儿童心理学建立自主感-儿童心理学建立自主感的方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学建立自主感的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学建立自主感的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育心理学中自主性与主动感怎么区别？
2. 儿童心理学的要素？
3. 自主性的心理学定义？
4. 严格的自我理论是哪二位心理学家提出的？
5. 怎么让小学五年级的学生养成自主学习的好习惯？

教育心理学中自主性与主动感怎么区别？

“自主性”这一名词出自于教育学中关于学习的性质描述，学习的本质属性是自主性。即：学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

“自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情，体现着“主体”所具有的“能动”品质；学习是“自主”的学习，“自主”是学习的本质。<br>“主动感”一词来源于发展心理学/教育心理学中埃里克森的心理发展八阶段理论。

儿童心理学的要素？

1、发展——个体生命全程中所发生的系统的、连续的变化过程。（成熟、学习是发展的两个原 因）成熟——个体按照遗传基因中预先设定的生物程序的发展，学习——由个体的经历或实践导致的个体行为（或行为潜能）相对持久的变化。发展分为生理、认知、情绪与社会性发展三个领域。

2、儿童：个体从出生到成熟的一段时期，

3、儿童发展心理学的研究的内容：1.描述儿童心理发展的普遍模式（规律）2.揭示儿童心理发 展的原因和机制。3.解释和测量个别差异4.探究不同环境对发展的影响

5.提出帮助和指导儿童发展的具体方法

4、发展心理学家的任务与目标：描述、解释、预测、帮助，使儿童发展最优化。

儿童的心理健康，指导主要是来自父母，孩子做错事，有缺点看父母怎么对待，这很重要，这影响儿童的自我形成。而来自周围的人和伙伴，学校，媒体等。如果父母能正确对待孩子，则其他的因素对孩子的影响会减弱。

个体心理的发生，学前时期心理过程和个性的发展

自主性的心理学定义？

人性的本质即自主性。任何人都能自由主宰命运，走向成功，获得幸福；任何人都有巨大的能量，就是自身的心神能量。

&nbsp;   人类的发展史，其实就是争取自主的历史。人要生存，要认识自我，要主宰命运，要顺应自然，这其中有很多神秘的面纱有待揭开；在人的一生中，自我主宰命运是人的本质，靠天、靠佛、靠神是万不得已而为之；世界上无论是谁都渴望着幸福，期待着美好的一生。但是，现实是严酷的，不近人意的。

严格的自我理论是哪二位心理学家提出的？

1***0年美国两位心理学家爱德华.德西和理查德.瑞恩提出：“自我决定理论”。

这套理论从人性心理需求的角度分析，总结出人如果持续有动机做—件事情，必须同时满足三大心理诉求:自主感、胜任感以及需要感。

也就是说想要成为自律的人，必须懂得真正的自己，知道自己有哪些***可以利用，对哪些方面有所热爱，选择去做自己想做的事，并且有能力完成这件事，拥有了自主感和胜任感，才能够激发出自身的无穷潜力。

反之，一味被他人安排做事，或者做自己做不到的事，屡次碰壁后，只会愈发地抗拒这件事。

怎么让小学五年级的学生养成自主学习的好习惯？

对于小学五年级的学生来说，目前在形成习惯的关键时期，因此小学生的自制力非常的差，这就需要老师进行引导，让他们形成良好的自主学习的习惯。

首先对于学生来说，这个时期比较贪玩，因此老师可以在每天规定一些学习任务，让学生在规定时间内完成该项任务，如果没有完成做出一定惩罚，如果完成了做出一定奖励，以此来激励大家。

另外就是结合学生家长进行学生自主学习能力的塑造。老师可以根据班级上有些学生的个人情况进行家访，与家长进行交流，这样可以得知学生平时的学习状况，针对于每个学生不同的情况，***用不同的方法进行督导了解。

以上就是我的观点，希望各位一线老师批评指正。

到此，以上就是小编对于儿童心理学建立自主感的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学建立自主感的5点解答对大家有用。