儿童心理学效应禁果效应-禁果效应的含义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学效应禁果效应的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学效应禁果效应的解答，让我们一起看看吧。

1. 禁果效应：越是禁止越是去做。大家有这类故事或经历吗？说来听听？
2. 为什么我家孩子2-3岁阶段喜欢把很多事物联想成粑粑、尿尿这之类的？
3. 岑溪通报16岁女生在校怀孕产女：与同级男生恋爱，男方转学！现在的学生到底怎么了？
4. 3岁孩子总爱看手机怎么办？
5. 怎样避免孩子交到“坏朋友”？

禁果效应：越是禁止越是去做。大家有这类故事或经历吗？说来听听？

我同事的行为，妥妥的禁果效应

我同事提起他儿子，小学四年级，学习成绩挺好，就是字迹潦草，作文扣分。他琢磨让儿子练习硬笔书法。

他到书店买来字帖，每天到家，儿子在那写作业，他拿出字帖字迹临摹。儿子好奇过来看，也想试试，他不让。让儿子赶紧写作业，写完作业去玩去。

第二天，儿子又来央求练习，他又不让。

儿子被撵走了，内心不甘，还继续央求着想练。我同事提出了条件：要是练习的话，每天必须坚持练习2页，能坚持才能练，否则就不练。

结果他儿子上当了。开始天天练习书法。

为什么我家孩子2-3岁阶段喜欢把很多事物联想成粑粑、尿尿这之类的？

这个可能跟孩子平常接触和学习的东西有关，比如看的动画。大人经常说的口头语之类的，要给孩子及时纠正。很快就好，教他这些事物的正确读音，反复给他讲，就会好的，我家孩子就是，他读错或者说错的时候，我们父母就在边上给他说正确的读音，直到他跟读了，下次再说就知道了

当孩子对屎尿屁感兴趣的时候，有可能是孩子进入了“诅咒敏感期”。

处在这个阶段的孩子，对“臭粑粑”“尿尿”“臭妈妈”等诅咒性词语或脏话极为敏感，他们不仅喜欢说，而且还喜欢看，比如观察自己的大便形状，“看，我今天拉了一条蛇!”再比如，孩子们还会比赛，看谁尿得更远。

所以当孩子频频使用这类语言，并意味着孩子变坏了，而是出于一个特殊的敏感期。

当孩子进入“诅咒敏感期”如何引导

对于孩子提到屎尿屁这类的话时，大人往往会禁止或者反应强烈“这孩子，怎么能说这样的话呢？”往往越是强烈的反应，孩子越觉得好玩，他们会觉得这类话有一种魔力。就像心理学上的禁果效应，越是禁止，越是好奇。所以禁止不利于孩子正确过渡这个敏感期。

可以淡化处理，以平常的态度对待这类词语。一段时间后，孩子发现大人不会特别关注他说这些话语，他就会觉得“屎尿屁”不再有新鲜感，就不会反复使用这些词了。

帮助小朋友正确认知“屎尿屁”的绘本也是很好的帮手。当孩子屎尿屁不离口时，父母可以趁机跟孩子讲一讲关于屎尿屁的绘本，顺便科普下相关知识，满足孩子的好奇心。

当然，还有很多比较好的绘本，父母也可以和孩子一起读一读，类似的还有《呀，***》《拉粑粑》等。跟孩子一起读一些“屎尿屁”的绘本，孩子哈哈大笑的同时，既能激发孩子读书的兴趣，还可以让孩子正确认识“屎尿屁”，并学到一些有趣的小知识，增强想象力，顺利度过这个敏感期。

我们在接纳孩子屎尿屁敏感期的时候，也要告诉他们哪些该做，哪些不该做，比如，在公共场合说这些是不合适的，指着别人大声说***之类的是不礼貌的行为等等。

岑溪通报16岁女生在校怀孕产女：与同级男生恋爱，男方转学！现在的学生到底怎么了？

现在有些学生做了不是他们这个年纪该做的事，我们应该更好的做好这方面的教育，对待孩子，我们学校，***应该建立一些性教育的课程还有读书重要性的课程，老师也要定期做学生的心理辅导，及时发现问题。第二，家长方面，也得经常关心孩子的心理问题，关心孩子的教育发展，对这方面得多教育及引导。第三，孩子方面的话，如果这种事情发生了，只能选一个对大家好的办法解决，希望大家都能有机会继续学习教育，也希望国家有一个机构人员对他们进行一个积极的引导与帮助

很多时候中国的传统思想导致学校、家庭性教育方面的缺失，孩子们出于好奇心偷尝禁果，又缺乏性安全知识，导致怀孕生子甚至传染疾病在学校中出现。

想要改变这一个现状，我们要从思想方面改进，不要总是谈性色变。

另外，有一个心理学效应叫：禁果效应，明令禁止的行为对人是有一定吸引力的，尤其对于意志力薄弱的未成年人。我们一方面禁止，另一方面又不普及只是，孩子们更是好奇，这方面真的应该引起家长、学校的重视了，尤其是家庭教育方面。家长真的应该在适当的时候对孩子进行性教育。

能怎么办，学校有一定的责任，家庭教育也有问题，16岁做母亲太早，可就做了，男女学生是主要责任的承担着，可两个未成年的孩子又能承担什么？女婴本身就没法选择，男孩选择转校又能怎样？和尚跑了庙在，最好的解决方法是两方家庭共同抚养女婴，等这两个学生成年后结婚，共同抚养女儿，这恐怕是唯一选择，但不一定是最好的选择。下手也太早 点！

这只是个案，不能代表现在的学生，就我的观察来说，早熟的孩子的确有，但大部分的孩子还是没有偏离轨道的。倒不是说小小年纪生孩子就有多不堪，只是觉得孩子太小了，身心都还不适合当一个母亲，而且对学业的[_a***_]也非常大。

其实每个时代都有这样早熟的孩子，我是七零后，我们那时候上学，也听过初三有个女生怀孕打胎之类的，闹得非常大，并不是以前的孩子都听话，六零后五零后小时候就全是乖孩子吗？我不这么认为。

记得我跟妹妹刚上初中没多久，我妈就开始明里暗里跟我们说男女有别，让我们不要单独去男老师的办公室，不要单独跟男生出去玩，每天回家晚十分钟，我父亲就跑去学校接了，可以说是十分操心。

所以我觉得出了这样的事情，家长的责任更大，孩子其实也挺可怜，要是家长对孩子足够关心的话，怀孕一个多月就应该能觉察出来，怎么可能等到生出来。

挺好的啊，是个勇敢的女孩子！

但是男的要负责撒，，现在还不是好好的哟 学习好又什么呢，我们要面对现在的社会😸都是快速发展的。恋爱心理是很普遍的，而且社会上的诱惑也很多的。人的追求不一样，然后向往的目标的途径不一样💀

3岁孩子总爱看手机怎么办？

首先表达我的观点：手机本身没有错，但是3岁的小朋友总经常看手机显然不合适。

几年前有个段子，说中国人不爱读书学习，地铁里都是玩手机的，反观欧洲地铁里大家不是捧着书就是在看报纸。后来证实是因为国外地铁信号差，手机没有信号，自从华为给他们地铁里安上了基站，一个个喜欢“读书”的外国人也都开心的看起了手机。

所以爱看手机本身是再正常不过的事情了，不过手机只是一个工具，有的人在手机刷剧，有的人玩游戏，而通过手机学习工作的人也很多，不论各种用途，手机确实大大方便了我们的生活，增添了更多的乐趣，大人都如此爱看手机，好奇心更强的小朋友就更是如此，那么究竟应该对待这件事情呢？

个人建议家长把3岁左右的小朋友看手机或者看动画片的时间严格控制起来，首先小朋友身体发育不全，容易造成近视和驼背，其次这个阶段更重要的是培养孩子动手动脑、与人交流的能力。

建议家长陪伴孩子的时候以身作则，放下手机。陪孩子一起玩游戏、读儿童绘本都是非常不错的选择，还可以给孩子选择一些益智、动手的玩具，这样不仅培养孩子动手能力、思维能力，更重要的也让孩子提高交流能力，能够更多的感受到亲子关系中的“爱”。

一周之前，或许我都没资格回答您这个问题！

我儿子下个月满2周岁，前段时间因为下连阴雨，没法带孩子出去玩，孩子在家闹腾的厉害，无奈之下打开了有了孩子一直没打开过的电视机，以及没在孩子面前玩过、看过的iPad、手机给他玩，放一些之前录下来的他的视频给他看。

就这样，没3天，孩子就迷上手机电视了，早上醒来吃完奶就喊着要“看！”。

孩子没有自制力，不给看的时候就会哭闹不止，这很让我头疼，他没学到什么东西，只是偶尔嘴巴里会蹦出一两个在动画片里出现的新词，这或许是他唯一的收获。

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对于3岁一下的孩子来说，看电视还学不到什么东西，带来的弊端却很多，一方面我们真的害怕孩子眼睛看坏了，另一方面我们发现他看电视/手机之后往往哭闹的更厉害，一有点事就开始哭闹，来硬的一点作用都没有。我们甚至把电视机的电源线拔了，骗他说电视机坏了，要等工人叔叔过来修，他便天天念叨：“叔叔来，修电视，看！”

好在这几天没下雨了，我们带他到别人家做客，跟一个姐姐玩，孩子玩得不亦乐乎，根本想不起来看电视看手机这件事，即便手机放在他面前他都不会去拿起来要看。

就一天！孩子就“没瘾”了！现在是天天喊着要“出去玩！”，这当然是我们喜闻乐见的。

关于3岁孩子总爱看手机怎么办，最好的办法是让孩子有其他的***方式，对孩子这么大点的孩子来说，看手机其实并不能看懂太多东西，他们的兴趣其实不在于所看到的内容。

孩子玩儿手机，可以确定是受周围环境影响，如果不想孩子玩儿手机，建议做到以下几点：

一、周围环境尽量营造无手机环境，其实就是孩子周围的人当着孩子面除了打电话不要低头玩手机。

二、多带孩子到有益健康的儿童游乐场玩耍，让孩子的成长符合孩子的天性。

三、现在的家庭孩子普遍一孩居多，孩子比较孤独，所以作为家长，多抽些时间陪孩子玩耍，转移孩子的注意力。

以上几点建议，供您参考。

对于一个三岁的孩子，你和他讲道理，很多时候他是听不进去的。孩子喜欢看手机，主要原因是因为受父母的影响，那么首先父母自己先改变，尽量避开在他跟前看手机，另一方面，转移他注意力，让孩子干一些别的事情，慢慢减少他看手机的次数。

孩子爱玩手机，责任还是在于家长。

1. 你是否每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视，玩游戏。

2. 在陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

3. 经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。

其实孩子是你的一面镜子，他一直在模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。

所以，如果孩子喜欢玩手机，家长首先要检讨自己。自己是不是经常玩手机，试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，却要求孩子不玩，这可能吗？以身作则才是最重要的教育方式！

怎样避免孩子交到“坏朋友”？

看是多大的孩子了，如果是10岁左右的孩子，他接触的也是同龄人 那就不要用" 坏朋友 "这个词了，因为这么大的孩子充其量也就是调皮捣蛋，谈不上有多坏吧！孩子之间就是玩耍打闹而已， 只要不出事故，完成学习任务之后，在保证安全的前提下让孩子们玩去吧！如果是14岁以上的孩子，家长就要留意了，看他的家庭教育，父母做派，学校表现，在社会上所接触的都是什么样的人等最起码的生活成长环境。如果一切正常，就可以放心让孩子们之间交流玩耍。反之，就要告诫自己的孩子离他们远点，晓以利害。切记不可呵斥打骂别人家的孩子，那样有可能会适得其反，迫使他们故意拉他下水。但也不要草木皆兵，阻隔孩子交朋友，毕竟是孩子。以免让孩子产生叛逆或者反抗，造成不好的后果。

“坏孩子”，我们应该怎么界定呢？很难吧？！

既然是孩子，天性善良，即使是前段时间的弑母少年，国家不是也释放返校么？先不用深究这件事。

我们对自己孩子的爱，很难让我们真正客观的评判其他孩子的恶与善。

基于这点，那我们就从社会层面来观察一下“坏孩子”：

1.是否有攻击性，这点应该是最严重的符号；

2.反社会倾向，有些孩子投错胎，无论在家庭-学校-社会都没有得到足够的关怀和爱护，极端思想萌发。

3.他生活和交际的圈子是什么性质，周围的生存环境早就了这样的人，也将继续影响未来；

以上是我对此的看法，也是担忧。

至于其它的所谓：

沉迷游戏的坏孩子，不好好学习逃课的差生，迷恋某种事物的类似自闭症孩子，善于组织小伙伴集体做出格活动的孩子王，这些其实是生活里的正常现象，甚至有的也未必是坏事。

到此，以上就是小编对于儿童心理学效应禁果效应的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学效应禁果效应的5点解答对大家有用。