看图讲述幼儿园环境教育-看图讲述幼儿园环境教育的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于看图讲述幼儿园环境教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍看图讲述幼儿园环境教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 阅读区环境创设特点？
2. 如何提升幼儿园教室装修环境的互动性？
3. 保护环境用如果就写一段话？
4. 快考试了，可孩子看图写话总是写不好，有没有巧妙的方法呢？

阅读区环境创设特点？

阅读区环境创设时，要注意以下几点:

一、阅读区设置的环境，本来就以安静优雅为主，可以配有轻音乐，如钢琴曲、小提琴曲等，或者不要配音乐，保持室内安静就可以。

二、阅读区的环境，一定要干净，雅致，整洁，读书区和阅览区，一定要区分开，或者将书籍陈列区，与读者阅读区相结合，但位置空间要大，便于读者借阅。

三、阅读区中，尽量避免提供饮料，茶水，小食等，会弄脏书籍，可以配有简单的矿泉水 或者简单的饮用水，就可以了。

如何提升幼儿园教室装修环境的互动性？

我女儿的幼儿园是我见过的幼儿园中装修比较好的。大概有六七十平米吧，两边用格子围起来，分成各种不同的区域，不同的主题。

连墙上也是分区域的，也是有不同主题的。

门口是每人一盆植物叫小花园一角。看图

我是做托管的，和幼儿园还有一定的差别，但是都是服务于幼儿。首先，不管怎样装修，安全一定是第一的，一米二以下的墙面最好用软包。桌子、椅子、饮水机等硬件设施也要摆放安全，还需要防撞条。其次，再考虑互动性。

　　我们在进行幼儿园装修设计时，一定要多了解幼儿的生理和心理，这样才能给幼儿提供一个舒适的成长环境。给幼儿提供一个舒适的幼儿园环境需要具备哪些?

　　1.幼儿园环境设计的核心便是童趣性。幼儿园装修设计要一切从幼儿的生理和心理特征出发。环境设计的形式和内容一定要符合幼儿的心理特征，特别是要遵循幼儿想象的特点和审美特征，设计者还要运用幼儿在生活中喜爱的任务形象和动植物作为设计的主要来源。

　　2.幼儿园环境的设计内容上和形式上要满足幼儿不断变化的需要和兴趣，因此，幼儿园的环境要富于变化，从而有效地保证幼儿园活动的可持续发展。

　　3.幼儿园环境设计时，各园、班级及各室都有所不同，无论是从客观条件还是主观条件，我们都不能统一规划、机械照搬。

　　4.幼儿园在环境设计时应该了解到幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。因此，良好的幼儿园装修设计要能够利用自身的特点为幼儿的身心发展提供最有力的支持。因此，幼儿园环境设计除了为幼儿提供一个舒适的生活环境外，还要提供一个良好的育人环境，能增长他们的生活经验，使他们获得各种不同的知识和技能，拓展他们的思维，还能借环境培养他们良好的道德品质，形成良好的人格。

保护环境用如果就写一段话？

保护环境用如果就来写一段话

1、如果我们大家都行动起来保护地球环境，我们的家园就会变得更加美好。

2、人类的生存只有在地球上，如果人类把自己的家园破坏了，人类就将无家可归。

3、如果我们不节约水***，那么世界上最后一滴水就会是人的眼泪。

快考试了，可孩子看图写话总是写不好，有没有巧妙的方法呢？

🏮欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🏮

什么是看图写话？

看图写话有何书写要求？

看图写话有何审图技巧？

看图写话写作流程是什么样的？

如何才能快速写出一篇看图写话呢？

你们想知道这些问题的答案吗？跟着穆老师继续往下“走”。

老穆在讲解之前，先给大家看幅图，看看您的孩子会不会写？如下图：

亲爱的同学们，你们会写吗？如果不会写，也没有关系，接下来，穆老师将为大家做详细地解析，如下：

🍄一、先观察人物

【1】人物

快考试了，可孩子看图写话总是写不好，有没有巧妙的方法呢？

家长您好，您的这个问题表面看是想了知道看图写话训练的方法，这个问题其实很好解决，但是在背后却还隐藏着两个问题需要解决：

看图写话写不好，标准是什么，用什么标准来对孩子进行评价？

快考试了，这句话所透露出来的信息是对孩子考试的担忧，但孩子看图写话大概是一、二年级的内容，如此小就开始纠结考试，对孩子学习的担心就严重过度，家长内心焦虑严重，这点我觉得更需要解决。

现在针对您的问题，我们一一进行解答。

1、教孩子看到什么写什么

看图写话的训练，实际就是训练孩子的观察能力，同时训练孩子正确的语言表达能力。所以，最简单、最根本的方法就是训练孩子看到什么写什么。比如图片中有一朵花，就写“我看到了一朵红红的花，花上有一只小蜜蜂。”

♦这么训练孩子写有什么目的？

我们的目的就是快速帮助孩子打通写作的通道。孩子从不会写到会写，是需要建立写作的通道的，通俗点就是要找到写作的[_a***_]。写作的感觉怎么训练，就是要大量的写，写孩子看到的、听到的、闻到的、想到的、感受到的，只要写孩子自己相关的内容就非常容易。

♦会说话就会写作

孩子在一、二年级左右，说话能力也已经不错了，这时候在训练看图说话的时候，也可以训练孩子先说，说出来后，再把说的写下来。只要孩子会说，他就一定会写。即使写不出来的字，都是可以用拼音、图画来表示的。

1、多带孩子实地接触画面，让孩子强化认知。

2、教孩子用人物编故事。

3、跟孩子多玩“时间+地点+人物+干什么”的游戏。具体的方法是可以把这些素材做成小纸条，让孩子抽，抽到什么就用这些素材拼成一句比较合理的话。顺便再讲一个故事。

比如：人物是孙悟定，地点是太空，时间是200年前，干什么是***蘑菇。连起来就是“孙悟空200年前在太空***蘑菇。”然后想办法把这些素材编得更加合理一些。

这些素材也可以用画画的形式表现，强化孩子看图说话的能力。

到此，以上就是小编对于看图讲述幼儿园环境教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于看图讲述幼儿园环境教育的4点解答对大家有用。