睛将树木画下来。这时候画的树解读出来是最为准确的,我们称之为「潜意识心灵图像」。
所以,一个人具有绘画功底不会影响到绘画投射测验的结果,影响结果的是取画的过程
也就是说,如果一个人没有进入到潜意识状态,或者是画完之后用一些专业技法修修改改,那这幅画经过了意识加工,解读出来的准确性就会大大降低。
@鸵鸟说话丨画树识人,一张树木话和你的潜意识对话。
又想说孩子是天才了吧?这个年龄段的孩子对世界充满好奇心,充满期待与向往,会产生各种奇思妙想。这是普遍存在的现象,不必过度惊异,也不要过度寄予期望,比如以为这孩子将来必是宇宙探险家。但是要多加鼓励。
13岁孩子画了一张外星人入侵的画,这可能暗示孩子面临较大的压力,并且有一定抗拒心理。
外星人代表着一种强悍的外部力量,外星人入侵代表着一种攻击,有攻击就会有抵御。
还要注意多与老师沟通,了解孩子的交际圈子,是否遭受过校园暴力,或者他是否有违拗逆反行为,是否有对同学的暴力倾向,要及时给予疏导。
我觉得呢!他是看过像奥特曼,星球大战,快乐星球等科幻类的***作品产生了深刻的印象,只是好奇,只是好玩,想象有超能力。又为什么要像别的孩子一样,每个人都是不同的,这于心理问题有何相干。你对他不满意了,该想想自己的问题了,你所期望的都是别人家的孩子。
视频加载中...说明孩子有想法,
但是对他而言无论现在还是以后都没什么用,
心性比较懒惰,
不愿意去做任何一点儿自己不愿意干的东西;
因为懒,
又造成了其它方面的很多缺点:不细心、没耐性、自控差,辨别能力缺失;
还是得多陪陪他,
你们俩都不要看手机玩电脑追剧,坚持下去要有耐心,处的时间久了,你会找到症结所在,他会成长起来的。
为什么要像别的孩子一样的思想?
别的孩子的思想什么样?大家是机器人吗就得一个样,您也没像别的家长一样不是?
看不到孩子的天赋,只会跟别人攀比,不觉得很失败吗?
怎么就不能认为孩子将来会是一位伟大的[_a***_]师或者科幻***畅销书的作者呢?
去看看安迪霍沃尔的金宝汤罐头,三体,流浪地球,或者漫威系列,DC系列……
因材施教,别抹杀任何一个天才
题主您好,很高兴为您作答。
首先,心理软件有许多种类:心理测评系统、生物生理反馈训练系统、房树人绘画心理测评系统、心理辅导管理系统、沙盘综合管理系统、心理融平台、心理服务OA系统等等,以上软件产品各有各的功能,我们选几款常用的心悦灵心理软件为您介绍一下。
心理测评系统
通过广泛的心理测评,了解每个受训者的心理状态,建立完整心理档案,对心理异常的受训者针对性的进行心理疏导或转介,消除隐患,及时解决心理各方面问题,使受训者能够健康成长、快乐生活。
生物生理反馈训练系统
***集人体生理参量的变化信息,将所***集的模拟信号经过处理转换成数字信号;微机将输入的数字信号进行存储、分析,计算出结果。以生物电子学和心理学相结合的心理测试技术,借助计算机手段完成的对人物心理的***集分析训练过程。
房树人绘画心理测评系统
“房树人测评”开始于Buck的“画树测评”,是投射测评的一种;它是一种非语言性的,主要描述的是画,设计到受测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性,并且还具有一定的创造性,甚至还涉及到人的智力;“房树人”测评可以动态的掌握受测者的现状,并且能促发受测者的创造力,通过画作来分析受测者内心世界,从而起到治疗作用。
心理服务OA系统
心理服务OA系统是一款心理咨询中心进行预约咨询管理、心理咨询工作日程安排、心理评估与诊断、心理咨询室设备管理等多功能心理咨询工作管理系统,此系统以去纸笔化为主要设计理念,实现心理咨询工作信息化、便利化、智能化。
我是心理学专业,我来分享一些简单的观点,帮助大家理解。过去,心理多年来一直致力于心理疾病,心理障碍的治愈,但随着学科的不断完善,心理学的目标逐渐变化为增进我们人类的福祉。回到题目,从发展心理学来看,幼儿阶段并不是我们常常认为的我们毫无感觉,完全依赖于外界的状态。因为我们很多时候,对于幼儿的记忆几乎为零。这也造成了人们的理解偏差。通过心理学的研究和学习,我们会发现,其实古人说的三岁看小,是非常有道理的。我们在面对幼儿的时候,很多的行为其实会对孩子产生巨大的影响。我举个例子给大家:我们从一出生开始,我们的身体不断成长的同时,我们的心理素质也在不断的完善。在这个过程中,我们会形成很多的心理素质和人格品质。当我们处于生理、安全需要时,如果亲人,尤其是父母不能及时给予我们食物和关爱的需要,我们往往会形成品质缺失,甚至出现自卑、效能低下等负性心理,成年后,也会因为这一部分的不足,持续影响行为模式。推荐一个心理学的理论:埃里克森人格发展阶段论。大家可以关注在幼儿时期,我们心理的发展变化。简单分享,欢迎关注
@柠檬心理
自然会有答案。学习幼儿心理学的收获和体会,可以从以下三个方面体现。
一、家长角度
2、明白心理营养是孩子的智力、能力发展源源不断的动力源泉;
3、做懂孩子的爸妈,营造有利孩子成长的家庭氛围;
二、老师角度
1、循序渐进、张驰有度地教学;
2、以“因材施教”引导孩子“因才施学”;
3、让每个孩子成为最好的自己。
1️⃣可以更加了解自己孩子的内心深处,明白她有时候真的不是有心的
2️⃣自己的脾气也逐渐没那么暴躁起来,通俗一点来说,可以令自己修心养性
3️⃣和孩子的沟通多了,感情慢慢变得好起来,开始跟我分享她的事
学习幼儿心理的收获和体会:先说一下,我为什么学幼儿心理吧,我是因为孩子的情绪出现了障碍,不得已而为之啊。😂孩子二年级都快被劝退的程度了。也非常感谢我的孩子,他让我意识到我必须学习心理学,学习家庭教育了。从我第一天拿起育儿书看开始,我才知道我这么多年教育存在多少的错误。我的暴躁,我的言语伤害,对我的孩子造成了严重的心理创伤啊。学习了幼儿心理,我跟孩子的亲子关系得到了改变,经过三个月的陪伴,我改变我的教育方式,孩子朝着好的方面发展了,三年级开学已经***周了,他已经不再被老师投诉了。尽管他现在还是有些矫情,但已经被老师接纳了。我现在每天都去学习家庭教育知识,每天都会写下日志,就是希望有更多的人能认识到,孩子早年教育的重要性。我孩子目前9岁,现在纠正一些已经很难了,但我相信我百分百付出,孩子会进步的。愿你们趁孩子还小,早点接触幼儿心理学吧。只有早点接触才能知道我孩子这个做法,他处出于什么心理,我该如何引导。我现在陪玩,陪写作业,陪纠正心理
儿童创意美术,有两个重点,一个是创意,一个是美术。
对于低龄儿童,学画画的重点在于创意。这些宝贝们对事物充满好奇心,有限的语言和词汇量不足让他们更容易在画面里表达情感。大部分孩子只要抓起笔,就会到处涂鸦,毫不思考,信手拈来。这时,作为老师可以加以引导,利用不同材料【比如:彩笔,蜡笔,彩色颜料,豆子,树叶,沙子,彩纸,粘土等等】来做画,主要开发孩子智力为主。这个阶段,不是说让孩子画的有多好,也不讲任何专业性,只要稍加引导,可以释放天性,自由发挥。
对于学龄儿童,创意美术可以拓展孩子的思路,把文字形式的知识变成图画,一方面加深记忆,另一方面学会变通,多渠道思维,兴趣学习。
现在的孩子们都喜欢创意美术,因为它更会让孩子们感兴趣,更痴迷。
儿童创意美术关键在于创意,创意又有可分为题材创意,画材的创意。最关键的是不要局限于常规,因为孩子们的想象力是非常丰富,无论是画得现或画不线的只要能用于表现出图形的东西,在孩子们眼里就是画,就是美的。
我就直接说吧。
儿童创意美术主要是让3—12的孩子有一个认知过程,包括颜色的识别运用,巧用特殊工具媒介来做的一些创意画。
区别于成熟的画作,儿童创意美术更偏向让孩子主动创造,而不是严格要求去怎么做,比如运用毛线,超轻粘土,水彩,塑料瓶等一系列能锻炼孩子动手能力的媒介,都是儿童创意美术的重点工作。
孩子们更喜欢发挥自己的想象来做一些喜欢的画作
儿童创意美术有利于开发孩子的智力,兴趣,以及艺术天份。孩子们更愿意去动手。对未来走艺术学院有着很好的铺垫作用。
对于学龄儿童,创意美术可以拓展孩子的思路,把文字形式的知识变成图画,一方面加深记忆,另一方面学会变通,多渠道思维,兴趣学习。
那美术学习有哪些呢?有蜡笔彩绘,色彩积木拼装图形,手工绘画剪纸,涂鸦,捏彩粘土,陶艺体验因为这是美术范畴的这也是孩子喜欢玩的所谓泥巴。这些都是有助于孩子的智力培养,注意力,观察力,思维力,记忆力和想象力的开发和提升。而美术是是彩色,图形,手工的结合,这是有助于打开思维能力的,思维能力指的是分析,综合,推理,演绎,判断,抽象的能力。我们常说聪明的孩子就是指的说明这孩子的思维能力强。
创意美术的重点在于“创意”二字而不是“美术”,美术仅仅是激发孩子创造力、想象力的一个载体。创意美术通过画笔、颜料、纸张等媒介,可以带给孩子更大的发挥空间,让孩子天马行空、任意涂鸦。绘画是孩子的第二种语言表达,首先孩子时期,语言表达能力有限,不会通过语言去表达自己内心深处的感受,而绘画正好弥补这块,让孩子把生活当中看到的,体会到的感觉,用绘画表现出来,艺术来源于生活,更高于生活,孩子通过学习创意美术,把生活当中的东西在原有基础上进行创意表现,赋予灵动性
到此,以上就是小编对于儿童心理学 喜欢画树的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学 喜欢画树的5点解答对大家有用。
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