做儿童教育机构有前景吗-做儿童教育机构有前景吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于做儿童教育机构有前景吗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍做儿童教育机构有前景吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 办一个“家庭教育指导”机构会有前景吗？家长会认可吗？
2. 做儿童培训行业，前景怎么样？
3. 幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
4. 有人说未来几年教育行业发展前景很好，你怎么看？
5. 有人想投资教育行业，市场有多大？你怎么看？

办一个“家庭教育指导”机构会有前景吗？家长会认可吗？

指导家庭教育合理进行，是一项极有前景的产业。只要确实能够从根源解决问题，而不是压抑问题，根据目前我做的调查，我觉得必然获得社会认可。

但是，我觉得根据您上文的表达，您个人对一些问题的理解存在一些偏差，另外，关于能够做“家庭教育指导师”的资格，我国尚未明确规定，随意招收一些并不具备相应能力的老师，恐怕并不能帮助家长从根本上解决问题。

关于您说的“早恋问题”，青春期对异性的好感是一种正常的荷尔蒙分泌和心理发展的历程，它之所以成为问题，在于我国长期存在的文化偏见，导致了学校和家庭对有此倾向的孩子使用了情感暴力；一些家庭亲子关系的障碍使得孩子过度依赖与幻想异性情感；性教育的不足还会导致早恋问题的变质。至于叛逆、”不听话“更是儿童和青少年自我发展、个性独立的必然表现，是非常正常的心理过程。这些都是极普通的心理学常识。

当看到您说要帮助家长解决孩子这些问题，我非常担心。

人的成长具有规律性，不应当把成长的历程作为”问题“去解决，教育首先要有爱，然后要有尊重和平等观。

其实，在很多时候，需要接受教育的不是孩子，而是家长，以及教育工作者。

做儿童培训行业，前景怎么样？

——以下数据参考前瞻产业研究院发布的《中国少儿艺术培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

市场规模：行业市场规模超过500亿元

截止2018年，国内少儿艺术培训市场规模已经超过500亿元。随着家庭收入持续增长，参加各类培训的少年儿童预计每年超过1亿人次。

发展前景一：国家政策引领主旋律，艺术教育的重要性逐步抬升

自2014年以来，国家关于进一步推进在校学生艺术素质测评，加强学校美育工作、支持和鼓励民办教育等政策相继出台。2017年，江苏、河南率先响应中央号召，将音乐、美术纳入中考范围，明确规定音乐、美术考试分数将计入中考总分。

发展前景二：人口红利—少儿群体发力，成为消费主力军

目前我国0-15岁的少儿人数已超过2.4亿人，人数基数规模庞大，同时二胎政策的全面放开，使得2017年出生率达到12.43‰，少儿群体逐渐成为教育消费的主力军。

做儿童培训行业，前景怎么样？

目前来看，前景不容乐观。

首先得明确，双减政策对于培训机构治理的核心思路是去资本化和去产业化，回归为民生工程。这一点，在所有目前已发布的文件中讲得清清楚楚。

如果一个行业没有资本青睐，单纯靠创业者开机构办学来实现产业化经营，基本不可能。也就意味着，指望开机构到一定程度后***走人的路走不通。

同样的，一次只能收取3个月学费，和资金全面接受监管，事实上就等同于截断了教育机构产业化扩张的通路。

现金流的监管，同步带来的是单店投资门槛的提高、整体运营能力要求的提高以及综合成本把控能力的提高，这一招就足以让机构只能在单店经营中获利。

可能看到这里，你会有些失望，觉得自己因为双减政策好像错过了几个亿。

但话又说回来了，如果没有双减政策，又有多少机构能真正获得资本的青睐，完成产业化经营？

我自己长期在全国各地的机构里做咨询，一直以来的观点是：中国教育培训行业现在的格局是大市场、小公司，真正瓜分这个市场体量的，是千千万万家小、微型教育机构或名师工作室。

谢谢邀请，先给[_a***_]。儿童培训前景很好。

随着中考制度，高考制度的改革，素质教育占比越来越多，这也就意味着对于学生来说，小时候的积累就显得尤为重要，这个积累则不再是知识的积累，而是，社交、沟通、特长等等的综合比拼。意味着竞争更加激烈，小孩子不懂，只认为这是人与人之间的比拼，其实不然，这是阶层的分化，是阶层与阶层之间的较量。身为家长都会懂，所以，日后家长会越来越重视孩子的教育，而且重视的年龄起点越来越低，举个例子，十年前，大部分人认为高中是人生中最重要的阶段，高中学好了，考上好大学，一切就会轻松不小，五年前，已经变成了，初中和高中都很重要，家长们都全力以赴从初中就对孩子抓起，现在似乎变成了全阶段了，幼儿园，小学，初中，高中，都很重要，各种班层出不穷。所以，儿童培训市场广阔，是个及其庞大的市场，很有前途。

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:

1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。

2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。

3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。

4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。

总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！

当然有必要！

首先我们了解一下学前教育阶段，幼儿通过启蒙教育会发展哪些能力！

1.通过幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2.通过幼儿园保育和教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

3.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。

5.萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。

从幼儿园教育的原则、实施的内容、从而发展幼儿的能力、萌发美好的情感、形成良好的习惯来看，启蒙教育，至关重要。

第二、《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统地阐述了幼儿3-4、4-5、5-6岁，在语言、艺术、健康、社会、科学五大领域应该具有的发展目标，说明幼儿启蒙教育充满着科学性。

第三、从我国几千年的发展史来看，王公贵族、官宦、富商巨贾、世家子弟总是非常重视私塾教育，从子弟三岁开始，拜师学习，而这些人又一代又一代的主宰着主流社会，牢牢地把控着上层建筑、经济命脉。从目前来看，古代有名的文学家、艺术家、科学家、政治家无不是从小受到良好教育的大家出身的，因此，幼儿启蒙教育至关重要。

启蒙教育当然有必要啦，在幼儿期孩子的探索欲，求知欲是非常强的状态，如果引导的好那么以后他的整个认知习惯都会形成一个良好的状态，不然反而需要家长各种督促来学习，因为幼儿一般是3-6岁的孩童，这个时间段性格还没定型，认知还在发展，对于新鲜事物，对于成败得失也会很在意，所以启蒙不仅是孩子去探索，去发现 更是去尝试，经历过努力，挫败，再接再厉的过程中最终收获的成功，这种喜悦给孩子带来的不仅是事物上的反馈更是心里上的成长，可以知道面对不懂得事物怎样去摸索，不会的事情怎样去想办法解决，最主要是培养一个动脑筋的思维。

嗨，大家好，我是梅妈妈育儿有方。专注于婴幼儿早期教育的学习和研究。喜欢的朋友可以关注我。下面我来回答这个问题。

幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？

幼儿早期的启蒙教育非常有必要，因为这是由孩子的大脑发育特点决定的，在0~3岁是孩子大脑发育最快速，最疯狂，可塑性最强的阶段。孩子各种习惯的养成、性格的培养、情商的萌芽、意志品质的建立都是在0~3岁这个阶段开始发展的。

中国有句古话：3岁看大，7岁看老。这是有科学根据的。

在孩子4岁后开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须要达到什么水平。强行要求孩子这种做法是不提倡的。孩子的许多习惯已经形成、性格发展也已经开始有自己的一套模式，做出不一样的改变需要时间，相当于我们重新给他建立神经链接。

如果在这个阶段强行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是错误的，并且效果会非常的不好。很可能会引起孩子强烈的抗拒。

如果已经到了一个非要强制性要求孩子去做什么的状态，就说明不但方法欠佳，而且时间也有些晚了，孩子接受起来不是特别乐意。

我们应该尊重孩子的自我发展，尊重孩子的兴趣和爱好。在对孩子进行早期启蒙教育的时候一定要耐心，始终站在孩子的角度考虑问题，并和孩子处于同一频率，充分交流聆听孩子的心声。

0~3岁是我们对孩子进行心理抚养亲情抚养的阶段，3~6岁是孩子性格培养的事情。某些良好习惯的养成一定要从早开始。

希望在对待孩子的问题上一定要保持耐心，多学习方式方法，充分考虑到孩子的要求。不溺爱、不宠爱、不包办代办，拒绝简单粗暴。充分的给予孩子选择的机会和锻炼的机会。

幼儿启蒙教育到底有没有必要？我的回答是很有必要！

0～3岁是幼儿大脑发育的黄金时期，到幼儿6岁左右大脑基本已经完成了95%的发育，这也正好应证了我们平常说的“三岁看大七岁看老”，如果抓住这个时期好好开发小朋友的大脑的话，相信对他们以后的学习、生活都会有很大的帮助。

那么我们平时应该怎么对幼儿进行启蒙教育呢？在这里我大概罗列以下几点：

一：语言能力

幼儿语言的发展直接关联着大脑的发育。虽然我们平时都说3岁左右是孩子语言发展最快的阶段，但其实不然，幼儿从出生开始就已经在接收着外界的各种讯息，虽然他们可能还不会说话，但是他们会自己琢磨，会去理解，再慢慢的把他们听到的说出来，所以，我们应该从小就多跟他们交流，让他们多接收一些信息，说话的时候最好是可以让他们看到我们的嘴型；

二：感统能力

感统能力我们也可以理解为大运动能力、肢体协调能力。幼儿四肢的发展也是很能反应出其大脑发育水平的。从6个月的坐到9个月的爬再到1周左右的走，我们也可以在这个过程中清晰的发现他们的一些变化，而运动能力强的小朋友常常思维会比较活跃，适应能力也更突出一些。所以我们在平时的育儿过程中也应该去做一些针对性的运动训练，更不要觉得好像孩子小就天天抱着。

三：情绪调节能力

有人说未来几年教育行业发展前景很好，你怎么看？

近几年，各行各业都不景气，裁员下岗。调结构，供给侧改革。实体经济越不行，家长越重视教育。这是一个普通家庭的唯一出路。对于国家这是一个供给侧的大市场，会大力支持。所以说今后教育产业会兴旺起来。

谢邀！

应该把教育和职业培训区分开。

教育:教导培育、教书育人。

职业培训:以工作谋生为目的的技能培养训练。

行业和商业前景，应该只针对培训而言，这样的需求当然有，是一个对在规则路线上落伍对像谋生手艺要求的一个补充。

谢邀。

中国教育从认识到发展，已经经历了几十年的讨论、探索、实践，已基本形成符合我国国情的教育思想和发展体制。在未来几年一定会有大的发展。主要依据有以下几个方面。

一、重视教育、重视人才，已经形成社会共识。对教育的投入，形成了全社会关注、凝聚的力量。按现在中国人均生活水平，家长除了购房，主要经济力量基本都投入了对孩子的培养上。

二、市场经济与教育的供需关係已基本形成。民办教育的参与，形成了教育改革百花齐放的竞争局面。教育的社会化发展正融入市场经济，促进社会人才化走向完善和战熟。

三、职业教育基本形成发展体制，其适应市场经济的灵活性正在探索实践中完善。一些大企业为实现自身的转型，也主动投入参与。职业教育已经形成中国教育的半壁江山！

四、国家不断的加大投入办好公费师范院校，从人才素质、学科配套到社会择业，稳定地保障了师资队伍的建设和发展，为基础教育源源不断地“供血”。

五、素质教育与应试教育之争已有定论。素质教育正在成为教育教学的主要形式。考试成为选拔人才较为公平的一种手段，正在被社会认可。

六、高校的建设和管理改革，正在成为全社会关注的焦点。学风、教风问题，正成为校园***被整治。

我们相信，在全社会的共同努力和监督之下，中国教育会在今后几年内迎来一个较快的发展！

“百年大计，教育为本”，这句话充分体现了它的重要性。

对于国家，教育是我国目前取得伟大成就不可缺少的行为之一，对于个人，教育是我们走向更大成功的阶梯，决定着你成功的高度。

教育行业，范畴大，让我们从人生的阶段来细分。

从未出生的胎儿，有些父母就进行胎教。“胎教”的行为目前基本都是由父母完成，那么父母也是需要学习如何胎教的。

婴儿时候，父母为了更好照顾小孩，有些家长会去机构听课，或是买书回来学习，或是请月嫂，那月嫂也得去培训机构学习还要领证。

小孩长大点，需要上幼儿园学了，培养各种学习的兴趣：写字、算术、画画、唱歌等。为了让孩子不输在起跑线上，根据小孩的爱好，还会送他们去更[_a1***_]些的培训班学习，如舞蹈、画画、英语等，有些还是好动的兴趣，如武术、溜冰等。

上到义务教育了，那就是除了兴趣班外，主要以各个科目的补习为主。

到大学，最多是认证方面的考试，相应各方面的培训教育机构就出来了。

到社会上工作了，为了适应工作，升级培训各种技能教育培训又出来了。

我们国家处在高速发展时期，发展需要各方面的人才，教育是出人才的必须条件，教育发展行业好，是毋庸置疑的。

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2021年，素质教育内容创作也搭借“短视频” 东风实现从量变到质变的突破性局面。2021年Q1，围棋、思维等素质教 育内容板块在抖音端呈现出显著的增长势态。小众内容迅速崛起，传统内容创作进一步夯实。借此，我们可以发现，素 质教育用户端在横向（不同品类）及纵向（不同学段）均呈现出明显延展趋势。

而素质教学品类主要区分于其他细分教育品类的要点在于依托复杂线下环境实现交付的素质学习品类尚难以线上迁移。 数据显示，2020年国内素质教育线上渗透率19%，虽较去年实现了高达171.4%的增幅，但仍然低于整体教育行业平均 线上渗透率。基于此，我们试图通过切入素质教育C端用户行为及内容创作生态现状来***不同交付方式的素质学习类 目在当前发展现状及机遇。

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有人想投资教育行业，市场有多大？你怎么看？

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教育行业的分类比较多，首先要确定分类，不能盲目跟风。先列举几个教育版块：幼儿教育，民办小学教育，民办中学教育，民办高中教育，民办高考教育，民办中职教育，民办技工教育，民办高职教育，这些只是大的分类，还没有进行细分。

每个教育版块对应的人群各不相同，教育内容也不相同。

要说到市场规模，肯定是万亿级以上的市场。个人认为投资不可能面面俱到，需要找到一个适合的细分领域。从投资角度来讲，是商业行为，但教育行业单纯用商业行为或商业思维来运营的话，可能会血本无归。为什么呢？做教育行业是需要有教育情怀的人，在学生利益和商业利益发生冲突的时候，如何选择？选择满足学生的需求和利益，会影响到商业收入。选择满足商业利益，就会损害到学生利益。这也是价值观的底线问题，也是投资和经营的初心，如果没有做好教育投资的心理准备，还是建议好好考虑一下，教育投资更多体现的是社会价值，需要有一颗永不磨灭的公益心。

那是相当的大（请模仿宋丹丹😏）没看到起跑线都画到肚子里了吗？还没生出来就胎教了，刚生出来就早教了，在幼儿园就学前教了，小学中学大学留学最后还有老年大学呢，嘿嘿，全是教育，有多少投多少吧！

前瞻产业研究院汇总了2018年我国教育行业融资事项，可以看出，全年教育行业共计融资557次，其中儿童早教领域的融资次数为120次，居首位，占比21.54%；其次是K12教育，融资事项共计83次，占比14.9%；兴趣教育和教育信息化在2018年全年的融资次数也超过70次，分别占比13.46%和13.29%。

从2018年教育行业的融资轮次分布来看，处于天使轮和A轮的融资事项相对较多，分别为139次和116次；其次是Pre-A轮，融资事项合计72次。从融资事项轮次分布来看，基本符合市场规律。

分细分行业来看，处于A轮融资的融资事项中，儿童早教、兴趣教育和K12教育分属前三，分别为34次、29次和18次；A轮和Pre-A轮融资事项中，儿童早教是唯一融资次数均超过20次的细分行业。教育信息化行业处于A轮和Pre-A轮的融资事项均在10项以上。

从2018年中国教育行业融资事项融资金额分布来看，公布了详细融资金额的项目共计287项，未透露具体融资金额的项目有270项。其中公布融资金额的项目中，10亿元以上的仅有3项，融资金额在1亿元以上、10亿元以下的融资事项合计45次。不过总体来看，剔除未披露金额项目，2018年教育行业融资金额在1000万-5000万元区间的项目较多，为118次，占比超过40%。

根据统计，2018年中国教育行业项目融资金额在1亿元以上的合计48项，从细分行业分布来看，K12教育和儿童早教1亿元以上项目融资次数分别为15次和14次，合计占比超过60%。总体而言，无论是从项目数量还是融资金额，2018年教育行业中，儿童早教和K12教育细分行业均表现更为突出。

到此，以上就是小编对于做儿童教育机构有前景吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于做儿童教育机构有前景吗的5点解答对大家有用。