儿童心理学的产生原因-儿童心理学的产生原因有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学的产生原因的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学的产生原因的解答，让我们一起看看吧。

1. 人本主义心理学产生的原因？
2. 儿童发展心理学影响学习迁移的因素？
3. 学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？

人本主义心理学产生的原因？

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的「第三势力」。 人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。

马斯洛的人本主义心理学为我们开创了认识人生，改善人生的新天地，它研究的问题与社会生活紧密相联，提出引人深思的社会问题，虽然不够尽善尽美，但这是积极的，对社会的个体，民族乃至人类整体的生活提高都是有益的。

儿童发展心理学影响学习迁移的因素？

影响学习迁移的主要因素:学习情境的相似性;学习材料的性质;学习活动的多样性;原学习的熟练和理解程度;年龄特征;智力水平。

如何促进学习迁移？合理的安排课程与组织教 材；提高概括水平，强调理解；课内和课外练习相配合，提供应用机会；提供学习方法的指 导；培养良好的心理准备状态。

遗忘产生的原因？生理原因；记忆痕迹衰退；干扰如何克服 遗忘的传统策略注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍；加强记忆信心，提供愉快的学 习经验；提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法；复习；过度学习；记忆术。

1、个体因素 幼儿因遗传、环境等各方面因素的影响，形成了不同的个性品质，如有的幼儿善于表达，有的羞于启齿；有的活泼好动，有的文静听话；有的争强好胜，有的胆小怕事，这是心理因素导致的行为表征。

同时，幼儿也因遗传、营养等因素造就的身体健康与否，也能影响其个体发展。

如身体健康的幼儿，其行动力、语言表达能力及适应能力相应强，反之，身体羸弱的孩子往往表现出胆怯、交往障碍等现象。

2、环境因素 环境因素包括家庭环境、幼儿园环境、社会环境。家庭环境中家长的文化素养、家庭经济水平、教育氛围，对孩子的个体发展有关。

重视教育、善于用正确、科学的教育理念去培养孩子的家庭，会为孩子的终身发展奠定良好的基础。

环境因素还包括幼儿园环境，也就是学校环境。幼儿园为孩子们提供保教服务，一所发展目标明确、理念科学、健康、先进的幼儿园，必将会为孩子们营造温馨的心理氛围，提供可供孩子们探究的教学环境，重视孩子的养成教育，为孩子们的均衡发展提供养分。

环境因素也包括社会环境，社会对学前教育的重视，势必带动学前教育长足的发展。也必将影响一代人，造福一代人。

学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？

1、观察法

　家长要观察孩子的时候一定要有所选择，千万不能无时无刻盯着孩子看，这会引起孩子的反感的。还要求观察者掌握一个原则，那就是方法要结合观点，只有观点正确结果才正确。

　　2、实验法

　　为了方便家长的观察他们会改变孩子的生活条件，看看孩子的心理在不同的环境中发生什么样的变化，这就叫做实验法。不过这种观察方法对于3岁一下的儿童不适用，因此它具有一定的局限性。把观察法与自然结合起来，叫做自然实验法了。

　　3、临床法

　　临床法处理心理有问题的儿童的时候，需要从结果往前推算原因，来研究弄清楚孩子为什么会出现某些典型的行为，知道原因之后就知道怎么处理了，渐渐地孩子的心理也就正常了，这对正常孩子的发展有着极其重要的意义。

　　4、测验的统计法

　　虽然数量统计法具有一定的局限性，但是还是[_a***_]作为一种研究方法的，就是大家在统计数据的时候，不要被表面现象所迷惑，必须观察仔细一点。

到此，以上就是小编对于儿童心理学的产生原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学的产生原因的3点解答对大家有用。